學習的方法比內容更重要

所有夢想成功的人，都知道知識的重要性，都在努力地學習。然而，很多時候，他們在追求知識的過程中，忽視了學習的方法，以至於由於方法不當而導致事倍功半。所以，在學習的過程中，一定要注意方法。要知道，學習的方法比學習的內容更重要。

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異地問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什麽？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”這時，我想你一定會說：好聰明的小孩。

錯了，如果隻要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技。有太多人認為自己既擁有了人生道路上的釣竿，就再也無懼於路上的風雨。如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為隻要有釣竿就有吃不完的魚；像職員看老板，以為隻要坐在辦公室，就有滾滾而進的財源。

20世紀70年代中期以前，可口可樂一直是美國飲料市場的霸主，占據全美80%的市場份額。然而，自20世紀70年代中後期，百事可樂迅速崛起，在1975年全美飲料業市場份額中，可口可樂僅比百事可樂高7個百分點，到了1984年，這個差距又縮小到3%，市場地位的逐漸勢均力敵讓可口可樂膽戰心驚。

百事可樂公司的戰略十分明顯，針對飲料市場的最大消費群體——年輕人，以“百事新一代”為主題推出一係列青春、時尚、**的廣告，讓百事可樂成為“年輕人的可樂”。他們針對行業霸主可口可樂發起了一次頗具殺傷力的策劃——“口味大挑戰”，請毫不知情的消費者分別品嚐沒有貼任何標誌的可口可樂與百事可樂。結果是，品嚐者中80%的人覺得百事可樂更好喝，於是百事可樂銷量激增。

為了著手應戰，1982年，可口可樂公司開始進行曆史上規模最大的一次市場調研活動，深入到10個主要城市中，進行了大約2000次訪問。可口可樂設計了“你想試一試新飲料嗎？”“如果可口可樂味道變得更柔和一些，您是否滿意？”等問題，希望了解消費者對可口可樂口味的評價並征詢對新可口可樂口味的意見。調研的結果顯示：大多數消費者願意嚐試新口味的可口可樂。

於是可口可樂公司的決策者們以此為依據，認為秘不示人的老可口可樂配方已不適合今天消費者的需要了。於是，滿懷信心地著手開發新口味可樂。沒過多久，比老可樂口感更柔和、味道更甜的新可口可樂樣品便出現在世人麵前。

為確保萬無一失，在新可口可樂正式推向市場之前，可口可樂公司又花費數百萬美元在13個城市中進行了口味測試，邀請了近20萬人品嚐無標簽的新、老可口可樂。結果讓決策者們更加放心，因為六成的消費者回答說：新可口可樂味道比老可口可樂要好。同時認為新可口可樂味道勝過百事可樂的也超過半數。至此，推出新可口可樂似乎是順理成章的事了。

但讓可口可樂的決策者們始料未及的是，隨著新可口可樂的上市，越來越多的老可口可樂的忠實顧客開始抵製新可口可樂。對於這些顧客來說，傳統配方的可口可樂意味著一種傳統的美國精神，放棄傳統配方就等於背叛美國精神——“隻有老可口可樂才是真正的可樂！”有的顧客甚至揚言將再也不買可口可樂了！每天，公司收到無數抗議信件和電話，老顧客甚至在舊金山成立了一個“全國老可口可樂飲戶協會”，並舉行了抗議新可口可樂的遊行示威。

迫於巨大的壓力，決策者們不得不再次啟用近100年曆史的傳統配方，生產讓美國人視為驕傲的“老可口可樂”。盡管可口可樂公司花費了400萬美元，進行了長達兩年的調查，但最終還是徹底失算了！

也許在事實上，新可樂比老可樂更好喝，但是這僅僅是表象，因為隻有“老可樂”能滿足顧客內心需要的情感，比起口味來，他們更需要情感得到共鳴。顯然，可口可樂隻是研究了“是哪種口味更好”這個“是什麽”的問題，而忽視了“為什麽”人們會買可口可樂的問題。但是“為什麽”顯然比“是什麽”要重要。

那麽，在學習中也是一樣的，我們要掌握“為什麽”而不僅僅是“是什麽”。愛因斯坦說： “學習是一件很簡單的事，而且非常有趣。”愛因斯坦關於成功的公式：W=X+Y+Z（成功=刻苦學習+正確的方法+少說廢話）早被人們記熟了，說爛了，卻沒幾個人能真正領悟到、做得到。

方法是征服未知的工具，我們學習的最終目的就是學會學習，掌握學習的方法。如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來越短。20世紀60年代，知識倍增，周期是8年，70年代縮短為6年，80年代縮短成3年；進入90年代以後，更是1年就增長l倍。人類真正進入了知識爆炸的時代，現有知識每年在以10%的速度更新。生活在這樣一個時代，任何人都必須不斷學習，更新知識，想靠學校學的知識“應付”一輩子，已完全不可能了。終身教育，從搖籃到墳墓，應貫穿於人的一生。隻有學會學習，才不至於被社會淘汰。

伐木工人用斧頭砍倒一棵大樹需要一上午的時間，若改用電鋸隻需10分鍾就完成了。好的學習方法可以使我們事半功倍。如果我們都認為離開學校後的學習對人的一生更為主要也更為重要，那麽接下來的一個問題就是如何在工作、生活中學習。從方法論來講，學習即把離散的信息通過演繹和歸納係統化，形成框架概念的過程。當然，這一過程不是一次完成的，要經過多次反複。

學習方法就是要解決如何有效完成這個過程，人們在工作中、生活中都會碰到大量的信息，其傳播的方式包括交談、會議、電視、報刊等。一個勤於學習、善於學習的人能夠從中捕捉信息，積累對某個事物的認識，尋找各種相關信息的內在聯係，加之適當的閱讀而逐步形成整體的概念，並在實踐中驗證，使他對這個事物的認識更為準確、深刻。

因此，重視學習方法，有意識地去培養適合自己的方法，可以讓你在學習的過程中，達到事半功倍的效果，從而大大加快你走向成功的步伐。