富士康自殺事件折射了什麽
2010年上半年富士康集團發生了13起員工自殺事件——
2010年1月23日，19歲的員工馬向前在富士康華南培訓處的宿舍死亡，此事經曆了家屬猛追不舍及媒體的持續曝光。警方調查結論為，馬向前係“生前高墜死亡”。
2010年3月11日晚9時30分，富士康龍華基地一名20多歲的李姓男工在生活區C2宿舍樓5樓墜亡，原因為過年加班費被盜，一時想不開而輕生。
2010年3月17日上午8時，富士康龍華園區一名田姓女子從宿舍樓跳下摔傷，其本人表示跳樓原因為“活著太累”。
2010年3月29日淩晨3時，富士康龍華園區一名從湘潭大學畢業的23歲湖南籍男工，被發現死在宿舍樓Jl樓一樓過道，後被警方認定為“生前高墜死亡”。
2010年4月6日下午3時許，富士康觀瀾工廠C8棟宿舍一名未滿19歲的江西籍饒姓女工從宿舍樓7樓墜樓。該員工進廠才28天，是公司的一線作業員，跳樓後在空中被樹枝擋了一下，當時保住了性命，跳樓原因係感情糾紛。
2010年4月7日下午5時30分許，富士康觀瀾工廠一名18歲雲南籍寧姓女工從廠外宿舍樓墜亡。
2010年5月6日淩晨4時30分，富士康再現跳樓悲劇。一名年僅24歲入職不到一年的男性員工從富士康龍華總部招待所6樓房間陽台縱身跳下，結束了年輕的生命。
2010年5月11日晚上7時許，在深圳寶安區龍華街道水鬥富豪新村11巷某棟住宅樓，一名租住在該樓的富士康女子突然爬到8樓的樓頂，然後一聲不吭地就往下跳，後經趕來的120急救人員現場確認，該女子已死亡。
2010年5月14日晚間，在深圳富士康龍華廠區北大門附近的福華宿舍，富士康一名梁姓員工墜樓身亡，安徽籍，21歲。
2010年5月21日4時50分，富士康發生係年“第10跳”，死者為21歲男性員工。
2010年5月25日淩晨，富士康科技集團觀瀾園區華南培訓中心一名員工墜樓死亡。
2010年5月26日晚11點，富士康深圳龍華廠區大潤發商場前發生第12起員工跳樓事件，現場一大片血跡。死者是C2宿舍的一位男性。
2010年5月27日早上，富士康有一位員工割腕自殺，因及時發現，送醫院後脫離生命危險。
接二連三的富士康自殺事件震驚大江南北，讓國人唏噓不已。大家在指責富士康的同時，也對當前孩子的心理素質狀況產生了疑問——隨著現在的生活越來越好，孩子的成長環境也越來越舒適，在這樣的條件下成長起來的孩子，是不是缺乏了某些對他們終身發展都極為重要的心理素質，以致他們變得脆弱、不堪一擊？
第二屆中美精神病學術會議的一份資料顯示，近年來青少年自殺現象一直呈上升趨勢，已成為我國青少年死亡的第一位原因，而且低齡化嚴重。青少年心理特點是衝動性強，閱曆比較欠缺，心理的承受力較差，遇到事情盲目選擇，容易走極端。近年來，關於青少年自殺的報道在媒體上可謂屢見不鮮。
最近，還有一些調查表明：我國兒童、青少年的自、殺率呈上升趨勢。在回答“遇到困難怎麽辦”時，97%的中小學生想到的是找家長或教師，而不是自己想辦法解決，等等。
這些真實的事例和數據表明，現在不少孩子身上存在害怕困難、承受挫折能力差等問題。近年來，這一問題已經引起了全社會的廣泛關注，對兒童進行挫折教育的呼聲也日益強烈。心理學家、教育家、家長、教師等紛紛呼籲“今天的孩子需要挫折教育”。
誠然，沒有誰樂意接受苦難、接受挫折，但人生挫折的概率是百分之百的，苦難、挫折常伴我們左右。
有著悠久造船曆史的西班牙港口城市巴塞羅那，有一家著名的造船廠，它已經有一千多年的曆史。這家造船廠從建廠的那天起就立了一個規矩，所有從造船廠出去的船舶都要造一個小模型留在廠裏，並把這隻船出廠後的命運由專人刻在模型上。廠裏設有專門的房間用來陳列船舶模型。因為曆史悠久，所以船舶的數量不斷增加，陳列室也逐步擴大。從最初的一間小房子變成了現在造船廠裏最宏偉的建築，裏麵陳列著將近10萬隻船舶模型。
所有走進這個陳列室的人都會被那些船舶上麵雕刻的文字所震撼。
有一隻名字叫“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是這樣的：本船共計航海50年，其中11次遭遇冰川，有6次遭海盜搶掠，有9次與船舶相撞，有21次發生故障拋錨擱淺。
每一個模型上都是這樣的文字，詳細記錄著該船經曆的風風雨雨。在陳列館最裏麵的一麵牆上，是對上千年來造船廠所有出廠船舶的概述：
造船廠出廠的近10萬隻船舶當中，有6000隻在大海中沉沒，有9000隻因為受傷嚴重不能再進行修複航行，有6萬隻船舶遭遇過20次以上大災難，沒有一隻船舶沒有受傷的經曆……
是呀，大海裏從來就沒有不受傷的船，有競爭就會有輸贏，誰都不可能永遠是贏家，誰也不可能一直輸。但是，如果我們因為過度看重輸贏而選擇逃避競爭、躲避風雨，就會被競爭甩掉，被風雨淹沒。人的一生，就好比船舶，總是免不了風吹雨打，總是免不了受挫受傷……誠然，對孩子來說，人生的教訓是父母給不了的，隻能靠孩子自己在實踐中去體會。作為家長，給孩子實踐的機會、給他們失敗的機會、給他們得到教訓的機會遠比給他們安逸的環境好得多。
如果說人生是一首優美的樂曲，那麽，痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那麽，挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那麽，失意則是一朵漂浮的白雲。沒有痛苦磨礪的孩子，沒有挫折錘煉的孩子，沒有失意打磨的孩子，是演奏不出天籟之音、體驗不到大海的博大、翱翔不了天空的蔚藍的。