有主見是實現自我的關鍵

現實生活中，那些富有影響力的人，通常既能為人著想，又有自己的主見。沒有主見、做事猶豫不決是一種性格上的缺陷，對孩子的成長不利。

首先，那些沒有主見的孩子，在心理上是自卑的，即對自己的知識、能力、才華等作出過低的評價，進而否定自我。自卑的人在交往中，雖有良好的願望，但是總怕被別人輕視和拒絕，因而對自己沒有信心，很想得到別人的肯定，卻又常常敏感地把別人的不快歸為自己的不當。所以總一味地責備自己，討好別人。

其次，沒有主見的孩子因為對自己沒有信心，所以對某些事情難以下決定，總喜歡瞻前顧後，猶豫不決，容易受他人影響。

再次，沒有主見的孩子遇事優柔寡斷，拿不定主意，是意誌薄弱的表現。他們在做一件事情之前往往要經過反複比較，反複動搖，結果錯過了成功的時機，最後一無所獲。

最後，沒有主見的孩子的口頭禪是“我再想想”“我先問問媽媽”“我不知道對不對”，也正因為如此，很多人不喜歡與沒有主見的人交往。

總之，一個人遇事反反複複，猶豫不決，總是拿不定主意，是意誌薄弱的表現，它直接影響著一個人選擇能力的形成，而選擇能力的強弱又對個人的成功與否起著至關重要的作用。可以說，每個人都是在各種各樣的選擇中度過人生的每一步的，其中，有些選擇會直接影響自己或他人一生的命運，而優柔寡斷、猶豫不決，正是選擇的大敵。

孩子將來要獨立麵對紛繁複雜的社會，身邊不會再有大人的話可聽，而自己又拿不定主意，那肯定會誤事的。因此家長要盡早教會孩子有主見，教孩子學會對自己負責，鍛煉他們“拍板”的能力。

曉曉今年5歲了，無論在幼兒園還是鄰裏間，大家都誇她是個乖巧、聽話的好孩子。在家裏，大人讓她做什麽，她就做什麽，讓她怎麽做，她就怎麽做，表現得十分聽話；和小朋友一起玩時，曉曉也總是按別人的意願做事，順從別人的領導，很少有自己的想法。剛開始的時候，家長們覺得非常欣慰，因為孩子這樣的表現，讓他們省了不少心。但最近曉曉的爸爸媽媽從老師那裏了解到：當老師教會一種解題方法時，孩子從不會嚐試用其他的方法去解決。這讓曉曉的爸爸媽媽非常擔心。

是呀，孩子聽話、乖巧可以省去父母許多擔心，而且不用操心他們在外麵和小朋友鬧矛盾。但如果孩子表現得過於順從，凡事沒有主見，總是模仿別人，就不是一種好現象了，這對孩子今後個性的健康發展是不利的。

解決這個問題最關鍵的一點，就是給孩子“無條件的關注和愛”，建立孩子的自信心。孩子之所以時時處處要詢問媽媽，就是希望自己表現得更好，他想討父母的歡心，想做得更“正確”，想盡力做個“好孩子”，卻不料自己做“好孩子”的努力，反倒讓媽媽生氣了，這就會讓孩子左右為難。因此，隻有讓孩子感到自己無論做得好還是不好，父母都是愛他的，即便做了錯事，父母也不會怪罪他，他才敢去嚐試自己的方式。有了成功的經驗，孩子自然會越來越有主見。

1．讓孩子做主，並獲得成功的機會

一位媽媽曾這樣介紹她培養女兒有主見的方法：

女兒從幼兒園一直到上小學，她的事情都是我包辦，她樂得逍遙自在。可是，在學校這個大集體裏，孩子的弱點很快就顯現出來了，老師說什麽，她就做什麽，同學講什麽，她也就信什麽。

為了讓女兒對事情有自己的見解，我為她提供了許多實習的機會。買衣服時，讓她自己選擇款式、顏色；買書包時，無論是米奇卡通公主係列的，還是史努比減負係列，都由她自己決定；買文具、課外書等都是如此。

開始時，她動不動就問我哪一種更好，我會告訴她：“自己的事情自己決定，自己喜歡哪一種就要哪一種。”

就這樣從買東西開始，女兒漸漸有了自己的主意。每當我們母女倆的意見不同時，她都會對我說：“媽媽，我認為我選的這個樣式比較好，因為……”而且還會像個小專家似的說得頭頭是道。

可見，要想培養孩子有主見的個性，媽媽就應該給孩子提供更多自己作主的機會。

(1)吃的自主。在不影響孩子飲食均衡的情況下，媽媽可以讓孩子自己選擇吃什麽。例如飯後吃水果時，媽媽不必強迫孩子今天吃蘋果，明天吃香蕉，而讓孩子自己挑選。

(2)穿的自主。媽媽帶孩子外出玩耍時，在保證安全的前提下，可以讓孩子自己決定穿什麽衣服，切忌隨自己喜好而不顧孩子的感受。

(3)玩的自主。不少孩子在玩遊戲時，並不想讓成人教給他們遊戲規則，更願意自己決定遊戲的方式，並體驗其中的樂趣。媽媽可讓孩子自己選擇玩具和玩的方法，這樣做可以極大滿足孩子的自主意識，幫助他成為一個有主見的人。

2．幫助孩子建立自信心

自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計。它是自我意識的重要組成部分。有的孩子看不到自己的能力，認為自己於什麽都不行，總覺得不如別人，對自己力量的認識和可能達到的成就估計很膚淺，不穩定，完全聽從別人的評價。因此，無論什麽時候一定要對自己有信心。

3．不要讓孩子覺得家長的回答是唯一的標準答案

開啟、激活孩子的大腦需要家長的耐心，麵對孩子一次次的詢問，家長可表現得“無知”一些，讓孩子立即從家長那兒得到正確答案的欲望被延遲。如可以這樣反問孩子：“你想怎麽做？”或者多給他幾個答案讓他去選擇：“喝水可以用杯子喝，也可以用碗喝，還可以用嘴對著瓶子喝，你想怎麽喝？”

4．提高孩子分辨是非的能力

我們一般會按自己的喜愛和厭惡來判斷人和事物的是與非。分辨能力差的孩子往往會看別人怎樣做，自己就跟著別人學，難免會變得沒有主見。所以要讓孩子逐步認識到自己行為的是與非，從而提高分辨是非的能力。

5．讓孩子有參與的機會

孩子做事缺乏主見，通常與家長缺乏和孩子的溝通，做事武斷，不注意尊重孩子的要求有關。因此，家長應該給孩子充分表達自己願望的機會，給孩子獨立思考的機會。

6．為孩子提供及時的幫助

讓孩子有主見並不是鼓勵他去盲目地做事情，而是讓孩子在掌握事情發展趨勢的情況下再去做事情。因此，在孩子進行重大決定時，家長可以幫助孩子收集資料，分析情況，這有助於孩子科學地進行選擇。

如果孩子平時自主性很差，家長也可以和他一起分析各種結果的利弊，使孩子明確選擇的目的。如果孩子平時就很有主見，家長則可以讓他自主完成選擇。當然，不同年齡階段的孩子具有不同的自主能力，家長把握的尺度也應該不一樣。

7．讓孩子學會說“不”

一位媽媽曾寫下了下麵一段話：

我慢慢意識到，兒子已經是大孩子了，應該有自己的想法了。於是，找了一個合適的時間，我開始與孩子聊天。

“如果你吃飽了，媽媽還讓你吃飯，你會怎麽做？”我問孩子。

“我告訴媽媽我已經吃飽了，不吃了。”孩子說。

“如果你正在寫作業，媽媽過來和你聊天，你會怎麽做？”

“我會告訴媽媽我正在寫作業，請不要打擾我。”孩子認真地說。

“兒子，今天你的回答都很對，都很精彩。你要記住，不要盲目地相信大人，有自己的想法就要大膽地說出來，大人們不會因為你的拒絕而不喜歡你，相反，我們會認為你是一個很有主見的孩子。”

後來的很多事情都證明，我鼓勵孩子學會說“不”是正確的。

從此以後，孩子變得不再盲從。

一個不懂得拒絕別人的孩子，在別人眼裏永遠都是唯唯諾諾、沒有想法的人。所以在日常生活中，媽媽要鼓勵孩子說出自己的想法，敢於對別人不合理的要求說“不”。

當然，值得注意的是，培養孩子有主見並不是讓孩子不聽勸告、一意孤行，而是希望孩子在麵臨選擇時，保持清醒的頭腦，不人雲亦雲，有自己的思考和判斷，這樣，可以有效避免或減少成長過程中一些不必要的失敗。