三定、四問與五借

一般說，在構想即興演講的思路及內容時，應當做到“三定”、“四問”、“五借”。

1.“三定”

要在接到即興演講的邀請時，快速確定話題，快速確定觀點，快速確定範圍。沒有話題，就沒有抓手，沒有入門之路，沒有思考的方向；沒有觀點，就沒有主題，沒有核心，沒有思考的基點；沒有範圍，就沒有框架，沒有限製，沒有思考的約束，無法快速構思成篇。

“三定”是即興演講快速構思的第一件大事，第一步工作。某校有位學生會主席，參加一個班級“關於培養良好學習習慣”的主題班會，臨時被班長邀請作即席發言。他先快速確定話題：“三歲定八十”；再快速確定觀點：青少年時期養成的良好習慣將影響人的一生；然後快速確定範圍：中外成功人士如何在年幼時培養好習慣，當代學生如何培養好習慣。“三定”使他成功地快速構思，麵對“突然襲擊”仍能從容不迫，應對自如。

2.“四問”

快速構思時必須向自己提出四大問題：什麽時間、什麽聽眾、什麽場合、別人已經講過什麽內容。這“四問”能從四個方麵約束思路，快速找到即興演講的框架。

有位因家庭動遷而新轉學到某校就讀的高二學生，在新學期伊始的班會上接到班主任讓他作即興發言的邀請，他在極短促的時間裏快速“四問”，得到的答案是：新學期麵對新夥伴、新老師，在氣氛熱烈的迎新(新世紀、新學年)場合中，在其他人已經說了許多迎新決心的時候發言，必須特別注意“針對性”，要講既符合聽眾需要，符合會議主題，又具有新鮮感的內容。他巧妙地由“動遷”想到“辭舊”，要迎新必先辭舊，要和這麽好的新夥伴、新老師一起學習，必先“辭”掉自己身上的種種“舊”習慣、舊方法、舊想法。他以“辭舊迎新”四個字迅速構想了一席符合“四問”結果的即興發言，獲得了熱烈的掌聲，老同學們興奮地評價：來了一位“出口成章”的“口才專家”。

3.“五借”

即興演講的快速構思要有可循之路，這些思路可歸納為“五借”：借題發揮、借事發揮、借景發揮、借地發揮、借話發揮。

第一，借題發揮。即巧妙地借用會議的議題作發揮。或剖析議題的概念，或對議題作引申發揮，或闡述議題蘊含之義，等等，以此列出若幹層次，發表感受。語言學家張誌公參加一次演講研討會，被邀請即興發言。他稍加思索，脫口說道:

我有自知之明，我不是演講家。因此，我先做個聲明：我講話不超過五分鍾。

演講是科學，演講是藝術，演講是武器。什麽是科學？科學是對客觀事物的規律的認識。演講沒有規律嗎？不能認識嗎？不是的，它是有規律性的，所以說它是科學；演講不僅訴諸人類邏輯思維，而且訴諸人類形象思維，不僅要用道理說服人，還要用感情感染人，所以說它是藝術；演講捍衛真理，駁斥謬誤，所以說它是武器，而且是重要的武器。

張誌公的這番話是從“演講”這個題目出發，剖析其概念，從“科學”、“藝術”、“武器”三方麵一一道來，條理清晰，論點鮮明。如果我們參加“創新思維討論會”、“學習方法交流會”等會議，也可從“創新思維”、“學習方法”等題目入手，剖析概念，闡釋含義，快速構想出發言思路，作一席精彩的即興發言。

第二，借事發揮。即巧妙地借用會議內外的—些事情，找出這些事情與會議中心的某些關係，進而深入闡述，成為一席發言。

某次全國人大小組討論會，桌上有水果招待。一位代表吃橘子後說牙齒不好，吃一個就不能再吃了。另一位代表便借用這件事發揮，快速構思了一席很成功的發言：

我昨天掉了一顆牙，我的孫子最近也掉牙。我們兩人掉牙有本質不同。我掉牙是衰老的表現，而我孫子掉牙卻是成長的象征。同樣，改革中出點問題，就像小孩子掉牙一樣，是新生事物發展中的問題。前進中的問題，本身就包含著解決問題的因素。隻要繼續前進，問題就會解決。80年代初，廣東放開市價，魚價一下子上去，群眾有意見，上級部門也有不同看法，可省委、省府硬著頭皮前進，終於抗過去了。現在廣東的魚價在全國各城市中是最便宜的。可見，對新舊交替過程中的問題，應積極采取新的辦法解決。

這席話中借用“掉牙”的事，以此與改革中的問題作類比，形象、生動、自然。作即興發言時，如能從生活裏新鮮有趣的事情中借用一兩件，以此同類相比，深入問題的本質，常能快速有效地構思成篇。

第三，借景發揮。即巧妙地借眼前之景、生活之景，乃至會場之景，以此生發，常能迅速形成發言的“由頭”，並以此構成全篇的框架。

作家郭風去閩北參加一個筆會，當主持人宣布筆會開幕時、門外適時爆響一串鞭炮，這使會場頓時增添了幾分熱烈的氣氛。接著，發言者陸續開始念發言稿。當郭風被邀作即席發言時，他脫口說道：“我想今天會議的氣氛特別感人，因為就在剛才鞭炮響時，我看見有兩隻蝴蝶從窗外飛了進來。我看見那是兩隻小小的孱弱的，但又十分美麗的蝴蝶，我以為它們就是被我們的筆會所吸引而飛來的，由此我也被深深地感動了……”話音未落，全場已響起一片熱烈的掌聲和由衷的笑聲。郭風巧借會場之景，作為發言的引子，自然而貼切。我們在作即興發言時，也可借會場中的某一擺設、某一幅畫、某一種情景，或借用會場外的某種景物，以此作引子，能取得“由具體到抽象”的好效果。

第四，借地發揮。即巧妙借用會議地點，為發言服務，引出一番妙語。香港回歸前某一年年底，香港寶蓮禪寺天壇大佛舉行開光典禮，新華社香港分社社長周南和港督彭定康均應邀作主禮嘉賓。儀式過後，彭定康借回答記者提問，無端指責我“港澳辦”關於香港問題的聲明“並不是一份有特別吸引力的聖誕禮物”。周南聞言，便借用寶蓮禪寺這一佛門聖地，說道：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊、罪過!罪過!誰搞‘三符合’，自是功德無量，善哉！善哉!”說罷，再加上一句“阿彌陀佛”，引得在場的人哄堂大笑，那個挑釁的小醜彭定康則羞得無地自容。借用會場所在地，闡發一些與之相關的道理，引出一些妙語，常能為構想整篇發言開出一段生動的引子，進而理出清晰的思路。

第五，借話發揮。即借用前幾位發言者講的某一句話作發揮，或肯定，或質疑，或引申，進而快速構思成一席發言。如有同誌參加某市推廣普通話研討會，與會者大多是各區縣負責推普工作的幹部。他在前六七人發言後，接口說：“方才幾位的發言極好。一位說她自1982年起從事推普工作，屈指算來，至今已有18個春秋了，可稱之為‘老普’(聽眾大笑)。這種堅持平凡工作的韌性很可貴。另一位說她搞推普用‘擠進去’的態度，‘擠’得好呀！應當‘擠’(聽眾活躍)。推普，要打持久戰，要有韌勁；還要有‘夾縫中求生存’的‘擠’勁，但我以為還可以加一條即“鑽”勁。因為推普還有很多學問，非刻苦鑽研不可……”

這一發言，既肯定前幾位發言的可取之處，又巧作發揮，闡明自己的觀點。這種“借話發揮”，常能使沉悶的會場為之一振：被提到的發言者會因你的肯定而高興，樂於傾聽；其他人會因你從剛才的發言內容談起而感到親切；主持人會因你從會議本身取材而感謝你，覺得你是緊扣會議內容的。

“三定“、“四問”、“五借”是快速構思的幾種主要技巧。技巧來自實踐，又在實踐中發展。我們要多作即興演講的實踐，一定會發現更多的技巧。