訓練對潛意識的控製能力

潛意識蘊藏著我們一生有意無意、感知認知的信息，又能自動地排列組合分類，並產生一些新意念。所以我們可以給它指令，把我們成功的夢想，所碰到的難題化成清晰的指令經由意識轉到潛意識中，然後放鬆自己等待它的答案。蒙牛集團的老總牛根生就是一個善於給潛意識下達指令的人——

1998年，41歲的牛根生突然被伊利集團免去副總裁之職，在人才市場上因年齡太大而屢遭企業拒絕。基於內心的強大信念，牛根生以區區100萬元注冊了蒙牛公司，伊利的三百多名幹將則紛紛"棄明投暗"齊聚他手下。11年過去了，蒙牛的銷售收入從最初的4000萬飆升到2004年的70多個億，再到2009年的190億。如此神速的增長速度營造了一個乳品企業的營銷奇跡!這個奇跡是怎麽產生的呢?

牛根生如是說——隻要內心相信，就能實現!

當初在製定銷售計劃時，牛根生把大家商定要實現的目標貼在牆壁上，讓每一個員工都要看到它，不僅眼睛要看到它，而且內心也要看到它。相信它，然後全力去做。結果奇跡出現了，年終的時候不僅順利地完成了計劃，而且還超額大部分。就是這樣，蒙牛以火箭般的速度不斷超越自己，同時也在超越別人。

可以說，信念決定行動，思想決定出路，有什麽樣的想法，就會有什麽樣的人生。世上萬物，最初都隻是一個設想，任何我們看見的東西，都是有人先想到才會做到，任何我們想得到的東西都有一天會被得到，至於是誰得到，那就要看誰能最大限度地發揮自身的潛能。

要開發潛意識中存在的潛能，首要的條件是與潛意識進行溝通。通過改變腦海中的圖像來改變實踐中的圖像，這其實是通過意識的作用來喚醒潛意識，實現意識與潛意識之間的對接。潛意識有一個特征，就是它需要用意識喚起。潛意識在大腦中一般是“模糊”的，是我們無法識別的代碼，需要意識來"翻譯"。當我們需要某方麵的信息時，潛意識會自動將所儲存的有關資料喚醒，進入意識層麵供我們使用，而與之無關的信息則繼續處於"沉睡"狀態。當我們需要回憶童年最美好的記憶的時候，右腦就會給潛意識發出指令，潛意識在記憶庫中進行檢索，選中目標，並由意識翻譯出來，使之在我們腦中栩栩如生。

因此，為了充分積極地調動潛意識，我們就需要向它輸入積極的信息，在腦海中形成正麵的、美好的圖像，這種圖像信息反複次數多了，潛意識就會接受，產生積極的心態。著名的成功學家拿破侖·希爾說："一個人能否成功，關鍵在於他的心態。成功人士與失敗者的差別在於成功人士有積極的心態。"一個人一旦建立積極的心態，就會進入潛意識的自動導航係統，它會自動控製你行動的方向，控製你的行動，使你勇往直前，奔向成功，在此過程中，你的奮鬥拚搏完全是在一種無意識的狀態下進行，沒有任何強求之感，你不會為那些壓力、風險而恐懼，不會為那些勞累、辛苦而退縮，也不會為那些問題、困難而煩惱。

相反，一個人如果有太多負麵的思想，凡事都往壞處想，給潛意識輸送消極的信息，在腦海中形成負麵的圖像，那麽這種圖像信息重複次數多了，就會形成消極的心態。消極的心態可使一個人多疑、沮喪、恐懼、焦慮、悲傷、受挫，使一個人渾身無力。如果一個人被消極的心態所掌控，那麽他會看不到將來的希望，激發不出動力，甚至摧毀原本的自信，使希望破滅而與成功無緣。

潛意識是人們在展望未來時，對自己某一方麵在未來要達到的狀態水平所進行的"設計"和"希望"。人的大腦神經中樞就會"目標明確",並按照該"目標"進行“步驟安排”,然後調動機體內一切可以調動的力量，為實現“目標”去奮鬥。

由於潛意識是非不分，積極消極、好的壞的統統吸收，常常跳過意識而直接支配人的行為，或直接形成人的各種心態。所以，成也潛意識，敗也潛意識。

因此，作為家長，我們應訓練孩子對潛意識的控製能力，讓孩子努力開發利用有益的積極成功的潛意識，對可能導致失敗消極的潛意識加以嚴格的控製。

具體地說，就是珍惜孩子原來潛意識中的積極因素，並不斷輸入新的有利於積極成功的信息資料，使積極成功心態占據統治地位，成為最具優勢的潛意識，甚至成為支配孩子行為的直覺習慣和超感。

其次，讓孩子始終保持一種愉快自信的心情。在愉快自信的心情下，孩子的潛意識容易充滿活力，當孩子高高興興、自覺自願地所事情的時候，不但效果顯著，還不容易疲勞。

另外，教孩子對一切消極失敗心態信息進行控製，不要讓它們隨便進入自己的潛意識中。遇到消極思想信息時，可引導孩子采取兩個辦法加以控製：

1.立即抑製它

回避消極思想，就是不要讓消極的思想汙染孩子的大腦思想。告訴孩子對過去無意中吸收的消極失敗潛意識，永遠不要提起它，讓它遺忘，讓它沉入潛意識的海底。

2.進行批判分析，化腐朽為神奇

引導孩子用成功積極的心態對失敗消極的心態進行分析批判，化害為利，讓失敗消極的潛意識象毒草化成肥料一樣變成有益於成功卓越的思想意識。

開發潛意識無限存儲功能

記憶分為暫時記憶和長時記憶兩種。暫時記憶處於顯意識中，比如接電話的時候，對方告訴自己某個人的電話號碼，我們強行記住的這一串數字也許很快就會被遺忘，這就是因為這個記憶是暫時的記憶。

而我們的經曆和遭遇，事實上都記憶在我們的潛意識中，分毫不差。它們按照時間或者是按照情緒的連鎖被組織在潛意識中。潛意識的記憶存儲能力巨大無比，可以說，潛意識就像一個巨大的電腦硬盤，它把一個人在人生中所經曆的包括聽到、看到、感覺到所有的一切都毫無遺漏地保存了下來。這些經曆因為被埋藏在潛意識的深處太久了，所以我們的意識已經忘記了，可是在催眠或者冥想的狀態下，這些塵封已久的記憶也許就會被顯現出來。

我們都知道，一個人若想建造高樓大廈，就必須儲備好各種各樣的建築材料、裝修材料、設計知識、建築技能、各種建築機械，還有指揮管理技能等。作為家長，如果希望自己的孩子變得更聰明，更有智慧，更富於創造性，就應該開發孩子潛意識的無限存儲功能，使孩子學到的知識都能輸入到潛意識到加以保存。這樣，才能為孩子的聰明才智開辟更為廣闊深厚的基礎。

潛意識中存儲的信息是如何釋放出來的呢?通過圖像!

人的心靈是以圖像的方式呈現在腦子中!我們不是用語言文字來思考，而是用圖形進行思考。原始人數千年來都是通過在地上或是洞下、牆壁上畫圖去與其他人溝通觀念和經驗，直到很久之後，人類才創造了各種語言和字母，去代表這些"圖像"訊息，這些本來非常具體、非常形象化的訊息慢慢抽象成概念。盡管出現了大量抽象的概念，但我們腦中播放的仍然是圖像，在我們清醒的每一刻中，我們是以圖像進行思考，甚至晚上睡覺時，也是以圖像進行我們的夢境。

假如別人向你提到"桌子",你的頭腦中馬上就會構造出一幅桌子的圖形，提到"打架",你的頭腦中會顯現出一幅拳腳交加的情景。我們在用圖像進行思考的時候，會在圖像和概念之間不停地切換，當我們看到一大群人在慶祝一對穿著婚紗的青年男

女時，我們的第一反應是，這是在舉辦婚禮；當我們看到一群孩子在操場上伸腿彎腰時，馬上就會想到，這些孩子在做操……總之，潛意識中存儲的記憶，都是以圖像的形式展示出來的。

因此，要想孩子的記憶更加有效率，家長應教給孩子一些輔助潛意識記憶的手段和方法。如重要資料重複輸入，重複學習，增加記憶功能，建立看得見的信息資料庫——分類保存圖書、剪報、筆記、日記、現代的電腦U盤等，以便協助潛意識為孩子的創造性思維和其他聰明才智服務。