教育孩子做事情要有計劃

在生活中，常常聽到一些家長抱怨孩子做事、學習效率低下，沒有主次觀念，生活無規律等。那麽，如何能夠使孩子高效學習、規律生活呢？很重要的一點就是幫助孩子學會有計劃地做事情。

德國人非常注意做事的計劃性，在教育子女問題上，他們也是十分注重引導孩子做事講究計劃。

如果一個孩子對爸爸說：“爸爸，我周末想去郊遊。”他的爸爸不會直接說“好”或者“不好”。他會問孩子：“你的計劃呢？你想跟誰一起去？到什麽地方去？怎麽去？要帶什麽東西去？”如果孩子說：“我還沒想好。”爸爸就會對他說：“沒想好的事情就不要說。如果你要去，就要先做計劃。”從這個例子可以看出，德國人做事嚴謹，做事之前往往都會有周密的計劃，這是從小在家庭教育中培養的習慣。

“凡事預則立，不預則廢。”做事有計劃對於一個孩子來說，不僅是一種做事的習慣，更重要的是反映了他的做事態度，是孩子能否取得成就的重要因素。對於孩子來說，做事有計劃是一種需要終生都要保持的良好習慣。因為它可以幫助孩子有條不紊地處理學習和生活中的事情，而不至於手忙腳亂、無從下手。做事沒有條理的孩子，不僅無法很好地料理自己的生活，也無法很好地進行學習！如果孩子在長大成人之後，依然做事沒有條理、沒有計劃，肯定會比其他人走得更辛苦、更艱難，在成功的路上也更容易遇到障礙。可以說，讓孩子從小有製訂計劃做事情的觀念，對他們的一生大有裨益。

那麽，家長應如何培養孩子做事有計劃的好習慣呢？

·告訴孩子做事情要分清先後

要讓孩子養成有計劃做事的好習慣，家長就應該讓孩子知道，任何時候做任何事情，都有主次之分，一般情況下，將要做的事情按照輕重緩急排序，主要的、重要的事情要先做，不重要的事情、次要的事情可能放在後麵完成。如果孩子懂得了這一原則，做事就會變得有條理起來。

·和孩子一起做計劃

要想孩子養成做事有計劃的好習慣，家長首先應讓孩子學會有計劃地做事，家長可以把自己在工作和生活中製訂的計劃示範給孩子，讓他們觀摩領會。把自己的家庭計劃告訴孩子，征求孩子的意見，讓孩子幫著完善計劃。比如，“五一”來臨了，可以這樣對孩子說：“我們來製定一下這幾天的計劃吧。第一天去看望你的姥姥，第二、第三天去郊遊，第四天去動物園、海洋館參觀，第五天去書店購書，第六天到兒童活動中心去玩，第七天在家休息。你注意觀察和學習，把這一長假的見聞記下來，你覺得這樣安排好不好？”

如果孩子對家長的計劃提出了疑問或者孩子有了計劃的意識後，那麽，家長就可以讓孩子來安排、計劃一下了。比如，郊遊時，孩子喜歡到有動物、有果園的地方去，家長可優先安排到這樣的地方去；去公園遊玩，孩子往往會喜歡玩一些新奇刺激的活動，像碰碰車什麽的。於是，可以讓孩子將一些活動，如劃船、拍照、玩碰碰車、釣魚，按次序和時間來安排，既要照顧大家，也要考慮個人的喜好。如果孩子安排的合理，就按照孩子的安排去做；如果安排的不合理，就要告訴孩子為什麽。

這種實踐性的鍛煉最能培養孩子做事有計劃的習慣。這樣不僅可以幫助孩子理解計劃的重要性，而且，孩子也能夠學著去安排自己的事情。

·讓孩子按計劃辦事

當家長和孩子一起製訂了某項計劃後，必須讓孩子按計劃辦事，不能隨意更改，也不能半途而廢。對學齡前的孩子來講，家長應該要求他們在玩的時候把玩具拿出來，玩完以後自己把東西收好；對小學生來說，就要要求他們看書做作業的時候要認真，寫完以後才能去玩；對於中學生來說，應該要求他們做事有責任心，自己把握做事的進度。

當然，有些時候，因為事前對任務的難度和所需要的時間估計不足，這時候，家長可以引導孩子學會調整計劃，使其更合理。

·教會孩子做事之前做計劃

如果孩子對媽媽說：“媽媽，我周末想去打球。”媽媽可以模仿德國家長的做法，不直接說“好”或者“不好”。而應該問孩子：“你想跟誰一起去？到哪個地方去？怎麽去？要帶什麽東西去？”如果孩子說：“我跟曉明一起去的，但具體怎麽去我們還沒商量好。”這個時候，家長就應該告訴孩子：“那你們先商量好了，計劃好了，再來告訴我！”慢慢地，孩子就會養成做事嚴謹的態度，在做事之前會擬出一個比較周密的計劃。

還有，當孩子提出某項請求時，家長可以問孩子：“你的計劃呢？”不僅如此，作為家長要耐心地與孩子討論他的計劃，並使計劃切實可行。久而久之，孩子會在不自覺中養成了良好的習慣。

·讓孩子學會做事有條理

在日常生活中，家長要經常指導、督促孩子要有條理地做事。告訴孩子，房間擺設要井井有序，用過的東西要放回原處，以免需要的時候找不到；晚上睡覺之前，要整理好書包、準備好第二天要穿的衣服，並督促他們做到做好。這些對幫助孩子養成做事有條理的好習慣很重要。此外，家長還要引導孩子向做事有條理的人學習。因為在生活中，有的孩子往往無法接受家長的意見，這時，家長就要用身邊的榜樣來引導孩子。

需要注意的是，教育孩子要做事周密計劃，要有條理、有理智地生活，這些離不開科學的態度。也就是說，要遵循客觀規律，而不能衝動蠻幹，製訂不切合實際的計劃。

·教孩子善於控製時間

要讓孩子養成有計劃做事的好習慣，必須引導孩子學會運用和把握時間，這是有計劃做事最重要的一環。

狄更斯曾說過：“延誤是偷走光陰的賊。一天24小時，為勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人空留悔恨。有成就的人會珍惜生命中的每一分鍾，絕不虛度年華。”

一天24小時，一年365天，有的人整天忙得焦頭爛額，學習和工作效果卻不理想；有的人卻學得好、玩得好，為什麽會有如此之大的差異呢？關鍵是管理和利用時間的方式不同。

那麽，怎樣才能管理好時間、利用好時間呢？那就是製訂詳細可行的行事計劃。計劃主要包括目標、具體任務、時間安排等幾方麵內容，而且要切合實際。對每天、每周、每月以及每個階段的目標、任務和時間做出準確的計劃，才能控製好時間。

·在家務事中培養孩子做事情有計劃的習慣

在日常生活中，一些小事不能輕視，因為這些小事有助於培養孩子有計劃做事的好習慣，特別是一些家務勞動。例如打掃房間，房間擺設井井有序，用過的東西放回原處，以免需要的時候卻找不到；晚上睡覺之前整理好書包，準備好第二天要穿的衣服等。當然，讓孩子養成做事有條理的習慣不是一朝一夕的事，需要家長的耐心和恒心，還要善於抓住教育的契機進行適時引導。

·教育孩子，做事情有計劃還要克服惰性

有計劃地做事，還需要克服惰性，當天的事要當天做完。如果難以完成的事情不斷累積，最後越積越多，計劃就會被弄得亂七八糟，很可能要花費數倍的時間完成要做的事情，這樣做事很容易不了了之。

·讓孩子勞逸結合，有張有弛

一口吃不成胖子，做好一件事情也需要一步一步地來。一個好的計劃應該是勞逸結合、有張有弛的。時間安排得太滿，會使孩子長時間處於緊張狀態，得不到放鬆，久了隻會積蓄壓力。時間安排得太鬆，又會使人懶散。

張弛有度的節奏能幫助孩子更有效率地達到目標。所以幫助孩子製訂計劃的時候，不能太心急，一定要根據孩子的實際情況確立節奏，如果在實施的過程中覺得不是很妥當，還可以根據實際的進程進行調整。

總之，培養孩子有計劃做事，不能著急，讓孩子逐步養成先計劃後辦事的習慣後，孩子也就在無形中養成了良好的做事習慣，不再盲目行事。