人情往來，要有來有往

“他”送給我桃，“我”以李子回贈，這就是人情來往，表現了人與人之間的一種感恩和回報，體現了你與我之間蘊含的人文關懷和人道和諧。言間賦予的意義並不僅在“桃”或“李”,也在於“投”和“報”,贈予物本身固然有一定的意義，贈予物形外的價值更是不可比擬。

人情不僅要做，而且要多做，要先做，這樣才能獲得好人脈。隻有先學會給予，才能收獲回報，這是古人“投桃報李”的故事給我們的啟示。也就是說，投桃報李先要投，你如果連一個桃子也不願給他人，卻企望別人給你一筐李子，世上又怎麽能老有這樣的好事呢?

在英國的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明，他心地善良，樂於助人。有一次他在田裏耕作時，忽然聽到附近的泥沼地帶有人發出呼救的哭泣聲，他當即放下手中的農具，迅速地跑到泥沼地邊，發現有一個男孩掉進了糞池裏，他急忙將這個男孩救起來，使他脫離了生命危險。

兩天以後，一位高雅的紳士駕著一輛華麗的馬車來到了弗萊明所住的農舍，彬彬有禮地自我介紹說，他就是被救男孩的父親，特此前來道謝。這位紳士表示要以優厚的財禮予以報答，農夫卻堅持不受，他一再申明：“我不能因救了你的小孩而接受報酬。”正在互相推讓之際，一個英俊少年突然從外麵走進屋來，紳士便問道："這是你的兒子嗎?"農夫很高興地點點頭說："正是。"紳士接著說道：“那好，你既然救了我的孩子，那就也讓我為你的兒子盡點力，讓我們訂個協議吧，請允許我把你的兒子帶走，我要讓他受到良好的教育。假如這個孩子也像他父親一樣善良，那麽他將來一定會成為一位令你感到驕傲的人。"鑒於紳士的誠心誠意，農夫隻好答應了他的提議。

紳士非常講信譽，重承諾，不但把農夫的孩子送到學校讀書，而且還供他到聖瑪利醫學院上學，直至畢業。

這個農夫的孩子不是別人，他就是後來英國著名的細菌學家亞曆山大·弗萊明教授。他於1928年首次發現了舉世聞名的青黴素，後來又經過英國病理學家弗洛裏和德國生物學家錢恩的進一步研究完善，於1941年開始用於臨床，並於1943年逐漸加以推廣。青黴素被公認為是第二次世界大戰中與原子彈和雷達相

並列的第三個重大發明。而上麵提到的那個紳士便是英國上議院議員丘吉爾，那個被農夫救起的孩子後來成了英國著名的政治家、"二戰"時期的首相丘吉爾爵士。

這個農夫救了一個小孩子的命，對紳士來說，確實是一個不小的“人情”,但誰也沒有料到，農夫所做的這個“人情”對後世會發生如此重大的影響，他自已的兒子也因這個"人情"而獲得受到高等教育的機會，日後竟然會成為英國著名的細菌學家和青黴素的發現者。丘吉爾首相在"二戰"中的卓著功勳無須贅述，弗萊明教授發現的青黴素也不知拯救了多少過去根本無法拯救的生命，真是為全人類造福不淺。從這個意義上講，那位行善積德的農夫弗萊明所投的桃子就是一份世上最珍貴的“人情”——助人為樂之心，他所得的報酬也不是一筐李子所能替代的，而是最高和最優厚的“人情”,也可以說是舉世無雙的“人情”。

人際交往免不了人情來往，人脈關係少不了人情來往。在你來我去的“人情”來往中，我們要記住：投桃報李先要投，而且是不求回報地投。不求回報的給予往往能得到最豐厚的回報，社會的規律不會忽略任何一個善良的人。