備選故事任你挑
心態是世界上最神奇的力量，所有性格的形成都與心態息息相關，孤僻的性格也是消極的心態從中作梗而形成的，所以隻要我們讓孩子帶著開朗樂觀的心態，孩子就能變得活潑開朗，人見人愛。但是我們也知道每一種心態的調整都像是一次高度的攀登，不僅僅需要我們去為孩子準備一些登山的工具，更需要孩子們的毅力和堅持。孩子們的毅力與堅持從哪裏來呢？來自於我們能夠不厭其煩地給孩子一個個意味深長的故事的教導。
告訴孩子有一種神功可以刀槍不入
記得小時候特喜歡看《多情劍客無情劍》，因為那裏麵有一種讓我瘋狂迷戀的刀槍不入的神功——“鐵布衫功”。
母親每次見我練這種神功時，就笑我不切實際，淨喜歡幻想一些不存在的東西。於是我便反駁母親說：“世界上真的有刀槍不入的神功，有朝一日我練成了，我就可以成為保家衛國的大將軍了。”母親知道我喜歡幻想，於是沒跟我爭執，就任由著我跟著電視上練，笑著對我說“記得不要走火入魔就行了”，我也模仿著大俠的口氣說，“母親大人，我一身正氣，是不會入魔的。”
如今腦海一旦回想起這個場景就會傻笑自己一番。但是令自己意想不到的是，一次女兒無意中也問起我一個很相似的問題，“爸爸，世界上有刀槍不入的神功嗎？”
我不想把孩子想象的翅膀折斷，於是便說“肯定有，物質世界裏或許沒有，但是精神世界裏一定有。”
女兒似乎不敢相信地問：“比如說？”
“還記得小範6歲之前嗎？”
女兒疑惑地看著我，“他以前就是一個孤僻的孩子，因為他爸爸媽媽很少在家，常常一個人呆著，很少交流，於是說話表意不通，甚至有些口吃，正是因為這個神功，讓小範天天跑來家裏跟你玩，改變了他孤僻的性格。”
有個女孩生性膽怯。她有些口吃，其實並不算嚴重。但她長期生活在孤僻性格的陰影之中，腦海時時浮現老師輕蔑的眼神和自己在課堂上的尷尬場麵，耳畔時時響起同學們的嘲笑聲，長此以往，她的缺陷在緊張的情況下表現得愈發明顯。
她的聲音很好聽，她的理想是當廣播員或演講家。有時在準備很充分的情況下，她的表現非常好，幾乎聽不出她的缺陷。如果她主動告訴別人，別人會顯出很驚訝的表情，說：“不會吧，我怎麽沒聽出來呢？你演講得很不錯啊！你在重要場合是怯場吧？”事實上，每當她站在演講台上時，麵對台下觀眾就會控製不住自己，變得結結巴巴。因此，她錯過了很多發展的機會，內心非常痛苦。
後來，在朋友的引薦下，她去拜訪一位成功的長者。她把內心的苦惱傾訴給那位長者，然後懇求道：“您是我認識的人中最有才智的一位。您可以給我指條成功的路嗎？”長者微笑地聽著，鼓勵說：“對自己說，我能行。”
女孩猶豫了一下，緩緩開口說：“我能行。”
長者說：“用心再說一遍。”女孩頓了頓，大聲說道：“我能行！”長者說：“再來一遍。”突然，女孩用勁大喊了一句：“我能行！”
此後，那個女孩終於克服了自己的缺陷，屢屢在學校的演講比賽中獲獎，學習成績扶搖直上，最終如願以償地考取了廣播學院，成為了著名節目主持人，實現了自己的理想。
“這就是精神世界裏，刀槍不入的神功，誰都可以練，誰都能練成，一個人想要得到別人的認可就得先讓自己認可自己，不要輕易否定了自己的能力，這樣就能走出孤僻，擁有更多朋友。神功就像奇跡一樣，隻有你去相信它，它才會存在，所以無論什麽時候，你都應該使自己記住‘我能行’的神功口訣。”女兒聽了我的解釋雖然臉上還是有一絲的不服氣，但是她還是認可了這套神功。
告訴孩子有一種秘訣可以永遠快樂
女兒常常埋怨自己的周末生活不夠豐富，天天埋頭在家，無所事事，雖然沒有跟我說起，但是女兒心裏是藏不住事的人，她的QQ個性簽名上就這樣寫著“我要抓狂了，周末又到了，又要被宅死了……”
看到女兒的個性簽名，我常常叫她周末出去玩玩，她說沒有時間，好不容易等到兩天可以“一網情深”的機會，怎麽能放過呢？後來我發現，女兒周末深陷網絡，慢慢也變得孤僻起來。但是該怎麽跟她說呢？我想了好些辦法。於是便再去申請了一個QQ，把女兒加為好友，但是女兒卻拒絕加我為好友，這個辦法失敗了，於是我就用我的QQ給她發了一個故事：
一個年輕人整日憂愁不已，他足不出戶，常常把自己關在臥室裏，但是每次隔窗看見外麵的人，個個整天歡聲笑語，心裏又很羨慕，自己也想快樂起來。但是無論怎麽樣，也快樂不起來。於是他決定出去問問他們快樂的秘訣是什麽。因為他認為隻要能找到快樂的秘訣，自己以後就可以跟他們一樣天天歡聲笑語了。
於是他出去尋找快樂的秘訣。
但他請教了許多人，大家都是搖搖頭說：“我們雖然每一天都很快樂，但卻從來沒有什麽秘訣。”
有一天，年輕人在一個竹園旁遇到一個樂觀的篾匠。篾匠一邊輕鬆地劈著竹篾，一邊快樂地歌唱著，偶爾也會停下來，快活地對著竹園深處的鳥兒們模仿一串串鳥兒的清脆叫聲。
年輕人想，這麽樂觀的人，一定會知道快樂的秘訣的。於是他問篾匠說：“師傅，你這麽快樂，一定知道快樂的秘訣是什麽吧？”
“快樂的秘訣？”篾匠笑著說，“我當然知道，如果不知道我能這麽快樂嗎？”
年輕人一聽，十分高興，忙向篾匠求教說：“師傅，你能把快樂的秘訣告訴我嗎？”
篾匠說：“怎麽不可以呢？”說著，篾匠提起篾刀乒乒乓乓砍倒了一棵竹子，把竹子遞給年輕人說：“小夥子，笛子就是用竹子做的，你能用這根竹子吹出好聽的曲子嗎？”
年輕人十分為難地說：“笛子是用竹子做的，但竹子怎麽能吹出動聽的曲子呢？”
篾匠說：“其實這很容易。”說著，便在竹子上鑽出了一排小孔，又利落地打通了竹節裏的薄薄竹隔，說：“隻要打通這些竹隔，竹子就變成笛子了。”說著便用竹子吹出了一曲曲動人的歌曲。
年輕人看著搖頭晃腦吹笛子的篾匠，不解地問，“師傅，做笛子和吹笛子同快樂的秘訣有什麽關係呢？”
篾匠說：“當然有的，笛子就是快樂的秘訣。”
見年輕人越發不理解了，篾匠隻好放下笛子解釋說：“竹子之所以吹不出曲子，那是因為每節竹節裏都有竹隔，內心裏不能通暢，所以吹不出快樂的曲子。但如果你能把竹節裏的竹隔打開，讓竹子內心通暢，讓風可以順利地從這端通向那端，那麽沉默的竹子就可以成為快樂而動人的笛子了。”
年輕人想了想說：“你的意思是要把自己的心靈徹底打開，不留一點心隔地與別人交往，這就是快樂的秘訣嗎？”
篾匠高興地點了點頭說：“對，沒有了竹隔，沉默的竹子可以成為快樂的笛子。”沒有了心隔，那麽你的心靈就能注滿溫馨的風和明亮的陽光，那麽心靈就能奏出比歌曲更美好的快樂了。
不一會，女兒給我發了一個問號。
“不是快要被宅死了嗎？不是不快樂嗎？要想不被宅你就得出去通通風，隻要一通風就快樂了。”我加了一個得意的表情給女兒發了過去。
女兒回了一個害羞的表情，便下線，隨後便出去了。
告訴孩子怎樣才不會做井底之蛙
坐井觀天的故事想必大家都給孩子講過了，但是怎麽才能讓孩子不做井底之蛙呢？
問問孩子，世界上最孤僻的是什麽？
如果孩子回答不出，你可以告訴他這個故事：
一口廢井裏住著一隻青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一隻從海裏來的大龜。
青蛙就對海龜誇口說：“你看，我住在這裏多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井裏，睡在磚洞邊；或者隻露出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水裏；或者在軟綿綿的泥漿裏散一回步，也很舒適。看看那些蝦和蝌蚪，誰也比不上我。而且，我是這個井裏的主人，在這井裏極自由自在，你為什麽不常到井裏來遊賞呢！”
那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經絆住了。它連忙後退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：“你看過海嗎？海的廣大，哪止千裏；海的深度，哪止千來丈。古時候，十年有九年發大水，海裏的水，並不曾漲多少；後來，八年裏有七年大旱，海裏的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海裏，才是真的快樂呢！”
井蛙聽了海龜的一番話，吃驚地呆在那裏，再沒有話可說了。
孩子這時肯定知道世上最孤僻的就是井底之蛙，那怎麽樣才能讓孩子不做井底之蛙呢？可以告訴他們孤僻起來就會像井底之蛙一樣被人取笑，如果他（她）還是聽不進你的話，那就再給他（她）講一個故事：
一隻蜘蛛在山林裏結了一個蛛網，它在這個蛛網上生活得相當好，便認為自己的蛛網是世上最美妙的，自己的生活也是世上最美好的。
有一天，蜘蛛看見一隻蝴蝶，它興高采烈地招呼蝴蝶到它的這個蛛網邊來參觀。當蝴蝶來到蜘蛛的麵前，蜘蛛得意洋洋地向蝴蝶炫耀自己的蛛網與生活是多麽美妙絕倫。
蝴蝶說道：“你可知道那巍峨壯麗的高山，是多麽雄偉壯觀；你可知道那一望無際的大海，是多麽博太壯美；你可知道那廣袤無垠的藍天，是多麽神奇絕美！”
蜘蛛感歎道：“世上難道真有那麽多美妙神奇的地方，真有那麽多美好可愛的東西嗎？我怎麽發現不了呢？”
蝴蝶說道：“你總是囿於生活在自己小小的圈子裏，你怎麽能發現天地的絕美、世界的壯麗呢？”
孤僻隻會讓自己囿於自己的小圈子裏，看不到外麵的世界有多美好，問問孩子是否願意出去看看外麵的世界，把外麵世界的美好告訴孩子，孩子就會去憧憬，隻要孩子走出去了，就能擺脫孤僻的陰影。
告訴孩子孤僻的危害
朋友的女兒璐璐是一個性格內向的孩子，平時比較安靜，即便我們大家一起出去玩，她也是一個人獨來獨往的，除非有人主動去找她玩，但是也有些害羞。璐璐在學校的表現一般，聽老師的話，從不侵犯別人，偶爾受到別人的侵犯時也很少還擊。她從不敢在眾人麵前發表自己的意見，上課被老師提問，哪怕再簡單的問題，也從不開口，在班上成了一個可有可無的人，顯得非常孤立。由於學習成績一般，在音樂、美術、體育方麵也沒有什麽特長，她覺得自己處處不如人，不管班上開展什麽樣的活動，她都顯得很被動。自然也沒有談得來的朋友。為此我朋友絞盡腦汁，找他朋友的孩子幫忙，或自己主動勸阻，一時有效，但是過後又恢複原狀了。
於是我朋友對我說：“你太忙了，不到萬不得已，我是不會打擾你的，你看今天能否幫我出出點子，我找你家佳佳陪她玩過好幾次了，但是也不見效。”
“孩子是因為不懂得孤僻性格帶來的危害，所以她覺得孤僻起來也沒有什麽不好，與世無爭，誰都礙不著誰。你女兒跟你像是一個模子刻出來的。”我取笑著朋友。
“看來你還真的不忙，這時候了還有心情開玩笑，早知道我就應該找你來了。”朋友埋怨著。
“孤僻的性格一旦形成了，是需要慢慢引導才會有所改觀的，著急也急不來，既然現在對孩子做了這麽多引導了，都不見效，你就應該告訴她這樣一個故事。”
尼克是一家肉類加工廠的職員，他在工廠可以說是個可有可無的人，甚至沒有幾個人知道他的名字，因為他的性格過於孤僻，每天除了來上班，早上應付地說聲早之外，不會跟別人說一句話。即便別人問他，他也是吞吞吐吐地回答著。
一天，下班後，他還在清理一個待修的大冰櫃，其他員工都相約去參加公司組織的一個party，因為他每一次都是自己一個人去，而且常常不去，所以員工都沒有約他，以為他走了，所以順手把冰櫃的門關上了，尼克被關在了裏麵，但是尼克以為還能開，就繼續清理，一會等員工們都走了，他使勁地推冰櫃門都推不開了。因為剛好冰櫃的門壞了。他叫了幾聲，但是誰都聽不到，因為此時工廠已經沒有人了。
尼克一個人在冰櫃裏想盡了一切辦法都沒能把冰櫃門打開，此時他沮喪地坐在冰櫃的角落裏。他越想越害怕；冰櫃裏零下十幾度，要是等第二天同事上班的時候來開門，自己會凍得的像冰櫃裏的凍豬肉一樣……
第二天，冰櫃維修員來了，打開冰櫃的門時，人們發現尼克蜷縮在冰櫃的角落裏，已經死了。大家很驚訝，因為冰櫃壞了，根本就沒有製冷，裏麵有十幾度，也不缺氧，可是尼克卻被“凍”死了！
“告訴孩子孤僻的性格帶來的是一種陰森恐怖的死亡，本來可以活下去了，但是因為他太孤僻了，看不到希望，看不到朋友會在乎他的生命，所以便這樣被孤僻給‘殺害’了。”朋友聽了後說：“這次嚇嚇她肯定會見效的。”
“不，這不是嚇唬她，而是要讓她看到孤僻的危害，如果還不行的話，你可以製造一些孤僻的挫折讓她體會到孤僻的危害，她就會嚐試著去改變。”