創新能力的內涵與發展

什麽是創新能力?所謂創新能力就是把頭腦中那些被認為毫無關係的情報信息聯結、聯係起來的能力。這種並不關聯的信息之間的距離越大，把它們聯係起來想就越新越奇。人的大腦是不能製造出信息的，所以，創新能力是對已有的信息再加工的過程。在這個過程中，如果大腦本身沒有大量信息存貯，創造力自然無從談起。

創造能力是由哪些因素構成的，回答這個問題十分重要。因為從理論上來說，培養創造力就是要激發創造力的構成因素，促進其發展。如果不知道創造能力的因素構成，是無法培養創造力的。一般來說，創造力是由以下幾個因素過程的：

1.認知能力

人在解決問題時，需要一係列能力的相互作用與結合。首先，要求個體對問題進行認知，這需要觀察力；其次，要求個體把與解決問題相關的信息暫時保存在頭腦中，這需要工作記憶；最後，還要求個體對信息進行分析與綜合的加工、這就需要輻合思維能力等。觀察能力、工作記億、思維能力，我們統稱為認知能力，它是創造能力的基礎。

2.流暢性因素

所謂流暢性因素指得就是在認知的基礎上，使設想和思維逐漸流暢地產生出來的能力。流暢性因素是創新得以實現的保證!

3.創造性個性因素

創造性個性，包括獨立性、冒險敢為、自信心、表達欲等多種成分。創造性解決問題，要求擺脫傳統的觀念和固定的看法，用新穎獨特的方法解決問題，對個體具有挑戰性，要求具有冒險敢為精神的入來承擔；從事創造性活動，意味者不倫常規而解決問題、獨立件強的人才能勝任，白信心強的人才能完成。總之，隻有具備創造性個性的人才能完成創造件活動的任務，可見，創造性個性在創造性解決問題中，具有動力的作用。

4.靈活性因素

有了創造的動力，還需要一定的靈活度。這就要求創造者具有能夠從各個領域求出設想和思維，而不是局限於一個領域的能力。

5.發散思維能力

與輻合思維不同，發散思維的方向是分散的，是一種產生多種正確答案的思維能力。人在解決問題的過程中，經常是想出多種解決問題的方法，然後從中選出一個最佳的，使問題得到解決。特別是不依常規的創造性解決問題，更是如此。我們可以設想，司馬光見到小夥伴落入水中，外始時也可能想到通常的救人方法，比如用手把小夥伴撈出來，但因個子小、力氣也不夠，此法不行；或叫大人來救，時間來不及，這種方法也行不通；後來，才想出"破缸"這種新穎獨特的方泌，可見，發散思維能力在創造性解決問題中，起著核心的作用。

一個人的智力隨著年齡的增長而增長，孩子的年齡小，智力就相對低，它是隨著年齡的增長而發展的。

根據調查得知智力水平與創造力的發展並不一致，所以教育要有針對性，認為智力開發可代替創造力培養的觀點，勢必阻礙創造力的發展。而創造力的培養是可以促進智力水平的提高和健全人格的形成的。