右腦有著無與倫比的記憶力

許多心理學家權威人士曾認為普通人不可能在2分鍾內按順序記憶一副完整的撲克，1小時記憶上萬個二進製數字。然而這個極限卻在之後一屆又一屆的大賽上不斷被突破。最令人不可思議的是，在2007年的大賽上，中國的女選手僅用了28秒就能把一副完整的撲克以及上萬個二進製數字倒背如流。這樣的記憶能力，堪稱奇跡。

無獨有偶，在湖南省的長沙市，有一名9歲的小學生就能用英文背誦圓周率。據說，這位五年級的學生不僅能在半小時左右的時間內背至千位數，甚至還能"倒背如流"。他的記憶能力之強，反應速度之敏捷，讓人歎為觀止。

再有，一個年僅四歲的小女孩，能把《三字經》《百家姓》《弟子規》以及大篇幅的英文著作一字不漏地背誦下來……

為什麽這些孩子具有如此超人的記憶能力呢?原因無他，那是因為這些孩子用的都是“右腦記憶”。

記憶分為左腦記憶和右腦記憶，左腦記憶是語言性記憶，日常生活中，我們大多數人的記憶都是左腦記憶，比如，孩子在複習功課時，如果隻是單純的逐字、逐段記憶，就隻調動了左腦記憶。左腦記憶靠語言，遵循邏輯順序，要花費一定的時間，也稱“直線處理記憶”。因此，它是一種低速記憶，劣質記憶。其記憶的內容記得慢，忘記的也快。

與左腦的語言性記憶不同，右腦中具有另一種被稱做"圖像記憶"的記憶，這種記憶不花費時間，采用從整體到局部的並列式工作方式，把所見所聞用圖像的形式記憶下來，並用圖像把信息原樣重現出來的能力。這種像拍照片一樣把我們所看到的東西記憶下來，在需要時又使圖像重現的能力被稱為照相記憶能力。

研究證明，0~6歲的孩子都具備照相記憶能力。

這一能力的發現過程如下：

1917年，在德國的一所小學裏，一位叫奧特·克羅的生物老師讓一個學生講解蜘蛛結網的樣子。那個學生講得非常生動，仿佛他正看著蜘蛛在結網一樣。老師感到非常不可思議，於是就問"你在黑板上看到什麽了?"那個學生回答說："我在黑板上看到了蜘蛛。”

其他的學生也聲稱自己看到了蜘蛛，於是老師對全體學生進行了實驗，結果發現有40%的學生看到了蜘蛛活動的圖像。

克羅老師將這一現象報告給了自己的恩師——馬爾堡大學的埃裏克·楊施教授。

楊施教育通過研究發現，右腦具有照相機記憶的能力，這種能力在孩子0~6孩子中經常表現出來，12歲以下的孩子60%都擁有這種能力。在6~12歲時，也比較容易表現出來，而在12歲之後則比較困難。也就是說，年紀越小越容易表現，而年紀越大，這種能力表現出來的可能性就越低。

不過，雖然一般來說12歲以上的孩子很難看到圖像，但有些成人——如運動員在經過圖像訓練後，也可以看到圖像。這一點足以說明，右腦的照相機記憶能力是可以通過後天的訓練獲得的。也就是說，任何一個人，隻要經過訓練，都可擁有的優秀的記憶能力。

右腦記憶不僅記憶的實效性長，其記憶速度遠遠大於左腦。這是由於處理信息時，左腦將信息進行詞匯化處理，也要變成語言才能傳達出去，所以相當花時間。而右腦將信息圖像化處理，不需要轉變成語言的過程，所以處理起來相當迅速。研究表明，右腦記憶能力是左腦的100萬倍。

另外，根據不同的劃分標準，記憶可以分為很多種。這裏要介紹的是“顳葉記憶”和“海馬記憶”。

縱向切開大腦，我們可以發現大腦有3層。最外麵的是新皮層，其次是舊皮層，中心為腦幹。

人類的大腦中，與記憶有關的部分是顳葉、海馬體和間腦。顳葉屬於大腦新皮層，顳葉記憶位於記憶階層的淺層，比較容易遺忘；而海馬體屬於大腦舊皮層，海馬記憶位於記憶階層的深層，記得比較牢固；間腦屬於腦幹，間腦記憶是更深層的記憶。

海馬體是大腦中掌管記憶的核心部分。老年人的常見病阿爾茲海默氏症就是由海馬體的衰弱及萎縮引起的。另外，通過對精神分裂症患者的研究發現，切除了病灶海馬體以後，患者的精神分裂症狀會有所減輕，但卻會喪失部分記憶。

我們在記憶時，大腦會首先把接收到的信息記憶並保存在顳葉。當需要時，會重現這些記憶的內容，形成語言、行動，或與其他的記憶內容相結合形成推理、思考判斷和創造。

當大腦對某類信息非常感興趣，或者由於不斷重複某信息，使大腦認為這個信息非常重要時，這些信息不僅會被保存在顳葉中，還會經由神經係統被傳送到海馬體。

我們很難通過意誌力駕馭或改變海馬體中的深層記憶回路。海馬體中的記憶內容會在不知不覺中對我們造成影響。如果一個人擁有的記憶大部分是負麵的，就很難通過正常的意識將其消除。

我們之所以能記住五六歲時的事情，是因為它們是進入了海馬體的深層記憶。而最近的事情我們反而大概都忘了吧?昨天的這個時候在做什麽?昨天的晚飯吃的是什麽?有的人雖然記不清楚這些，但是去年的今天在做什麽，他卻能夠一下子回憶起來。

如果用顳葉記憶回路來學習，我們的學習成績並不會提高很多，但是如果我們運用海馬記憶回路，學習起來就會相當輕鬆。一旦開啟了海馬記憶，記憶什麽事情都會變得輕而易舉。

總之，右腦記憶是一種優質記憶，讓孩子學會運用右腦記憶意義重大。隻要能充分發揮右腦記憶的功能，就能使孩子的記憶力得到很大程度的提高。同時，還能使學習能力低下的孩子在成績方麵取得大幅度的飛躍。