從小培養“識錢”的孩子

在當今社會，我們的孩子們時刻都會與錢打交道。作為家長，要理智看待這一問題，要讓孩子對金錢有正確的認識。孩子唯有認識了金錢的價值與意義，才能養成良好的消費習慣；反之，如果孩子對金錢缺乏了解，就很可能養成鋪張浪費的壞習慣。

這是一個耳熟能詳的故事——

一個做鐵匠的父親，含辛茹苦地把他的獨生子撫養成人。可是，這個獨生子並不成器，花起錢來毫無節製。有一天，這個父親終於忍不住了，他將兒子趕出家門，要兒子去嚐嚐掙錢的辛苦。

母親心疼兒子，偷偷地塞給兒子一把銅板。兒子在外麵溜達了一天。晚上，他回家把銅板交給父親說：“爸，這是我掙的錢。”父親把銅板拿在手上掂了掂，生氣地說：“這錢不是你掙的！”說完就丟進了熔爐裏。

第二天，兒子故伎重演，他“掙”回來的錢，依然被他的鐵匠父親丟進了爐子裏。

麵對著父親的嚴厲嗬斥，兒子非常無奈，他隻好來到農場裏，幫農場主幹了一天的活。這一天，他一會兒割草喂羊，一會兒挑大糞，一會兒趕豬，非常辛苦。天黑了，天上的星星正調皮地眨著眼睛。鐵匠的兒子這才拖著疲憊的身軀回到家裏。這一天，他終於體會到了生活的不容易，父親賺錢是多麽辛苦的一件事。

第三天，天還沒亮，鐵匠的兒子又趕到了農場，開始了新一天的工作。而聰明的鐵匠看在眼裏，記在心裏，但表麵上依然不動聲色。

一周以後，農場主給了鐵匠的兒子幾個銅板作為工錢。拿著自己的勞動所得，兒子興衝衝地回到家裏，把銅板交給了父親。

想不到的是，鐵石心腸的父親依然看都不看一眼又把銅錢丟進了熔爐裏！兒子立即暴跳如雷，他一邊喊一邊向紅彤彤的熔爐撲去！

父親一把拉住他，欣慰地笑著說：“孩子，你終於知道心疼這些錢了，我相信這錢才是你掙的。”

這個故事所要揭示的，正是這樣的道理——唯有認識到金錢的價值，賺錢的不容易，孩子才能懂得珍惜，才會知道把錢花在該花的地方，使金錢變得更有意義。這對孩子將來在社會上獨立生活有很大益處。

在美國，金錢知識教育被稱為“從3歲開始實現的人生幸福計劃”。這一教育要求孩子達到這樣的目標：

3歲：能夠辨認硬幣和紙幣。

4歲：知道每枚硬幣是多少美分，認識到無法把商品買光，因此必須做出選擇。

5歲：知道硬幣的等價物，知道錢是怎麽來的。

6歲：能夠找數目不大的錢，能夠數大量硬幣。

7歲：能看價格標簽。

8歲：知道可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存在儲蓄賬戶裏。

9歲：能夠製訂簡單的一周開銷計劃，購物時知道比較價格。

10歲：懂得每周節約一點錢，以便大筆開銷時使用。

11歲：知道從電視廣告中發現事實。

12歲：能夠製訂並執行兩周的開銷計劃，懂得正確使用一般銀行業務中的術語。

13歲以上：嚐試進行股票、債券等投資活動以及商務、打工等賺錢實踐。

美國家庭的這種“識錢”計劃值得我們中國的家長探討與借鑒。那麽，在我們中國，家長應如何幫助孩子認識“金錢”呢？專家的建議是：

·家長應該讓孩子成長為有經濟責任心的人

父母可以為孩子創造條件，讓孩子懂得勞動和收獲之間的關係，鼓勵孩子利用假期時間參加公益勞動或者勤工儉學，讓孩子知道沒有辛勞，就沒有收獲的道理。

此外，家長還可以讓孩子做家務“掙錢”，讓孩子感受到任何一分零花錢都是要通過汗水和努力換來的，另一方麵也讓他通過參加勞動來感受父母平日工作的艱辛。

·用現實生活中的事例教育孩子“認識”錢

家長可以用生活中的事例教育孩子，讓孩子了解自己父母的收入來源、開支、儲蓄等經濟情況，此外，家長還可以多帶孩子去超市或者市場，讓孩子多參與購買和消費的環節，做一些物品價格的比較，了解金錢在其中的作用。

有一天，媽媽帶李源上街，孩子要買3元錢一個的冰淇淋，媽媽就告訴他3元錢可以買1斤黃瓜（6角）、1斤西紅柿（1元）、半斤豌豆（8角）和3斤小白菜（6角），這些菜我們一家3口兩頓也吃不完。

通過比較，李源恍然大悟：“原來3元錢可以買這麽多的菜呀！”當孩子了解了3元錢在生活中意味著什麽，便主動對媽媽說：“那我還是別買冰淇淋了吧！”

媽媽知道孩子這時候是又渴又熱，就建議他說：“買根便宜的冰棍吧！”孩子非常高興地接受了，結果僅花了3元錢。

事例中，媽媽沒有簡單地拒絕孩子，而是利用簡單的比較說服了孩子，讓小李源懂得了3元錢的價值。這對孩子今後合理地利用金錢是很有幫助的。

·不要掩飾家庭的經濟狀況

有時候，在我們有些經濟條件並不寬裕的家庭，父母們礙於和孩子談錢，總覺得麵子上不好看，甚至有的還“打腫臉充胖子”，自己省吃儉用也要讓孩子吃好、穿好、兜裏有錢。其實家長不需要在財務上對孩子保密。告訴孩子家裏的財務情況不僅使孩子了解家裏每月的各種開支，而且可以促使他主動思索自己的需求是否恰當。

·讓孩子了解你的工作

讓孩子了解你掙錢的方式。如果有機會，可以帶領孩子參觀自己工作的場所，特別是體力勞動者那些流血流汗的掙錢場所，你的勞動會給孩子的幼小心靈產生一種驚心動魄的震撼效果。你的辛勞，會在孩子所觸摸到的世界裏得到補償：那就是孩子會更熱愛你的工作，熱愛你的生活，熱愛你所帶來的財富，並和你一起攜手，去贏得有限的人生！

·認識每件東西的價值

讓孩子認識金錢，還應該認識每件東西的價值，自覺珍惜愛護它。這需要家長注意以下幾個細節：

(1)把孩子必須去照看的物品的數量加以限製。設法去輪換孩子身邊的玩具，把一些玩具存放一段時間，以便再給他們時能激起他們的“新鮮”感。

(2)與孩子一起討論地球上的自然資源，以及塑料、金屬、木材及紙張從何而來，讓孩子認識到它們非常有限。

(3)如果孩子因濫用或疏忽大意而讓物品損毀或損壞，就讓孩子用勞動所得費用賠償修理費用或更換損壞的物品。

(4)在家中製定使用他人物品的規章製度，以此來教會孩子學習愛惜別人的物品。

(5)尊重孩子的感情，因為人總是比東西重要的。美國家長認為讓孩子接觸錢、了解錢並學會如何合理地使用錢，有利於從小培養孩子的經濟意識和理財能力，因此金錢教育就成了美國家庭教育的重要內容之一。

·給予孩子必要的津貼

孩子每月若能得到一定數額的津貼，他們就能學會生活的基本法則：有錢才能消費。但這“有錢”必須隨著孩子年齡的增長而增加，而且孩子消費的賬單必須記在孩子的戶頭上。這樣，當父母聽到孩子發出“我要買什麽”的聲音時，你可以毫不猶豫地回答：“先瞧一瞧你的存折吧！所有這一切你能消受得起嗎？”壓力會立刻從你的身上移開，買不買成了孩子自己的決定。

·不要用錢來利誘或懲罰

用錢利誘、懲罰從來是父母的專利。父母應該充分認識到它的危害。如答應給孩子的津貼，應按時給予，不能因為孩子的懶散行為或不願學習、不願做家務等原因就減少、克扣甚至取消；父母也不能突然對孩子慷慨大方；孩子在家裏表現勤勞以及在校取得良好的成績，父母應稱讚孩子而不是用物質刺激。