別讓孩子沉溺於電視

電視是孩子認識世界的又一窗口，好處是顯而易見的。但如果孩子成天沉溺在電視中，對孩子的健康則是不利的。這是因為當孩子把大量的時間用於看電視時，他（她）與外界交往的機會就大大減少。長時間獨處，會使孩子的心理發育產生障礙。當孩子不看電視時，他就會變得焦躁不安。更有甚者，有一些孩子離了電視便茶飯不思。在這種嚴重的“電視癮”的影響下，孩子無法做到安心學習，專心上課。此外，電視還有迷惑催眠能力，即使是那些幾乎無法長時間專心的孩子也能在電視機前待幾個小時。之所以會出現這種情況，是因為電視可以設計不斷變化的聲響效果、畫麵以及場景把孩子吸引住，這樣，他們就很難對那些相對靜止的活動保持專注了。也就是說，長時間給孩子看電視，對發展孩子的專注力有害無益。

日本兵庫教育大學針對上千名三歲幼兒進行的一項調查指出，幼兒長時間看電視或錄影帶，可能對其注意力造成不良影響。

問卷調查是針對3歲6個月幼兒的家長進行的，有1180人做了回答。

調查結果顯示，一天看電視不超過4小時的幼兒中，96.3%可注意到爸爸媽媽下班回來時的動靜，從而有一些迎接爸爸媽媽的舉動。如給爸爸媽媽拿拖鞋，幫爸爸媽媽拿水果等。而看電視超過4小時的隻有80. 2%。

一天看電視不超過2小時的幼兒當中，有95.1%可以耐心排隊等候**秋千，2~4小時的人也有96. 3%會耐心等待，但看電視超過4小時的隻有76.5%的人有耐心等。

看電視不超過2小時的幼兒當中，84%會主動幫助、照顧其他幼兒，2~4小時有86.4%，4小時以上隻占60.5%。

數字是最有力的說服武器。看了以上的調查數據，作為家長的你，還會讓孩子沉湎於電視中嗎？

其實，長時間看電視並不是孩子內心的真正需要。很多媽媽可能會說：“不對呀，我家孩子最喜歡看電視了。”其實，孩子對電視如饑似渴的“需要”是因為內心空虛而引起的。

孩子也會內心空虛嗎？答案是肯定的。美國兒童心理學家普林格爾認為，兒童生來有愛的需要，有了解新事物的需要。從成人那裏獲得充足安全感的愛對孩子來說是第一位的。有了安全感，他才會充分利用自己的各種感官去感知周圍的事物，積極發展自己的才幹。對於周圍的環境來說，孩子是一個真正的“參與者”。如果這些基本的、深層次的需要得不到滿足，孩子會退而求其次，通過別的方式來滿足自己內心的需要。

如同大禹治水，要疏堵結合才能見效。孩子幾乎是不可能不看電視的，而且看電視對他的成長也並非有百害而無一利。家長要注意不放任孩子，不要讓他想看什麽就看什麽，以免他會盲目、隨意地找一些並不適合他的節目來看。不要讓孩子看太多複雜的成人節目，比如言情片、武打片、警匪片，因為孩子很難理解。有兩類節目較適合兒童去觀看，一類就是兒童文學，像一些兒童文學名著，童話改編的故事片、動畫片都是很好的；另一類就是知識類的，比如說大自然探險、動物世界、科學奧秘等節目對孩子也很有好處。讓孩子看這樣的電視節日，對他們的身心發展是很有益處的，因為兒童的觀察是一種直觀性的，年齡越小越不喜歡文字而喜歡畫麵。

此外，可以引導學齡兒童多看一些新聞時事節目。在調查中發現，有些孩子由於學習壓力過大，沒有時間看電視，也沒有時間看課外書，結果孩子生活貧乏，連一些最基本的常識都不知道。

甚至，家長還可以引導孩子看廣告。一個開放的世界，也是一個廣告的世界，廣告都會用藝術的、誇張的手法去展示自己產品美好的一麵。要提醒孩子不要盲從廣告消費，在看廣告時要引導孩子判斷哪些信息是正確的、有用的，用其利而防其弊，這樣才可謂是成熟的廣告教育。

一定跟孩子商定看電視的時間，並嚴格遵守。當然時間的規定應和孩子認真地協商，然後定一個規則，定了規則之後就不能夠違反，一定要說話算話。如果孩子違反了，要有懲罰措施。例如隻要超過了時間，那就以兩天不能看電視，或者一個星期不能看電視為懲罰。一定要讓孩子遵守規定，做到說話算話，讓孩子對自己負責。

許多年輕的家長會說，孩子由於年齡小，對於不讓他看電視的要求往往以哭鬧來對付，聽著孩子的哭聲，許多家長隻能“束手就擒”。其實，家長應該先申明規矩，如果孩子不遵守，就可以采取暫時冷落孩子的方法。孩子因為看不上電視吵鬧，首先應不理他，如果孩子任性地摔東西，就要嚴肅地警告他：損壞東西要賠，並且更長時間不許看電視。

當然，家長也要約束自己。要求孩子有節製地看電視，家長當然要以身作則。現實生活中確實有部分家長缺乏其他消遣愛好，將所有的空閑時間都花在看電視上，如果自己不分時間看電視，卻要求孩子少看、不看電視，這是很困難的。

最後，家長應該將孩子的活動盡量安排好，使孩子不必用電視來填補時間的空白。如起床、三餐、點心、就寢、午休、戶外活動、室內活動、講故事、搭積木時間以及和小朋友玩耍的時間等，要有規律，要讓孩子的生活充實起來。