孩子注意力不集中的種種表現

生活中，很多家長可能都有類似於小鈺媽媽這樣的苦惱：

小鈺的媽媽吩咐小鈺回自己的房間寫作業。小鈺依依不舍地“告別”了電視，回到自己的房間裏。

小鈺坐在自己房間的書桌旁，準備做家庭作業。正當她打開作業本的時候，她突然想到：同桌說周傑倫本月要在本市開演唱會，可不知道具體是哪一天。這樣想著，小鈺就隨手打開了電腦，查找有關周傑倫演唱會的信息。接著，她又順便瀏覽了一些網頁，當她意識到自己的作業還沒做時，忙不迭地關了電腦，匆匆忙忙地做起作業來……

這時，小鈺的媽媽進來“視察”小鈺的作業情況，當她拿起小鈺的作業時，不禁變了臉色：“你這孩子怎麽回事呢？進來半天了，才寫這幾個字？”

這樣的場景，相信很多家長並不陌生。因為，我們的許多孩子與小鈺有著同樣的毛病！比如，上課容易走神、做作業總比別人慢半拍、粗心大意、丟三落四……為此，家長們沒少嘮叨、抱怨，認為這都是因為孩子不懂事、不自覺、不懂得體諒大人造成的。

其實，這是家長認識上的誤區。孩子之所以這樣，並非他自己能夠意識得到，能夠控製得了的，這都是孩子的注意力品質差，也就是我們常說的注意力障礙惹的禍。主要表現為無法將心理活動指向某一具體事物，或無法將全部精力集中到這一事物上來，同時無法抑製對無關事物的注意。

我們都知道，保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在學習過程中，注意力是打開孩子心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，孩子學到的東西越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。可以說，一個人如果沒有了注意力，那麽他的心神永遠處於遊離的狀態，他永遠不可能取得學習和事業上的成功。

注意力不集中屬於一種心理上的缺陷，家長要及時發現孩子的這一問題，以幫助他們及時糾正這一毛病。而要想幫助孩子糾正注意力不集中的問題，家長首先要先了解，孩子注意力不集中具體有哪些表現。心理專家通過研究表明，有注意力障礙的孩子一般會出現以下征兆。

1．從事一項活動時容易分心

因為容易分心，因此，在上課時，隻要聽到教室內有一點響動，他的眼睛立即尋聲而去，窗戶外麵有人走過，馬上轉頭張望。由於分心，所以對於完成的工作任務或學習任務，總是粗心大意，差錯百出。尤其是一些需要有耐心去觀察和完成的細節性任務更容易出錯。經常丟三落四，把書本、鉛筆、文具盒等學習用品或生活用品丟失在家或忘在學校。做作業拖拖拉拉也是這類兒童常見的症狀，正常隻用1個小時做完的作業，他們常常一會兒喝水、一會兒上廁所、一會兒玩東西，2~3個小時也完不成，需要家長在旁邊時時督促，甚至考試時也因注意力不集中而做不完卷子。在答題的過程中，稍微有點難的題目他就不願意深入思考，結果當然也解不出來。大人跟他說話的時候，他也經常是心不在焉，似聽非聽。問他問題，他通常不知道問的是什麽問題等。

因注意不能集中，所以，這些孩子的學習成績往往具有很大的波動性，家長與老師管得嚴格一些時就上升，放鬆管理後又下降到低穀。

2．衝動控製能力差

孩子衝動控製能力差表現為沒耐心，不能等待，對挫折的耐受能力弱。所以，常常是別人話還沒說完，他們就搶著回答。在與別人交流時也不把別人的話聽完就插嘴，不能耐心地傾聽別人說話往往是這類兒童的突出特點。考試中粗心大意，從來不會檢查核對，常常丟掉一些題目未做或把本來計算正確的結果抄錯，甚至試卷的背麵還未翻過來看就交卷，導致考試成績不好。在集體遊戲或比賽中不能遵照遊戲規則，不能等待著按順序輪流進行，而是插隊搶先。經常去幹擾其他兒童的活動，與同伴發生衝突，不受人歡迎。

3．活動過度

這些孩子通常比別的孩子精力旺盛，不能安靜下來。行走時不是走在路中間，而是在路旁跳來跳去，或是繞著障礙物行走。過馬路時不怕危險，快速地奔跑。到需要安靜的公共場所也不安靜，總是讓大人為他繃著一根弦，擔心他們的安危。

在學校，上課不安靜，做小動作，玩文具、書本，用手去撩撥鄰座同學，弄出噪聲。下課後總是在教室內外與別的同學追追打打，高聲叫喊．嚴重影響學校秩序。

4．缺乏朋友，不受他人歡迎

大約一半以上有注意力障礙的孩子常常在學校很孤獨，感到沒有朋友。發生這些問題的原因是他們在與小夥伴的交往中常常以自我為中心，對別人發號施令，幹擾別人遊戲；他們常缺乏社交技能，不尊敬長輩，不能與小夥伴合作，在遊戲時不守規則，不能依次輪流等待；他們不能體察別人的感受，例如開玩笑引起別人惱怒時不能及時轉換話題；對人有敵意，遇事總是從壞的方麵猜測別人，在和同學產生矛盾時常采用語言和軀體攻擊的方式解決……因而不受同學的歡迎。

5．情緒波動較大，喜歡與大人對著幹

有注意力障礙的孩子，在情緒上可能波動的較為厲害，表現為經常煩躁不安、不高興，遇到不愉快的事情總大發脾氣。有極端的行為，如在家違抗家長的命令，跟大人對著幹，在學校不聽老師的話，違反紀律，有攻擊他們的行為等。

除此之外，還有一些孩子還會有感知覺功能異常等不良表現。如翻掌等活動不靈活，拿筷子、握筆書寫、扣紐扣、係鞋帶、做手工操作等動作笨拙。眼球輕微震顫，閱讀時眼球運動不協調，認字時把偏旁相近的字搞混淆，如6與9，b與p之間區分困難……

如果你的孩子出現了以上表述的這些情況的話，那麽，作為家長，一定要認真對待這一問題，除了給予孩子更多的關愛之外，還應該注重孩子注意能力的培養。唯有如此，才能幫助孩子跨越注意的障礙，取得優異的成績。