右腦是創新和想象的源泉

人類的創造之魂在於右腦。右腦不但有著人類祖先睿智的遺傳因子，還有著100萬倍於左腦的信息量，更有著迅捷高效的信息處理方式，這些都使它具備了得天獨厚的創造與想象的天地。

由於右腦主要負責直觀的、綜合的、幾何的、繪畫的思考認識和行為，它承擔的形象思維功能在人的思維活動中起著至關重要的作用。右腦的形象思維是一種脫離語言軀殼，憑借頭腦中儲有的表象進行的思維。左腦的邏輯思維和推理，它依據現有知識並在現有理論的框架內得出結論，不產生新的知識。右腦的非邏輯思維則創造新的理論和觀念，孕育新知識的源泉。愛因斯坦這樣描述他的思維過程："我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考，當這種思考完成以後，我要花很大力氣把它們轉換成語言。"這非常生動的描繪出新思想誕生過程中左右腦是如何協同工作的，右腦的形象思維產生了新思想，左腦用語言的形式把它表述出來。

另一位諾貝爾獎獲得者李政道從上世紀八十年代起，每年回國兩次倡導科學與藝術的結合。他在北京召開"科學與藝術研討會",請黃胄、華君武、吳冠中等著名畫家"畫科學"。李政道的畫題都是近代物理最前沿的課題，涉及量子理論、宇宙起源、低溫超導等領域。藝術家們用他們擅長的右腦形象思維的方式，以繪畫的形式形象化的表現了這些深奧的物理學原理。今天我們再看這些畫時無不為其磅礴的氣勢所震撼，並體會到這種以非語言形式描述宇宙本質非凡的深刻。

左右腦的分工決定了人的創新能力與右腦思維密切相關。思考過程是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把它符號化、語言化的過程，即左腦具有很強的工具性，它負責把右腦的形象思維轉化為語言。現代社會強烈要求的創新能力或者說創造力是什麽呢?它實際上是把頭腦中那些被認為毫無關係的情報信息聯結、聯係起來的能力。

這種並不關聯的信息之間的距離越大，把它們聯係起來想就越新越奇。人的大腦是不能製造出信息的，所以創造能力是對已有信息的再加工過程。在這個過程中，如果右腦本身無大量信息存貯，創造力自然無從談起。

創造性思維中的直覺、一閃念起關鍵的作用，而這首先要求右腦直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮作用，並且要求左腦很好的配合。因此，要想孩子不斷有嶄新的思想、設想、設計、構思產生，必需充分激活孩子的右腦。

這裏我們強調右腦的重要性，並不是要用右腦思維取代左腦思維，事實上右腦思維也不可能取代左腦思維。左腦的作用是極為重要的，右腦儲存的大量信息、它的知覺都必須經左腦的語言描述和邏輯加工才具有最終的價值，左右腦的通力合作構成完整的思維活動。然而在現階段，右腦畢竟是我們使用的"弱項",注重開發孩子的右腦潛能，可以達到“少投入，多產出”的效果。