改變孩子性格弱點要注意的事項

我們說，孩子的性格是可以改變的。但這種改變不是一朝一夕就能完成的。它受到各種外在或者內在因素的影響。作為家長，要改變孩子的性格弱點，應該注意到以下幾個方麵：

1．家長要始終以身作則

國外的某研究機構，曆經數年通過對千百萬孩子的成長曆程進行問卷調查，也得出了一個與此相同的驚人結論：孩子90%以上的素質，是由父母決定的！

在孩子們認識世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母！父母的言行正表達著他們自己的人生態度。父母總是最先被孩子無條件認定的，因此，作為家長必須事事以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，把堂堂正正的形象留在孩子心中。

父母如果貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心，這種形象映人孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今後孩子和父母產生情感障礙的誘因。同時，又常是導致孩子自卑、自我封閉、自暴自棄等病態性格的原因之一——他因為有這樣的父母而感到羞愧，自覺低人一等。另外，家長還要敢於在孩子麵前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，於是強詞奪理，甚至以打罵手段鎮住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，從而形成孩子自卑封閉的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。

2．家長糾正孩子的性格弱點要及時

一棵參天大樹，長了一個小枝權，想掰掉非常容易，可是當它長成一個粗大的枝幹，再想掰掉它就很困難。同理，當孩子的某個小毛病第一次出現時，就應及時把它消滅在萌芽之中。如果你沒有糾正，等到它已形成一種習慣再去糾正，往往會事倍而功半。

因此，當家長了解到孩子的性格弱點之後，就要下定決心，立即行動，把孩子的不良性格消滅在萌芽狀態。

同時，家長不要總給自己找理由，說什麽“我太忙了，沒有時間管孩子”、“孩子都這麽大了，性格這東西是無法改變了”之類的話。很多時候，很多家長不是沒有辦法改變孩子的性格，而是知道孩子存在性格的弱點，可總是不行動，導致孩子的這種不良性格固化了。

3．家長改變孩子的性格弱點要言出必行

家長千萬不要以為偶爾騙騙孩子是無所謂的，要知道孩子對欺騙是很敏感的。要時刻讓孩子意識到你答應他的事情你一定會去做，一方麵讓自己獲得信任；另一方麵在他麵前樹立威信，從而願意聽從你的建議，改變自己的性格弱點。

4．家長改變孩子的性格弱點要目標一致、步調一致

家庭對孩子成長的目標，需要一個統一的“定位”，因為每個孩子的性格、興趣、愛好都有所不同，而全家人的意見有可能有所偏差。所以，有必要研究社會的需要，綜合自己的成長經驗，在全家人統一認識的基礎上，給孩子一個“定位”，要真正做到和諧的步調一致。

思想上的統一尤為重要，尤其是爺爺、奶奶由於與社會接觸度有所降低，在教育孩子上必須與其他成員保持一致，盡量不要因自己的教育而否定了別人的教育，注意教育的橫向聯係，使整個家庭教育形成一個合力，孩子也因此會形成寬容、易接納別人的良好性格。

總之，家庭教育在孩子性格培養方麵乃至一生都起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那麽對於孩子來說，這不能不算是一大遺憾。在全麵實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，隻要廣大家長樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀，必定會創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。

5．家長改變孩子的性格弱點，要營造民主的氛圍

種子發芽需要空氣、陽光和水；孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當作平等的人看待。尊重他的想法，認真聆聽他的意見，哪怕其意見是幼稚的，要對孩子充滿信任，相信他的上進心、相信他的是非判斷。

麵對孩子的不當看法，家長要像對成年朋友一樣，闡明其中道理，表達自己的關心和愛護。當孩子犯錯誤時，更要表現出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚聽明白後再進行理智的幫助和教育，在這個時候，純發泄性的責備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會獲得任何教育的收獲。隻有這樣生活在民主氛圍中的孩子自立意識才會健全，善於獨立思考，善於觀察，勤奮好學，自信心和獨立性也會隨之增強。

6．家長改變孩子的性格弱點不要過於嚴苛

孩子的錯誤可分兩種，一種是必須立即糾正與引導的，如打人、罵人、亂丟垃圾、欺侮弱小等，這種錯誤一旦放任，以後就將難以“收拾”；另一種是應該允許孩子犯的錯誤，應讓孩子在嚐試和實踐中自行糾正。例如，當四五歲的孩子還經常要成人喂飯，跟他講道理、鼓勵、表揚等很多辦法都用盡後還沒效果時，我們可采取擱置的態度，讓其知道餓肚子的感受。孩子肚子餓了，自然會找東西吃。又如，孩子在第一次做家務的時候，不小心打爛了盤碟。這樣的問題，在孩子多次實踐後自然會不再發生。

孩子成長的過程是不斷改正錯誤、獲得正確認識的過程，假如不給孩子機會，而是一味地幫助代替或嚴聲怒罵地製止，非但剝奪了孩子尋求正確方法的樂趣，也會使孩子變成懶於動手、不敢嚐試、習慣依賴的人。

7．性格不同，教育的方法也應不同

孔子的學生子路問孔子：“是不是聽到了指令就應該去行動呢？”

孔子說：“有父兄在，怎麽能夠聽到了就隨便實行起來？”

孔子的學生冉有問孔子：“是不是聽到了指令就應該去行動呢？”

孔子說：“聽到了就實行起來。”

孔子的另一個學生公西華感到很奇怪，便問孔子：“子路問‘是不是聽到了指令就應該去行動呢？’，您說‘有父兄在’；而冉有問了您同樣的問題，您卻回答他說‘聽到了就實行起來’。我有些不明白，為什麽相同的問題卻會有不同的答案呢？”

孔子說：“冉有做事往往畏縮不前，因此我鼓勵他；子路的勇氣一人抵得上幾人，敢於作為，所以我讓他慎重。”

孔子在三千弟子中培養出“七十二賢人”，除了他誨人不倦外，能深入了解每個學生的個性特征、注意因人施教也是一個重要的原因。

作為家長，要想改變孩子的性格弱點。首先應該了解孩子的性格，判別孩子可能會發展哪些不良的性格，這樣才能更好地去幫孩子糾正。不同性格的孩子，家長采用的方法和語言方式也應該不同。

8．家長改變孩子的性格弱點不要說影響孩子情緒的話

美國著名心理學家、教育家基諾特，曾把父母不宜對孩子講的語言歸為十大類：

(1)威脅的話，如“我再也不想帶你了，你給我滾開吧！”

(2)哀求的話，如“我的小祖宗，我求求你，好不好？”

(3)抱怨的話，如“你這不爭氣的孩子，真叫人傷心透了！”

(4)許願的話，如“假如你考了100分，我就……”

(5)諷刺的話，如“你可真了不起，能幹出這種事兒！”

(6)惡語，如“你這個大笨蛋！”

(7)責備的話，如“你總是做錯事，真是太糟糕了！”

(8)侮辱的話，如“你真是個沒用的廢物！”

(9)壓抑的話，如“閉嘴，不許再說話！”

(10)強迫的話，如“我說不行，就是不行！”

對照以上十類錯誤的教育語言，家長認真想想，自己是否在不經意中，也曾說了這些傷害孩子的話呢？如果曾這麽說過，那麽先從改變自己的言行入手吧。因為語言才是真正的魔法師。

值得注意的是，改變性格弱點是為了讓性格更加完善，因此切不可盲目改變。家長應該清楚改變孩子性格弱點的心理動因，認識孩子性格中的優點與缺點，讓孩子把優勢的性格保持下去，同時，把那些阻礙進步的性格弱點克服掉。