讓孩子學會合理安排時間

法國思想家伏爾泰曾出過一個意味深長的謎語：“世界上哪樣東西最長又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最容易被忽視又是最值得惋惜的？沒有它，什麽事情都做不成，它使一切東西歸於消滅，使一切偉大的東西生命不絕。”它是什麽呢？它就是時間，就是最平凡而又最寶貴的時間。

在我們每個人出生時，世界送給我們最好的禮物就是時間。不論對窮人還是富人，這份禮物是如此公平：一天24小時，我們每一個人都用它投資來經營自己的生命。人與人之間的最大區別就在於怎樣利用時間。善於管理時間的人，能把一分鍾變成兩分鍾，一小時變成兩小時，一天變成兩天，能用有限的時間做很多的事，最終換來成功。而不懂得管理時間的人，就隻能任光陰虛度，坐擁失敗和平庸。

作為家長，我們應從小幫助孩子學會合理安排時間。孩子隻要學會了合理、有效地利用時間，就等於贏得了時間，爭取了學習和生活的主動。有效的教育方法，才產生有效的教育結果。讓孩子認識到時間的重要性，學會合理利用時間，這是生活中更重要的事情。

我們看看下麵這些家長是怎樣幫助孩子的。

觀點一：從扶到放，循序漸進地引導

我的孩子剛上學的時候，沒有時間觀念，在家裏做作業總是一邊做一邊玩，速度很慢，效率也不高，總需要我們督促。後來，我們覺得應該教孩子自己學會合理、有效地利用時間。於是，我們耐心地告訴她，應先完成書麵的作業，再完成口頭作業，要抓緊時間認真做，不能磨蹭。在我們的督促下，孩子吃晚飯前基本上就能完成作業，晚飯後，理好書包還有一些時間。我們允許她做一會兒遊戲或到樓下去玩。現在，孩子做作業時效率高多了，那種磨磨蹭蹭的習慣改了很多，不用我們天天督促也能自覺完成作業了。

觀點二：采用獎勵製，促進有序安排

孩子在上三年級以前，我們很少指導他如何合理安排自己的時間。他經常放學回家後，先看課外書或玩，到喜歡的電視劇播放了，就看電視劇。電視劇看完後吃晚飯，晚飯後再做作業。這樣有兩大弊端，一是當作業較多，同時身體疲勞的時候，做作業不能集中精力；二是不能促進他提高學習效率，使得他做事疲遝、質量不高。從三年級開始，我們要求他放學後，抓緊時間完成應獨立完成的作業。晚飯後再完成需家長配合的作業，比如聽寫、背誦等。晚上9點睡覺前，多餘的時間可自己安排，比如看電視，上網等。而且，每星期都根據他的表現給予獎勵，比如，一周內，每天表現都很棒，雙休日帶他去吃一次肯德基。這樣一來，他的積極性一下子提高了很多。漸漸地，他做事情、做作業的效率提高了，基本上每天都能有一小時左右的時間可自由支配。

觀點三：要耐心地根據年齡特點，分三步走

孩子剛上學的時候，沒有時間觀念，我們耐心地告訴她，學生的第一一任務是學習，放學後的第一件事就是要完成作業和老師安排的其他任務。這些都完成後，才能去玩。應該說，一年級主要是培養在時間安排上的主次關係意識。

從二年級開始，我們主要幫助她明確抓緊時間的重要性（磨磨蹭蹭做作業，損失的隻是她最希望的娛樂時間），提高學習的效率。一年下來，雖然還有不足，但總體來說，學習效率得到了明顯提高。這一年主要培養了孩子如何利用時間講究效率。

孩子現在上三年級了，我們著重強調學習是她自己的事，每天學什麽、做什麽應該自己來安排，我們隻能向她提提建議，目的是培養她自主學習的意識。經過短時間的鍛煉，加上以前的訓練和引導，她基本上能合理地安排從放學到就寢的這段時間，我們家長也感到省心了許多。

觀點四：榜樣的力量是無窮的

我的孩子剛上小學的時候，沒有時間觀念，在時間的分配上，沒有太多的輕重緩急之分，經常是玩累了，才想起還有遺留的作業。我們經常督促他，但效果也不大。後來發現在小區裏，有一個比他大1歲的小朋友，每當他沒有完成作業，哪怕我的孩子打電話約他出來玩，他也斷然拒絕。我們趁機因勢利導，用讚賞的話語誇獎那個小朋友懂事，有時間觀念，輕重緩急分得清。從這以後，孩子慢慢有了時間觀念，不再像以前那樣玩起來什麽都不顧了。我們還規定，在一定的時間段內不完成作業不許玩耍。兩相結合，孩子做事的效率大大提高，有時提前完成規定的作業，還很有成就感呢！

觀點五：製訂時間表，係統安排時間

孩子上二年級的時候，我們送給她一台袖珍式收音機，並且跟她講，在看書和做作業的空閑時，可以聽聽自己喜歡的廣播節目。我們還允許她看幾個她喜歡的電視節目。我們這樣做的一個很大原因，是為了引導她能有效合理地安排時間，提高學習效率。除此之外，我們還注意監督檢查孩子的執行情況，以免她無限製地聽廣播和看電視。孩子很高興，她拿到收音機，每天早上起床後在盥洗的時候，就打開收音機，定時收聽諸如“新聞600秒”之類的節日；下午放學後，她為了收聽、收看自己感興趣的節目，往往會把一天要做的事情分出主次，動作迅速地先做完主要的事情，然後去聽、去看她喜歡的節目。小小的一台收音機，使她慢慢地有了時間觀念，並且學會合理分配利用時間了。

很顯然，這些家長的做法是值得我們效仿的。如果每位家長都能從小培養孩子的時間意識，讓孩子學會合理地安排自己的時間。孩子必能改變拖拉、磨蹭、注意力不集中等毛病，變得高效而積極起來。