培養孩子的思考習慣

德國物理學家普朗克曾經說過：“思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。”喜歡動腦筋思考的孩子內心充滿了好奇與求知的欲望，在求知欲的驅使下，這些孩子更加熱衷於學習與求解。學習的主動性更強，而注意力也更集中。可以說，培養孩子思考的習慣，等於給孩子的能力安上了“驅動器”，在“未知”的驅動下，孩子必然能成為一個注意力集中，優秀而傑出的人才。

然而，在現實生活中，很多孩子普遍存在依賴性比較強的弱點，這不僅表現在生活方麵，也表現在學習方麵，他們僅僅滿足於別人怎麽講，給他什麽答案，而不是自己思考，然後得到答案。教育專家認為，造成這些現象的原因有以下幾個方麵。

(1)跟孩子的生活作風有關係，懶惰是他們不愛動腦的誘因。有些孩子從小養成飯來張口，衣來伸手的習慣，上學以後，習慣於家長陪讀，學習時懶得思考，遇到問題總希望父母給自己解出答案。如此懶散的態度，怎麽可能激發動腦思考的欲望呢？

(2)知識缺乏。因為缺乏相關的知識積累，孩子並不懂得該如何下手思考問題，於是腦中就有很多的“未知”但沒有“求解”的習慣和願望。久了，就養成了一種思維慣性。

(3)家長的“幫扶”過度，造成孩子不愛思考。孩子在學校遇到一點點小問題，就想求助於別人，這時候，很多家長往往怕讓孩子思考太費事。就索性替代孩子思考了。更有甚者，一些家長在孩子遇到不會的問題時，索性就幫孩子把答案寫上了。

(4)孩子自身貪玩，怕思考。思考是需要時間和精力的，有一些貪玩的孩子，心裏老想著精彩的動畫片、激動人心的遊戲，所以他是沒有心情花時間思考的。遇到問題，不是丟在那裏不管，就是隨便抄抄了事，又或者叫家長代勞。

因此，要想改變孩子不愛動腦，注意力渙散的不良習慣，家長應從自身出發，培養孩子獨立思考的習慣。專家以為，家長可以從以下幾個方麵培養孩子的思考習慣。

(1)不要直接回答孩子的問題。低年級的孩子總有問不完的問題，而且喜歡打破沙鍋問到底。有些家長為了省事，直接把答案告訴孩子，這樣的確能馬上“打發”他們，但從長遠來說，對發展孩子的智力沒有好處。因為家長經常這樣做，孩子必然依賴家長的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養成獨立思考的習慣。因此，當孩子提出問題時，應該啟發孩子，提醒他們運用學過的知識、看過的書、查找到的資料等去尋找答案。當孩子自己得出答案時，他們會充滿成就感，也會更加願意自己動腦。

(2)讓孩子經常處在問題情境之中。如果孩子不愛提問題時，家長應該主動“創造”一些問題去考他，或者放下架子向孩子“請教”一些問題，還可以在家庭遇到一些疑難問題時去和孩子商量。這些做法，可以促使孩子主動思考。

(3)跟孩子一起收集動腦筋的故事和資料。動腦筋的故事和資料很多，家長和孩子共同收集，整理好放在家裏。空閑時間，大家可以翻閱這些資料，互相討論感興趣的問題。

(4)搞家庭智力競賽。利用節假日進行，家長和孩子輪流做主持人，設立小獎品或其他獎勵措施。為了增強氣氛，可以請親友或其他小夥伴參加，這樣既可以令家庭充滿溫馨，也可以讓孩子在遊戲中體會到勤於動腦的樂趣。 總之，為了培養孩子勤於動腦、思考的習慣，家長要經常創造動腦筋的氛圍，鼓勵孩子多想、多問、多實踐。