家長是孩子自信性格的雕塑師

他45歲就當上了美國通用電氣公司董事長和首席執行官，這是美國通用電氣公司自創立以來最年輕的一位董事長和首席執行官。也被譽為全球第一的CEO、當代最成功的企業家。他的名字叫傑克·韋爾奇。

但是誰都沒有想到，他在小學的時候不但沒有那麽出色，而且還是個口吃的人。因為口吃他時常被同學嘲笑。

一天，他又因為上課回答問題時結結巴巴的，引起全班同學哄堂大笑。他非常沮喪。

他回家跟媽媽說：“他們都嘲笑我，我是不是很糟糕？”

媽媽當然難過。但是這不是一個尋常的媽媽。

對於這個孩子這種情況，好像安慰並不會起很大的作用。

媽媽一臉歡笑對他說：“哦！原來你是為這個傷心的？”

“這是因為你的嘴巴沒有辦法跟上你聰明的腦袋啊！難道你不知道你遠比其他孩子聰明嗎？”媽媽耐心地勸慰著孩子。

傑克·韋爾奇頓時心裏一亮，他從此不再為口吃而自卑了，因為超越了自卑，所以他很快便擺脫了口吃的毛病。

傑克·韋爾奇說：“我們所經曆的一切都會成為我們信心建立的基石。”在整個學生時代，韋爾奇的母親始終都是他最熱情的拉拉隊隊長。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽過一個韋爾奇母親告訴他們的關於她兒子的故事。而且在每一個故事的結尾，她都會說，她為自己的兒子感到驕傲。

正是這麽一位偉大的母親，鑄就了傑克·韋爾奇自信的性格。可以說，每一位家長都是孩子性格的鑄造師，每個孩子的成長軌跡，都深深地烙刻著家長教育的印記。那麽，當孩子被自卑困擾時，作為家長，我們又應該怎麽做呢？

1．轉移孩子的悲傷，找出孩子的優點

讓孩子學會在自卑裏尋找自信：

愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師要求每個學生做一隻鴨子。全班學生紛紛把做出來的鴨子交給老師並得到老師的誇獎。唯有愛因斯坦遲遲才交出自己的手工活，老師看過之後高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學說：誰見過比這更醜的鴨子嗎？全班同學哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說：“有，同學們。”他從抽屜裏拿出一隻更醜的小鴨子高高舉起，“那就是我第一次做的鴨子”。

自信來自於哪裏，自信就是不跟別人比，就跟自己比，隻要一次比一次進步，一次比一次好就是一種成功。告訴孩子超越自己，就是在不斷地超越別人，引導孩子做像愛因斯坦那樣自信的人。

2．讓孩子在自卑時，堅持信念

隻要有信念，孩子就會朝著信念的方向一直向前，當孩子朝前走的時候，我們就會發現孩子的自卑很快就會消失。像韋爾奇一樣，相信自己是比別的孩子聰明。

傳說有一個王子，長得很英俊，但卻是一個駝背，對於這一缺陷他感到很自卑。

於是國王便請最好的雕塑師，讓他在王子的宮殿前按王子相貌雕了一個塑像，隻是並沒有駝背。

王子看到塑像後，受到很大震撼，慢慢的王國裏的人民開始議論，說王子的背好像沒有以前那麽彎了，這讓王子很高興，沒有多久奇跡就出現了，王子的背果然直了。

這就是父母給予孩子的一個信念帶來的力量，記得要常常在孩子的心中雕刻一座屬於孩子完美的、成功的雕像。

3．家長示弱能增強孩子自信心

現在的獨生子女更多享受的是多個成人對他們的愛、對他們的照顧，很容易養成自私、自理能力差、不會體諒別人、缺乏愛心等缺點。如果我們成人能不時在孩子麵前示弱，讓他們感到自己有時也很能幹，也能幫助成人做很多事情，相信孩子會慢慢自信起來。

兵兵剛上幼兒園時，媽媽每次接他回家走到樓下時，他總會說：“媽媽，我累！”媽媽一開始還真以為兒子剛上幼兒園中午休息不好，回家時會感到疲勞。因孩子年齡小，加上心疼兒子，媽媽毫不猶豫地就背起他爬上六樓。可接下來好幾天隻要一走到樓下，兒子就喊累，慢慢地，媽媽明白了兒子說累的真正原因：因為家住六樓，他怕累不想自己上樓。

有一天，快走到樓下時，媽媽靈機一動：何不在兒子麵前示弱？於是媽媽學著兒子平時撒嬌的樣子說：“兒子，今天媽媽也累，你在媽媽心中是一位小小男子漢，作為小男子漢你能幫我做些什麽嗎？”兒子聽媽媽這麽一說，上下打量了媽媽一下，用手撓撓頭，迅速將媽媽手裏的提包接過去說：“媽媽，我來幫你提包，我拉著你上樓吧！”

說完就提著媽媽的包，拉著媽媽的手一級一級地上了樓。媽媽在後麵裝出很沒勁的樣子，一邊上樓一邊喊著：“兒子，慢點，我上不去了。”兒子一副很照顧媽媽的樣子說：“我拉著你呢，你可以慢點！”以後的日子，媽媽時不時在兒子麵前示弱，總是能收到意想不到的效果。

當然，幫助孩子克服自卑心理，變得自信的方法還有很多，作為家長，無論我們采取什麽樣的方法，其出發點都是為了幫助孩子擺脫自卑的陰影，走向自信。因此，在幫孩子糾正自卑的性格時，家長還應該注意自己的言語，以下的話家長不應該說：

簡單的“不可以”。許多家長主觀認定不好的事，都會直接跟孩子說“不可以”，卻從不解釋原因。在此提醒各位家長，在對孩子說“不可以”前，應先清楚說明為什麽“不可以”，或者以聊天的方式引導孩子相互討論、共同解決，通過協商的語氣來對話。專家建議：最好用正向提醒來代替負麵的禁止。如：將“你現在不可以看電視”，變為“你的作業還沒做完，先去做作業吧！”

“你看你，你再看看人家”。在幼兒中使用橫向對比不利於孩子自尊心的成長。家長都期望自己孩子比別人強，當他們看見別人的孩子比自己孩子好，就會對孩子說：“你看人家多能幹，比你強多了，你怎麽都不爭氣。”這種教育方式是對幼兒自尊心傷害最直接的。長期對幼兒采用這種教育方式會給幼兒形成“我比別人差”的潛意識，使幼兒自尊心處在一個受傷狀態。

“你一定要”“你必須要”。當父母經常說出“你一定要”或“你必須要”的話語時，不妨先審視自己為什麽這麽說，是不是將自己的期待加諸孩子身上？如果是，那麽父母就要矯正自己的想法。因為孩子是獨立的個體，並非附屬品。控製與責罵雖然可得到即時性的效果，卻會產生極大的副作用，影響孩子的判斷力，讓孩子隻知道盲從或因為反對而反對。