獨立思考對孩子很重要
現實生活中，許多家長在管教孩子的時候，常常會出現這樣一種情況：一方麵要求孩子對待學習和生活中的問題要自己想辦法解決；另一方麵卻對孩子沒有信心。當孩子遇到問題的時候，總是怕孩子沒有經驗自己不能解決問題，因而就想方設法幫助孩子解決。家長這種“舍不得”讓孩子獨立思考、自己解決問題的做法，不僅會讓孩子養成過分依賴的習慣，而且阻礙了孩子獨立性的養成。而獨立地分析和解決問題的能力對孩子的發展是很重要的，它是孩子在社會上生存以及進行創造性活動必備的心理素質，是孩子成才的基本前提。一個沒有獨立思考能力的孩子，談不上有獨立性，更談不上在今後的事業中有所發展。因此，培養孩子獨立思考與解決問題的習慣很重要！那麽，家長應如何培養孩子獨立思考與解決問題的能力呢？具體做法如下：
·參與到孩子的“思考”中
要培養孩子獨立思考問題的能力，首先要善於發現孩子的問題。在孩子遇到問題、並表達給家長的時候，家長要積極參與。
獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長應該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過於幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現代家教觀、教子有方的家長，注意創造機會，從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長可以給孩子講一些科學家、發明家成長的故事，以激勵孩子從小立誌，培養孩子對學習新知識、探索新問題的興趣。
5歲的晨晨是個愛問問題的孩子。有一次，他從幼兒園回來，神秘地問媽媽：“媽媽，你知道唾沫是什麽味兒嗎？”
“不知道。”晨晨的媽媽坦白地說。
“唾沫是臭的！”孩子肯定地告訴媽媽。
“你是怎麽知道的？”媽媽好奇地問道！
“我把唾沫舔在手心上，一聞，真臭！”說著，他還做了個示範。
晨晨的媽媽煞有介事地聞一聞，皺著眉頭說：“果然很臭，這是一個重大發現！唾沫在我嘴裏呆了這麽多年，我怎麽就不知道呢？可能是‘久聞不知其臭’吧！”
晨晨一聽媽媽這麽說，非常得意。
“可是，唾沫為什麽會這麽臭呢？”媽媽不解地問晨晨，“媽媽也不知道，你說該怎麽辦？”
晨晨歪著腦袋想了想說：“那我們上網查一查吧！”於是，母子倆忙開了……
從此，每次從幼兒園回來，他都要問媽媽一些莫名其妙的問題。
長大後，晨晨很有創意，做事也有自己的主張，從來不會人雲亦雲。
一個成功的家長，總是善於引導孩子去思考的！晨晨的媽媽無疑就是這麽一位成功的家長！她在參與的過程中，充分調動了孩子“思考”與“發現”的積極性，讓孩子從思想上先獨立了出來！
·讓孩子自己獨立去思考、去判斷
要培養孩子的獨立思考能力，就要提供一些機會給孩子自己去獨立思考、去判斷：什麽是對，什麽是錯，什麽應該做，什麽不應該做。一個人的與眾不同有許多表現，其中最有意義的方麵在於能夠展示並表達其獨具特色的思想。一個成功人士，也許有多方麵的建樹，但最引人注目的應該是他那極具個性的思想，以及獨立思考與判斷的能力。全麵而深入地思考問題，決定了一個人的思維深度和廣度，也決定了結論的正確性。
美國物理學家雷恩沃特小時候非常善於思考，他能夠從其他人熟視無睹的事物中想到一些更深層的問題。
雷恩沃特上小學的時候，在一次語文課上，老師問道：“同學們，你們說1加1等於多少？”
“等於2，”同學們異口同聲地回答。
隻有雷恩沃特若有所思地看著老師，沒有回答。
老師有點疑惑，就問他：“雷恩沃特，你怎麽不回答呢？難道你不知道這個問題的答案嗎？”
雷恩沃特想了想，對老師說：“老師，我不是不知道1加l等於2，可是，您為什麽要問我們這樣一個簡單的數學題呢？您是不是有其他的答案？”
聽了雷恩沃特的話，老師感到非常高興。因為，老師提這個問題的目的被雷恩沃特言中了！老師微笑著對大家說：“同學們，雷恩沃特說得沒錯。從數學的角度來說，1加1等於2。但是，從其他角度來說，1加1未必等於2。就像我們今天要學的這篇文章裏所說的，兩個人互相幫助，兩人的力量就大於他們單個人力量之和。所以，我們要互相幫忙，互相關心，做個樂於助人的人。”
在鼓勵孩子獨立思考方麵，家長有很多事情可以做，最簡單的就是傾聽孩子敘述自己的想法。盡管孩子的想法常常是天真、幼稚，甚至可笑的，但家長一定要按捺住想糾正他的願望，而抓住他談話中有趣的、有道理的論點，鼓勵他深入“闡述”，讓他嚐到思考的樂趣，增強自我探索的信心。
·給孩子創造機會，培養孩子自己做選擇和處理問題的能力
讓孩子在嚐試的過程中感受失敗、碰釘子。這樣，孩子就會從失敗中汲取教訓而逐漸成長起來。
傑克上四年級，班裏組織到山裏參加為期兩天的野營。傑克驕傲地告訴媽媽說自己能準備行李，然而出發前，媽媽發現他沒有帶厚衣服，可是山裏的溫度要比平原低很多。傑克拒絕帶厚衣服，媽媽也沒有堅持。
兩天後傑克回來了，大家問他玩得怎麽樣，他說：“我該聽媽媽的，山裏很冷。”
媽媽問：“下個月我們要去佛羅裏達，也帶同樣的衣服嗎？”
傑克想了一下說：“那不用，佛羅裏達很熱。”
媽媽說：“對了，外出前你應當先了解一下當地的天氣情況，再做決定。”
傑克說：“我知道了。我下次野營時應該先列個單子，就像爸爸出差前一樣，這樣就不會忘帶東西了。”
與其說教，不如讓孩子親身體驗。隻有在“親身體驗”之後，孩子才能更客觀地評價自己，更充分地思考問題。
因此，培養孩子獨立思考的能力，就要讓孩子自己去想辦法解決問題。在訓練孩子思考的習慣時，家長可以給孩子一些提示，讓他自己去動手、動腦，這可以使孩子在不知不覺之中養成獨立思考的習慣。