莫讓孩子沉迷於電視

對孩子而言，看電視是一種最輕鬆、不必花費腦筋和力氣的娛樂。他們隻需要握著遙控器，輕輕地移動手指頭，數十個電視台，琳琅滿目的內容，就可以任由他們隨意挑選和轉換。對家長來說，電視不僅是一個好保姆，還是一個家庭衝突的“調解者”。因為有了電視，家長可以暫時擺脫照顧孩子的壓力；因為有了電視，家裏的爭吵似乎也因此平息了不少。

電視帶來的方便性，讓越來越多人的生活依賴於電視。“打開電視”變成每個人日常生活中一個自動化的動作。早上起床，下班回家，第一個動作就是打開電視。電視的聲音變成日常生活的背景音效，在很多家庭裏，如果沒有電視的聲音反倒讓人感覺很不習慣。

然而，家長們是否想到：當你的孩子把大量的時間用於看電視時，他（她）與外界交往的機會就大大減少。長時間獨處，會使孩子的心理發育產生障礙。當孩子不看電視時，他就會變得焦躁不安。更有甚者，有一些孩子離了電視便茶飯不思。在這種嚴重的“電視癮”的影響下，孩子如何能安心學習，專心上課呢？這就出現了這樣的一些現象：老師提問時，孩子常常是支支吾吾，不知所雲。或者是回答了，也是答非所問，讓人匪夷所思。

有一項問卷調查是針對3歲6個月幼兒的家長進行的，有1180人做了回答。調查結果顯示，一天看電視不超過4小時的幼兒中，96.3%可注意到爸爸媽媽下班回來時的動靜，從而有一些迎接爸爸媽媽的舉動。如，給爸爸媽媽拿拖鞋，幫爸爸媽媽拿水果等。而看電視超過4小時的幼兒隻有80.2%。

一天看電視不超過2小時的幼兒當中，有95.1%可以耐心排隊等候**秋千，看電視2~4小時的幼兒也有96.3%會耐心等待，但看電視超過4小時的幼兒隻有76.5%有耐心等。

看電視不超過2小時的幼兒當中，84%會主動幫助、照顧其他幼兒；看電視2~4小時有86.4%，4小時以上隻占60.5%。

數字是最有力的說服武器。看了以上的調查數據，作為家長的你，還會讓孩子沉湎於電視中嗎？

其實，長時間看電視並不是孩子內心的真正需要。很多媽媽可能會說：“不對呀，我家孩子最喜歡看電視了。”其實，孩子對電視如饑似渴的“需要”是因為內心“空虛”而引起的。

孩子也會內心空虛嗎？答案是肯定的。美國兒童心理學家普林格爾認為，兒童生來有愛的需要，有了解新事物的需要。從成人那裏獲得充足安全感的愛對孩子來說是第一位的。有了安全感，他才會充分利用自己的各種感官去感知周圍的事物，積極發展自己的才幹。對於周圍的環境來說，孩子是一個真正的“參與者”。如果這些基本的、深層次的需要得不到滿足，孩子會退而求其次，通過別的方式來滿足自己內心的需要。

如同大禹治水，要疏堵結合才能見效。孩子幾乎是不可能不看電視的，而且看電視對他的成長也並非有百害而無一利。家長要注意不放任孩子，不要讓他亂看，想看什麽就看什麽，以免他會盲目、隨意地找一些並不適合他的節目來看。不要讓孩子看太多複雜的成人節目，比如言情片、武打片、警匪片，因為孩子很難理解。有兩類節目較適合兒童去觀看，一類就是兒童文學類的節目，像一些兒童文學的名著、童話改編的故事片、動畫片都是很好的；另一類就是知識類的節目，比如說大自然探險、動物世界、科學奧秘等節目對孩子也很有好處。讓孩子看這樣的電視節目，對他們的身心發展是很有益處的，因為兒童的觀察是一種直觀性的，年齡越小越不喜歡文字而喜歡畫麵。

此外，可以引導學齡兒童多看一些新聞時事節目。在調查中發現，有些孩子由於學習壓力過大，沒有時間看電視，也沒有時間看課外書，結果孩子生活貧乏，連一些最基本的常識都不知道。

甚至，家長還可以引導孩子看廣告。一個開放的世界，也是一個廣告的世界，廣告都會用藝術的、誇張的手法去展示自己產品美好的一麵。要提醒孩子不要盲從廣告消費，在看廣告時要引導孩子判斷哪些信息是正確的、有用的，用其利而防其弊，這樣才可謂是成熟的廣告教育。

一定跟孩子商定看電視的時間，並嚴格遵守。當然時間的規定應和孩子認真地協商，然後定一個規則，定了規則之後就不能夠違反，一定要說話算話。如果孩子違反了，要有懲罰措施。例如隻要超過了時間，那就以兩天不能看電視，或者一個星期不能看電視為懲罰。一定要讓孩子遵守規定，做到說話算話，讓孩子對自己負責。

許多年輕的家長會說，孩子由於年齡小，對於不讓他看電視的要求往往以哭鬧來對付，聽著孩子的哭聲，許多家長隻能“束手就擒”。其實，家長應該先申明規矩，如果孩子不遵守，就可以采取暫時冷落孩子的方法。孩子因為看不上電視吵鬧，首先應不理他，如果孩子任性地摔東西，就要嚴肅地警告他：損壞東西要賠，並且更長時間不許看電視。

當然，家長也要約束自己。要求孩子有節製地看電視，家長當然要以身作則。現實生活中確實有部分家長缺乏其他消遣愛好，將所有的空閑時間都花在看電視上，如果自己不分時間看電視，卻要求孩子少看、不看電視，這是很困難的。

最後，家長應該將孩子的活動盡量安排好，使孩子不必用電視來填補時間的空白。如起床、三餐、點心、就寢、午休、戶外活動、室內活動、講故事、搭積木時間以及和小朋友玩耍的時間等，要有規律，要讓孩子的生活充實起來。