嬌縱溺愛隻會害了孩子

自古以來就有“慈母敗子”的說法。這裏所謂的“慈母”指的是一種過分的母愛，也就是溺愛。從字麵上看，溺愛的“溺”字兼有過分和淹沒的意思，過分地疼愛孩子等於淹沒他們。古人雲：“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之。”這是對“溺愛”一詞最好的注解。韓非子有句話：“人之情性莫愛於父母，皆見愛而未必治也。”這是說人與人之間的感情沒有比得上父母愛子女之情的。但是隻有愛，不見得就能教育出好孩子來。

《古今譚概》一書中有一個寓言故事：

翠鳥為避免災禍，開始把窩築在樹的高處。孵出小鳥以後，它很喜愛，生怕小鳥從高處的窩裏掉下來摔死，於是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜愛，越發怕小翠鳥摔下來，又一次向下移動鳥窩，移到離地麵很近的樹權上。這樣，翠鳥放心了，然而，當路過樹下的行人發現小翠鳥時，稍一舉手便把小翠鳥掏走了。翠鳥這才追悔莫及，它想不通為什麽自己愛孩子的行為反而害了孩子？

動物因愛生害的故事大有所在，而人類因為嬌縱、溺愛禍害了孩子的故事更是比比皆是，在中國就流傳著這麽一則發人深省的故事：

中國古時候，有一個從小被母親溺愛嬌慣的少年，後來，因為滋事被送到了法場。臨刑前，這個死刑犯要求再喝一口母親的奶。

可憐的老媽媽痛哭流涕地解開衣襟喂他，這個死刑犯一口把母親的**咬下。他對媽媽胸口淌著血的老母親說：“我咬下它，是因為你隻懂得愛我，對我百依百順，卻沒有教會我做人的道理。都是你的愛害了我呀！”

無獨有偶，著名的伊索寓言裏這則故事同樣讓人深思：

一個偷竊的少年犯被當場捉住，反縛了雙手，被牽到劊子手那裏。疼愛孩子的母親跟在後麵，捶胸慟哭。兒子回轉身來，說要對她說句心裏話。母親走近去，想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來。母親罵兒子大不孝，犯了罪還不夠，又把母親的耳朵咬下來。那少年犯說：“假如我初次犯偷了同學的寫字板拿去給你的時候，你打了我，那我何至於膽子越來越大，被牽去處死呢！”

法國教育家盧梭在《愛彌兒》一書中曾指出：“你知道不知道，用什麽樣的辦法一定能使你的孩子得到痛苦？這個方法就是：百依百順。”因為有種種滿足孩子欲望的便利條件，所以他的欲望將無止境地增加。當孩子的欲望膨脹到一定程度的時候，就是他們遭遇痛苦與挫折的時候。所以，嬌縱、溺愛孩子的行為不可取。

然而，在當今，孩子往往成了家庭的中心，一群大人圍著“一顆小太陽”轉，百般照管孩子的吃穿，注重智力開發，認為這就是把世上最美好的東西——愛奉獻給孩子。孩子要什麽家長就給什麽，對於孩子任性的要求，大人百依百順；好東西孩子吃獨食；孩子的事情，大人一手包辦……家長這種非理性的寵愛、遷就、姑息行為，導致許多孩子無法建立基本的抑製反射，不能很好地抑製自我，形成獨立本能。他們要什麽就必須得到什麽，稍不如意就大哭大鬧，以此來達到自己的目的。這樣的孩子，難以達到起碼的社會人的標準，更不用說優良的非智力因素的發展了。

現實生活中，家長的溺愛、嬌縱導致孩子任性驕橫的例子比比皆是：

例一：

小辛是家裏的獨生女，家中的大人都十分寵愛她。平時，她隻喝牛奶，吃麵包、雞蛋，一般的飯菜嚼在嘴裏遲遲不肯下咽。穿衣服從小要挑花色品種，要比別人漂亮。在家裏對父母說話就像下命令似的，稍不如意就哭鬧、發脾氣。在幼兒園連滑滑梯都不敢玩，出門上街走幾步路就嚷著要抱。到了5歲時，還不會穿衣服，街坊鄰居都說她像個無賴的“小公主”。照這樣發展下去，孩子適應社會都很困難，成才就更不用說了。

例二：

與小辛一樣，陳怡也是家裏的獨生女，父母對她百般寵愛，過分照顧，年幼時一切如願以償。等到上學後，在學習上，稍遇到一點困難，就受不住，回家哭喪著臉，亂發脾氣。爸爸媽媽心疼孩子，代勞了孩子的一切，有時候甚至連作業都是爸爸媽媽代筆完成的……爸爸媽媽的無度嬌縱，讓陳怡從小就養成了任性、刁蠻的性格，她學習成績差，跟班上的同學更沒有辦法好好相處。同學們對她也敬而遠之。為此，陳怡覺得非常孤獨。

例三：

小波生活在比較富裕的家庭中。祖母特別大方，隻要成績好，要什麽給什麽，用多少錢都可以，父親以自己經商的經驗開導兒子，沒有知識在外做事，是要吃虧的；母親對小波說，隻要好好讀書，什麽都不要他幹，累死也心甘情願……家長的願望是良好的，可方法上，一味順從，不惜重金投資學習，但是不顧孩子的非智力因素發展。結果小波產生了特殊的優越感，在家如小皇帝一般，出門口袋中裝滿零用錢，學會了吸煙、賭博、打架。學習沒心思了，考試成績也開始不及格了……後來，他幹脆不進校門，和一幫哥兒們玩樂，成了當地的一個小混混，一家人的希望成泡影。

毫無疑問，溺愛與嬌縱是孩子變得驕橫任性的主要原因，一些孩子因為任性慣了，忍受不了挫折與拒絕，最終走上了不歸路。

蘇姆林斯基曾經說過：“嬌縱的愛是最可悲的，它是一種本能的缺乏理智的愛。家長對孩子的百般寵愛，不僅給自己帶來苦惱，而且使孩子的心靈受到腐蝕，任性和虐待的種子就這樣從小播下。”蘇姆林斯基勸誡廣大家長，對孩子的愛必須是明智的，這就要求家長對孩子既要熱情關懷，又要有嚴格而合理的要求，注意掌握分寸，切勿對孩子嬌生慣養、溺愛無度，扭曲了孩子的心靈，毀壞了他們的心理健康。

孩子的一生中會遇到許多老師，有的老師如果不合格可以更換，可是父母是孩子的第一任老師，也是不能撤換的任期最長的老師。為了子女的身心健康，為了孩子擁有一個美麗、幸福的未來，家長一定要按照兒童心理衛生的原則，給孩子明智而正確的關愛，唯有如此，你的孩子才能成長為一個健康的社會人。