右腦的開發要遵循利導思維
有這樣一個小故事：
美國有一對兄弟，一個出奇的樂觀，一個卻非常悲觀。他們的父母希望兄弟倆的性格都能改變一些。
有一天，他們把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子裏，把悲觀的孩子鎖進了一間放滿漂亮玩具的屋子裏。以為這樣便能讓孩子的性格有所改變。
一個小時後，他們的父母走進悲觀孩子的屋子時，發現這個孩子正坐在一個角落裏，一把鼻涕一把眼淚地在哭泣。原來，他不小心弄壞了玩具，他擔心父母會責罵自己。
當父母走進樂觀孩子的屋子時，卻發現孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，把散亂的馬糞鏟得幹幹淨淨。看到父母來了，樂觀的孩子高興地叫道："爸爸，這裏有這麽多馬糞，快告訴我，你們把馬藏在哪兒了?"
其實，兩個兄弟之所以有這麽大的差別，是用不同的半腦思維的結果。悲觀主義者用左腦思維，左腦是掌管人出生以後輸入信息的"本生腦",以個人生活的利害得失計算人生價值。而樂觀主義者使用的是右腦思維，右腦是祖先腦，與千百萬年進化曆程中經曆的苦難相比，個人一點恩怨得失又算得了什麽呢?因此，他們看事情往往比較豁達!
右腦多與愉快情緒發生聯係。如果孩子能夠懂得運用右腦思維，那麽，不管他們遇到什麽困難，他們首先會做的就是接受現實，然後在利導方向思考其含義。這樣，麵對任何問題，孩子都能迎刃而解!
中國先賢的大悟大徹亦令人折服。道家之書，世以老子、莊子、列子為三大代表，而對人生最達觀最磊落當數列子。《列子》書載，孔子遊泰山，路遇一個叫榮啟期的人快樂的坐在路邊自彈自唱，孔子便上前請教他為何如此快樂。榮答："吾樂甚多：天生萬物，唯人為貴，而吾得為人，是一樂也；男女之別，男尊女卑，故以男為貴，吾既得為男矣，是二樂也；人生有不見日月、不免繈褓者，吾既已行年九十矣，是三樂也。貧者士之常也，死者人之終也；處常得終，當何憂哉?”孔子感歎道： "真是想的寬呀。”
確實，按近代科學的觀點，**得以和卵子結合而成人的幾率為幾千億分之一，我們得以為人實在已是非常榮幸。貧、老、病、死這些人們憂慮的事情，想通了就是天堂。榮先生樂觀的生活態度，是值得我們每個人學習的。更重要的是，我們要教會孩子使用右腦，讓右腦中的利導思維發生作用，讓我們的孩子能始終保持一種樂觀的心態!
偉大的發明家愛迪生研製白熾燈時，曾經曆過無數次的失敗!事後，有人問他："你失敗了那麽多次，有何感受?"愛迪生回答："事實上我沒有失敗，因為，我用實驗證明了好多種物質不能作燈絲。”你看，這就是右腦思維看待事物的優勢!直到今天，我們仍要感謝這位發明家的光明思維，是他的樂觀，讓我們得以在黑夜中享受到光明!
需要指出的是，左腦既以個人利害得失為基點考慮問題，誘導分泌的荷爾蒙多是腎上腺素類的鬥爭荷爾蒙。這種荷爾蒙可以使人緊張起來，但有毒性，若不能及時排出體外，則會在體內產生活性氧，進而破壞遺傳因子，形成可致癌的特殊蛋白，並給人體帶來種種傷害。梟雄不長壽，和他們總使自己處於一種緊張狀態有關。隻有敞開右腦思維，才可能去爭取和營造更豐富美好的人生。
下麵編者為你的孩子提供了幾種常見的、有助於養成利導思維思考問題的方法，隻要充分利用它們，就可以形成良好的習慣。
方法一：自我挑戰
家長應該教給孩子，在遇到問題時對自己說："這給我提供了一個解決這類問題的機會，我相信我能麵對這類問題的機會，我相信我能麵對這個挑戰，並能把這個問題圓滿解決好了。”
方法二：此時此地
這種思考方法是從發展的角度看待問題。比如一位很胖的女生一直覺得同學瞧不起自己，所以經常以反常的行動來維護自己的自尊，其結果反而惡化了與同學的關係。經過心理谘詢以後，她學會了"此時此地"的思考方法，一旦意識到自己又把同學的行為和自己被人輕視的經曆聯係起來以後，就立即對自己說："那隻是過去發生的事情，現在如果我表現好，同學根本不關注我的肥胖，所以我現在就要有好的表現。”她堅持這樣思考問題，漸漸地，她發現她和同學的關係開始向積極的方向轉變。
方法三：抓大放小
很多時候，有些孩子容易陷入消極的情緒中，有時是因為過分關注一些雞毛蒜肢的小事，往往把事情鬧得很大，以致使問題越來越多。
比如，有的孩子考完試後，喜歡和同學對答案，一旦發現自己錯了一題，就難過，很擔心，並責備自己怎麽那麽粗心，那樣無能，越這樣想，越覺得事情嚴重。這個時候，家長應教給孩子"抓大放小”的思考方法，引導孩子對自己說："隻不過錯了一道小題，對整個考試影響的不大，由它去吧!"隻要以後注意就是了。"
方法四：自我提升
當人們把自己當成一個理想中的自我時，他的處理情緒問題的能力也能達到理想中的水平。因此，引導孩子，在遇到問題產生不良情緒時，可以立即對自己說："我是一個具有高尚品質的人，而一個高尚品質的人不該有這種消極情緒。"
方法五：麵對未來
人們把自己想象成一個未來的我時，就能獲得未來我的良好情緒。所以，當孩子因為對眼前的處境不滿而產生消極情緒時，家長可以教孩子通過麵向未來的思考方式調節情緒，比如對自己說："1年以後，我的處境會如何的好，10年以後我的處境會如何的更好。”
方法六：現實方案
人們有時不得不在好幾個都不情願的選擇中選取一個，心情往往是非常矛盾和複雜的，這時，就要盡快選擇現實可行、利益相對最大的方案。
……
總之，每個人在生活中都會遇到困難和挫折，孩子也不例外。作為家長，應鼓勵孩子凡事從正麵思考，積極地麵對它們，就能讓孩子擁有一個健康、幸福的未來，美麗的人生!