調侃的本真是大智若愚

俗話說："大智若愚。"幽默還有一個顯著的特點，就是大智若愚。無論多麽充滿智慧的話語，都能用輕描淡寫的態度和故作糊塗的方式表達出來。

有一個小男孩，一向是很機靈的，當然也是調皮搗蛋的。為了解決他存在的問題，促使他在學業，上取得更大的進步，父母專門請了一個心理醫生來幫助他。

在談話的過程中，心理醫生提出了一個問題，以考察他的知識麵寬不寬。心理醫生問："你說說看，《戰爭與和平》是誰的作品?"

小男孩慢條斯理地回答說："我不可能知道的，我才這麽一點年紀，怎麽會去讀托爾斯泰的書呢?"

小男孩的回答就是典型的大智若愚，他坦承自己不可能知道，但事實上他卻已經把這個問題的答案準確地回答了出來。

可見，調侃本身就是一種智慧，一種創造，一種優美、健康的品質，一種超凡脫俗、寬容大度的性格。我們要想得到幽默感，有時候就需要使自己變得“糊塗”起來。

(1)模仿孩子的思維方式。

童言無忌，孩子們說出的話是天真的、幼稚的，反映了他們對客觀世界的真實認識。雖說他們的認識比較膚淺，往往停留在事物的表麵，但由於他們的思想中沒有大人過多的忌諱，脫離廠大人的固有思維模式，因此常常能夠說出一些妙趣橫生的話來，逗得我們大笑不止。

父親帶著孩子去劃船，船漏水了，父親一籌莫展。孩子問爸爸："爸爸，你怎麽不高興啊?"

父親說："船頭漏了那麽大個洞，水一個勁兒地往船裏流，我怎麽高興得起來呢?"孩子說："這有什麽難辦的呢?再在船尾鑿個洞，水不就從那裏流走了嗎?"

在船麵臨沉沒危險的時刻，孩子絲毫意識不到事情的嚴重性，仍舊保持著慣有的思維方式。而他提出的辦法又是多麽的可笑啊，如果不是事出緊急，父親也一定會被他逗得開懷大笑的。

孩子的思維往往出其不意，是因為在他們的思維模式中，還加入了較多的想象成分，他們樂於按照他們自己的想法，去解釋自己看到的一切事物，因此就造成了幽默的效果。雖說孩子的這種幽默是無意形成的，但卻給了我們有益的啟示：我們隻要模仿孩子的思維方式，不就可以輕易地達到幽默的目的了嗎?

(2)有意掩藏自己的智慧。

虛榮心很強的人唯恐別人不知道自己的高人一等，總要誇誇其談，把自己吹得天花亂墜，結果他們在世人的心中，卻輕如鴻毛。幽默感很羅西尼是意大利著名的作曲家，在國內擁有大批熱情的追隨者。有一次，他聽說那些富有的追隨者準備集資為他竣一座雕像，他很是反感。特別是當他知道塑像的錢竟達到1000萬法郎之巨時，他驚呼道："天啊，1000萬法郎!如果他們肯給我500法郎，我情願親自站在雕像的底座上!"

在這裏，羅西尼是愛錢嗎?不是的，如果他需要錢，他的那些追隨者會把大量的金錢給他送來。他用這樣的傻言傻語，所要表達的是對用巨資給他塑像的不滿，他認為完全沒有這個必要，才用這種方式表示反對。

在故作愚蠢的背後，表現的是一種超常的幽默思維和過人的高超智慧。這種思維模式在幾乎所有的語言中都得到了一再的運用，為我們的生活增添了無限情趣。