給家長的悄悄話

一天，我接到一位家長的電話，電話裏，家長焦急地說：

我兒子在幼兒園裏與別的小朋友表現不一樣，當別的小朋友一起做遊戲打鬧時，他總是自己一個人在一邊玩。老師提問時他也不舉手，偶爾被老師叫起來了，也是聲音小小的，像蚊子哼哼。可他在家裏卻是有說有笑的，特別喜歡和奶奶在一起。聽說這樣的孩子很容易得孤僻症，我想問問您，孤僻症的表現症狀是什麽？

我是這樣回答的：

“您別著急，孩子並沒有得孤僻症，他隻是一個性格內外兼有的孩子，在家裏表現得很外向是因為他沒有心理障礙，而在學校因為他始終沒有把這種人心隔膜打開，所以一直都有很多的猜疑，無法和大家打成一片。至於你說的孤僻症的症狀，主要有這些：

(1)極度孤僻，不能與他人發展人際關係，就這點而言您的孩子還沒有達到這個程度。

(2)言語發育遲滯，失去了用語言進行交往的能力。

(3)重複簡單的遊戲活動，並渴望保持原樣不變。

(4)缺乏對物體的想象能力和靈巧的運用能力。

(5)發病多數在3歲以前。

“從這幾點來看您的孩子沒有孤僻症，孩子隻是帶有孤僻的性格而已，您可以按照以下的方法嚐試一下，看看是否對孩子有效：

“首先，針對您的孩子的情況，應該盡早打開孩子的心結，讓孩子毫無顧慮地與小朋友們快樂誠心交往，告訴孩子小朋友們其實也是很友善的，隻要能和其他小朋友交上朋友，在幼兒園裏也可以像在家裏一樣開心。

“其次，讓孩子多參加一些集體活動，多與陌生孩子接觸。

“最後，指導性地給孩子多交往一些小夥伴，比如和朋友的子女一起玩等。

“總之要盡可能打開孩子的心結就好，隻要打開了心結，孩子就會把幼兒園當成家一樣。”

教子加油站

活潑開朗、性格樂觀的孩子，是討人喜歡的，但是要注意對過於樂觀的孩子進行優化：

過於活潑開朗的孩子會怎麽樣？

(1)容易冒進，不懂得把握分寸；

(2)情緒容易波動，陰晴無常；

(3)做事常常半途而廢；

(4)責任感相對較弱；

(5)思考問題過於簡單、膚淺；

(6)交友雖然多，但是缺乏深交，而且可能會誤交損友；

(7)內心世界不夠豐富，缺乏毅力。

總之，還是一個字“度”，無論什麽時候都不應該忘記，要看到性格的兩麵性，把孤僻性格的好處留下，不應該有徹底改變一種性格的觀念。