邪歌
【女聲】“妹娃子要過河欸，哪個來背我嘛？”
【男聲】“——我來背你噻！”
——雪融村地區流傳之民歌“龍船調”歌詞節選
1
這件事發生在三年前，當時，我帶著兩個學生，一男一女，男的叫龍飛，女的叫安畫，來到川渝鄂交界的一處鄉村，進行田野調查。
對了，我得介紹一下自己。我叫秦旭，大學教師，在N大帶研究生，研究方向是民間風俗的沿襲與變遷。而這次我帶龍飛與安畫去西南鄉村，要進行的田野調查，則與民歌有關。
大家一定聽過一首叫“龍船調”的民歌吧？女聲唱，“——妹娃子要過河欸，哪個來推我嘛？”男聲接，“——我來推你噻！”但可能大家不太清楚，這首歌主要流傳於湖北利川，早在上個世界就被聯合國教科文組織評為全球最優美的25首民歌之一。
而在與利川交界的川渝地區，則有一部分當地人，將這段歌詞唱為，“——妹娃子要過河欸，哪個來背我嘛？”“——我來背你噻！”
推與背，僅有一字之差，但其中卻蘊含著多層意義的差別。
所謂龍船調，原是利川群眾逢年過節劃采蓮船時常唱的一首民歌，描繪的是一個活潑俏麗的少婦回娘家時，途徑渡口，請艄公擺渡過河的一副生動畫麵。艄公用粗竹竿撐船，一個“推”字，便將艄公的撐船動作描述得淋漓盡致。
而把“推”改為“背”，整個故事都變了。
可以設想一下，一個活潑俏麗的少婦，走到渡口，無法過河，於是大聲問：“妹娃子要過河欸，哪個來背我嘛？”然後，一個小夥子跑出來，自告奮勇道：“我來背你噻！”在這副畫麵裏，少婦與艄公不再是雇主與雇工之間的關係，而衍生出了另外一層意義——那就是男與女之間有可能產生的一種關聯。
我帶著學生來到的這處鄉村，村子附近流行的龍船調，歌詞裏唱的便是“背”，而不是“推”。至於我為什麽要如此強調這一點，是因為這個字將在接下來的故事裏，起到極為重要的作用。
再回到我講的這個故事裏來吧。
介紹一下我的兩個學生。男學生龍飛，長得非常帥氣，個頭算不上高，但眉清目秀，頭發蓄到了肩膀上。不過，他缺乏一點陽剛之氣，乍一看，甚至還略有一些陰柔的氣質。女學生安畫則完全不同，她留著短發，頭發一根根豎立在腦袋上，做事也風風火火，今天能辦完的事，決不會留到明天。
他們與我來到這個叫雪融的小村落時，也曾問過我，這次的田野調查究竟要側重於何種細化的研究目標。我含糊其辭地告訴他們，這次我們要調查的，就是民歌在不同地區的千差萬別，以及人們對當地民歌抱著什麽樣的態度。
聽了我的回答，龍飛立刻吐了吐舌頭，好奇地問：“人們又會對當地民歌抱著什麽樣的態度呢？當然是喜歡啊！”
安畫則打斷他的問話，自顧自地大聲說道：“耳聽為虛，眼見為實。你所說的‘當地人當然會喜歡當地的民歌’這個論點，必須通過一番細致的田野調查才能得出結論。”
“什麽樣的田野調查？”龍飛問。
我插嘴答道：“安畫說得很對，我們就從這兒流傳的民歌展開田野調查。在來之前，你們都學過那首‘龍船調’，歌詞是‘背’，而不是‘推’的那個版本。”
說到這裏，我們正好走到了一處河灘，在我們麵前，是一條卷著白浪的小河，河灘上遍布形態各異的巨石。河不寬，但水流湍急，一艘小船橫在岸邊，正等待著過河的客人。看得出，這是個小渡口，河對岸，就是融雪村。
我笑了笑，對安畫說：“好了，你就在這兒放聲唱那首‘哪個來背我嘛’版本的‘龍船調’吧！”
2
“現在就唱嗎？”安畫問。
我點點頭，又轉過頭對龍飛說：“等到安畫唱到‘哪個來背我嘛’的時候，你來接下一句，就是‘我來背你噻’這一句。”
“在這兒唱？”龍飛變得有點忐忑，他不安地四處張望。當他看到在渡口有幾個鄉民正準備上船，不禁問，“真要在這兒唱？這樣不太好吧？多不好意思的……”
“有什麽不太好？又有什麽不好意思？”安畫瞪了龍飛一眼，道，“我們是來做田野調查的！調查不是請客，也不是吃飯，得用心來做的！”
說完後，安畫便毫無顧忌地挺起胸膛，大聲唱起了“龍船調”。
“正月裏來是新年喲/妹娃子去拜年哪/金哪銀兒梭銀哪銀兒梭/陽雀叫哇咿呀喂子喲/那個咿呀喂子喲……”
安畫的音質很棒，高亢有力，又略帶一點中性氣質，一開喉，便吸引了渡口便正準備上船的村民的注意力。他們回過頭，全都驚訝地望著正在唱歌的安畫。而我留意到，村民的神情似乎有點不太對勁，臉上除了驚訝之外，竟還掛著一絲疑慮，以及一絲恐懼。
與此同時，一個五大三粗的村民抬起腿，大步流星地向我們走了過來。
安畫則唱完“那個咿呀喂子喲”這句歌詞後，略作停頓，吸了一口氣，然後準備用湖北當地話唱出下一句歌詞——“妹娃子要過河欸，哪個來背我嘛？”而龍飛雖然有些膽怯，但也跟著吸了一口氣，準備等安畫唱完這句歌詞，就來接下一句——“我來背你噻”。
但他倆都沒注意到，我已經摸出了DV攝錄機，正錄製著他們唱歌的情形。
可就在安畫唱出“妹娃子要過河欸——”，還沒問誰來背她，那個五大三粗的村民已經快步走到我們麵前，突然之間揚起手，在他的手裏，竟然握著一塊結結實實的磚頭。
然後，他的手臂在空中劃過一道弧線，“啪”的一聲，磚頭落了下來，正好砸在龍飛的肩膀上。
“啊——”龍飛發出一聲慘叫，倒在地上，痛苦地呻吟。而安畫也被這突發事件嚇了一跳，歌聲戛然而止，驚恐地望著那個五大三粗的村民，不知道發生了什麽事。
我則用DV機記錄下眼前所發生的一切，一個鏡頭也沒有漏掉。
“你、你、你——你要幹什麽？”安畫反應過來之後，一個箭步衝到大漢麵前，伸出手猛地一推，她力氣真大，竟把那五大三粗的大漢一把推倒在地上。
而龍飛，卻像女孩一般，臉上迷蒙著淚水，“嚶嚶嚶”地哭了起來。
那大漢在地上翻了一轉，爬了起來，狂笑一聲後，怒道：“你問我要幹什麽？我剛才救了你們，你們知道嗎？”
我端著DV，饒有興趣地問：“你說什麽？你說你救了他們？”
大漢點點頭，說道：“在河邊，千萬不要唱‘龍船調’！否則，會惹來水鬼的！”
3
鄉野傳說是個很有趣的東西。
這類通過群眾口口相傳的民間傳說，往往具有一定的靈異色彩。比如北京375路公共汽車靈異事件、1995年重慶僵屍事件、1998年空軍某部大漠追殺UFO事件（在此不贅述，有興趣的朋友可以在網上搜索一下）。這類事件都有著共同的特點，沒有官方記載，但許多人都信以為真，甚至在一定時間段內造成大麵積恐慌。
作為社會科學研究者，鄉野傳說與現實生活的相互影響，便成為了我的重點研究對象。
從某種角度上來說，這種傳說與現實的互相影響，其實具有很強的戰略意義。舉個簡單的例子，兩軍交戰的時候，一方潛入對方腹地，散布別有用心的謠言，而這種謠言如何在最短的時間內起到作用，我的研究成果就能夠提供比較翔實的數據支持。
所以，從很多年以前，我就開始致力於研究“人為幹預的鄉野傳說，能否改變民間習俗”這個看似古怪的論題。
在我帶著龍飛和安畫來到融雪村的這個時間段，再朝前推五年，其實我已經獨自一個人來過這個小村莊。當時，我穿了一件破破爛爛的外套，戴著草帽，胡茬也沒刮，還戴了副墨鏡，看上去就像個流浪漢一般，來到融雪村外的這處渡口。
融雪村離“龍船調”的發源地利川很近，所以在渡口這兒，我也聽到了有人正歡快地唱著“龍船調”。活潑的女孩嬌笑著大叫：“妹娃子要過河欸，哪個來背我嘛？”在一旁水田裏插種秧子的小夥子便頭也不抬地大聲呼應：“我來背你噻！”然後小夥兒姑娘一起笑個沒停。
不僅小夥姑娘會唱“龍船調”，在河邊，我還常常能看到小孩子也在唱這首有趣的民歌。
而我要留意的，正是那些唱“龍船調”的小孩子。
小孩唱民歌，通常是當做童謠來唱著玩，而據我分析，童謠正是鄉野傳說一個極為重要的傳播方式。比如1995年重慶僵屍事件的謠言，便是由小學生群體進行傳播的。
所以，我躺在河灘上，當我聽到有小女孩唱到“妹娃子要過河欸，哪個來背我嘛？”然後停頓，等待著小男孩接下一句“我來背你噻”的時候，我就立刻一躍而起，手裏拿著一塊石頭，朝男孩扔去。
當男孩女孩質問我幹什麽的時候，我便鄭重其事地說：“你們知不知道，剛才我是救了你們的性命！在河邊，千萬不要唱‘龍船調’，否則會惹來水鬼的！”
接下來，我就要告訴小孩子們一些我自己編造的謊言了。
我告訴他們，在鄰縣一個叫東溪的村子裏，有個女孩在河邊唱“龍船調”，唱到哪個來背她的時候，立刻就跑來了一個男孩，一邊唱他來背噻，一邊把女孩背在了後背上。然後，那個女孩不知從哪兒摸了一柄刀出來，割斷了男孩的頸子。男孩氣絕身亡，倒在河裏，血飛快地流出來，當附近村民跑過來的時候，男孩身上的血已經一點兒不剩了，那女孩則嚇得呆立在河岸邊，說自己什麽也不知道，剛才手裏拿把刀也莫名其妙不知所蹤了。
我還會告訴小孩們，後來東溪村的瞎眼扶乩老人才告訴大夥兒，女孩在河邊唱“龍船調”的時候，惹來的河裏的水鬼，水鬼整天都忙著拉人下水找替身呢，所以順勢上了女孩的身，吸引男孩來背女孩。而當女孩被背起來的時候，水鬼就會把自己的手幻化為一柄刀，割斷男孩的頸子。
最後，我則會對孩子們說，我之所以知道這個故事，是因為那個被殺的男孩，是我二伯父同學家的小孫子。
在鄰縣，真有一個叫東溪的小村子，但那裏人煙稀少，非常閉塞。幾乎每個近水的鄉下地方，都流傳著水鬼的傳說，所以我才會以水鬼為藍本編造這個很有群眾基礎的鄉野傳說。至於二伯父同學家的小孫子，則是在一個編造的故事裏增加一個看似有可信度的人物，就會令整個故事變得更加具有迷惑性，更能讓別人相信這是真的。
接下來，我每隔兩三個月，就會打扮成流浪漢，在融雪村附近的河邊踟躕徘徊，當聽到有小孩唱“龍船調”，我就會扔著石塊上前阻止，並把自己編造的這番水鬼故事講給小孩子們聽。
當我如此這般進行了一年的鋪墊活動後，就不再到融雪村來了，任這個由我編造的鄉野傳說，自行在融雪村附近流傳。事實上，我建立了“人為幹預【一年】——停止幹預【四年】”這樣的一個模。
而時隔四年之後，我帶著龍飛與安畫重新來到融雪村，就是為了取得“人為幹預【一年】——停止幹預【四年】”這個模的階段性成果。說起來，我也到了應該出論文的時候了。事實上，在出發來到融雪村之前，我就已經把論文的選題告知了業內的權威核心期刊，他們也對此很感興趣，期盼著我能早日遞交論文。
當然，我不會把自己的真實來意透露給龍飛和安畫，如果他倆提前知道了，必定會帶著情緒進行采樣，從而影響數據的準確性，最終造成分析結果失真。
4
再回到融雪村外的渡口旁，當我看到那個大漢用磚頭砸倒龍飛的時候，我心裏真是樂開了花。我知道，五年前埋下的種子，現在終於開花結果了。
當然，我還是故作姿態地端著DV攝錄機，詫異地問那個大漢：“你說什麽？水鬼？唱‘龍船調’就會引來水鬼？”
接下來，大漢開始講故事了。
他告訴我，在鄰近的幾個縣，偏遠的村子裏都發生過離奇的水鬼擄替死鬼的恐怖事件，他曾親耳聽叔伯父的鄰居的二大爺說，自己另一個遠方親戚的姻親的偏房侄孫，就是背了一個唱“龍船調”的女孩，結果被割喉而死。
聽了他的敘述，我不禁暗歎，經過四年時間的積累沉澱發酵，我編造的那段鄉野傳說，不出所料地出現了新變種，在口口相傳之後，鄉野傳說也有了新的發生地與新的目擊證人。真是太有趣了，我拍下了這段視頻後，又程序性地向這位大漢道了謝。
待大漢走遠之後，龍飛撫著肩頭，不好意思地擦掉眼淚，掙紮著站起來。我朝安畫努了努嘴，示意她上前查看一下龍飛的傷情，可安畫卻撇撇嘴閃到一邊，嘟囔著說：“什麽水鬼，這分明是迷信嘛！”龍飛隻好再次發出痛苦的呻吟，但安畫依然不為所動，隻是愣愣地看著遠處正在登船的鄉民。
看到他倆的舉動，我不禁既好氣又好笑。
說實話，龍飛和安畫都是我的得意弟子，龍飛為人敏感，心思縝密，安畫做事敏捷，思維活躍。我認為他倆的性格有很強的互補性，所以一直有心撮合他們，不過……年輕人之間的事嘛，隻有他們自己才知道。
在來融雪村的路上，我就有意一會兒一個人走到前麵，一會兒又一個人墜到後麵，就是想給他們留一點單獨相處的機會。可是每當遇到這種情況，安畫不是催促龍飛快走，就是讓龍飛停下腳步等我，真是浪費我的好心。
遇到這種情況的時候，我看得出龍飛很失望。唉，自己的幸福，還是得靠自己抓牢啊！
經曆了渡口這段插曲後，我們三人乘渡船越過小河，進入了融雪村。在村裏，我們找了一間客棧住下，隨意吃了一點東西之後，我召集他們二人，來到我的房間裏。
人到齊後，我便說道：“融雪村裏的人，對待‘龍船調’的態度，可謂非常罕見，所以我們必須加大力度進行采樣分析。”
“做什麽樣的采樣分析？”龍飛靦腆地問道。
“就是繼續在河邊找地方唱‘龍船調’，看村裏其他人對這首歌的反應如何。而且，我們也得把所有的畫麵都拍攝下來，用作以後分析的素材。”
“什麽時候去？現在嗎？”安畫急切地問道。
我搖了搖頭，道：“今天，等天黑後再去吧。”
“天黑後才去？”安畫有點疑惑。
我答道：“是的，我們不僅要搜集白天的素材，同樣也要搜集晚上人們對‘龍船調’的態度。”
“可是，天黑後……會不會有水鬼呀……”龍飛的聲線顫栗，看來他真的有些害怕了。
我正色道：“我們做科學研究的人，都是徹底的無神論者，怎麽能夠相信水鬼這種怪力亂神的說法呢？”
此時，就連安畫的聲線也有點顫栗了，但她關心的卻是另一件事：“秦老師，晚上去河邊，你視力又不太好，會不會不安全？”
她真是好心腸，我笑了笑，道：“天黑後去河邊，對於我來說，是有點不太安全。所以呢，你們把DV攝錄機和三腳架帶到河邊去，把三腳架支好，對準角度，讓DV攝錄機自行拍攝。我呢，就不去河邊了，今天白天趕路有點累，我正好一個人待在客棧裏睡覺。”
哈，不知道龍飛是否能夠體會到我的好意，其實，我這又在為他和安畫創造兩人獨處的機會呢。可龍飛卻像個榆木疙瘩一般，木訥地說：“也好，晚上去河邊唱歌，我現在正好有時間在客房裏寫幾封信。”
不知為何，我發現當龍飛說自己要去寫信的時候，安畫突然側過臉，狠狠瞪了龍飛一眼。
我不由莞爾，龍飛給誰寫信？給某位異性？安畫為什麽要瞪龍飛一眼，吃醋了？嗬嗬，年輕人的心，可真是難以捉摸啊。
5
夕陽西下的時候，龍飛和安畫便帶著DV攝錄機出了客棧，我則美美地躺在**，等待著村子裏出現**的跡象。我向兩個學生交待過，在河邊要一遍接一遍地唱“龍船調”，一直要唱到引起村裏人留意才行。
可是，出乎我的預料，天都黑盡了，我卻並沒等到融雪村裏出現**，反而聽到客棧樓梯傳來咚咚咚的腳步聲。腳步聲停留在我的客房外，然後我的房門響起了錘門的聲響，我還聽到門外有人大聲喊著：“秦老師，快起床，出事了！出大事了！”
是安畫的聲音。
我滿麵狐疑地打開門，門一開，安畫就衝了進來，撲入我的懷裏，大聲抽泣了起來。我趕緊將她扶起，可當我的手觸到她的外衣，頓時感到手指熱乎乎的，似乎觸到了什麽黏糊糊的**。再仔細一看，我才發現自己的手指上一片血紅。
與此同時，安畫歇斯底裏地大叫了起來：“不好了，我唱‘龍船調’的時候，唱到‘妹娃子要過河，哪個來背我嘛？’，龍飛突然衝上來，把我背到了後背上。再接著，我忽然恍惚了，仿佛靈魂遊離出了我的身體，我渾渾噩噩，根本不知道之後發生了什麽事。當我清醒過來的時候，發現自己的手裏拿著一柄刀，刀刃上全是血，我的身上也到處都是血……”
我吃了一驚，但還是努力平複自己的心緒，問道：“龍飛呢？他人在哪兒？”
安畫無力地搖搖頭，說道：“不知道，我也不知道……我清醒過來的時候，看到一個人趴在淺灘中，水麵上似乎有暗紅色的血……那個人，和龍飛穿的衣物，是一樣的……”說完後，她忍不住嚎啕大哭了起來。
6
三年前，在籌備課題的時候，我曾與信得過的一位姓鄭的學者有過郵件來往，探討這個計劃的可行性。鄭教授首先很擔憂地回複郵件，說：“對鬼神，還是應該留有一絲敬畏之心。你如此進行科研計劃，就不怕真惹惱了水鬼嗎？”
對他的擔憂，我表示嗤之以鼻。做科研的人，本來就應擯棄迷信思想，成為一個純粹的無神論者才對。
之後鄭教授又發來另一封郵件，他認為我的計劃非常危險，說不定會影響真實的社會生活，造成險惡的後果。讓融雪村的人不再敢在河邊唱“龍船調”，隻是小case，如果什麽人在這則鄉野傳說的暗示下，啟動心靈的黑暗之窗，可就糟糕了。那個人說不定會被鄉野傳說孕育成連環殺手，一旦看到有人唱“龍船調”，就會不計手段殺死唱歌的人，殺人的手法就是用一柄刀割斷唱歌者的喉嚨，扔進河裏……
對於這種說法，我依然表示嗤之以鼻。在中國，哪有那麽多連環殺手？我們這兒又不是萬惡的資本主義金錢社會！
可是，現在安畫卻告訴我，她在河邊唱完“龍船調”後，龍飛突然把她背在了後背上，而她則失去意識。當她恢複意識後，發現自己手中多了一柄染血的刀，而龍飛卻趴在淺灘中，水麵上漂浮著鮮血！
我趕緊出了客房，又叫了兩位客棧的服務員，與安畫一起奔向河灘。
一邊跑，我一邊問安畫：“那柄刀呢？”安畫停下腳步，神情變得很是古怪：“秦老師，我明明一直握在手中的，可不知怎麽回事，到了客棧的時候卻發現手裏空空如也，什麽東西也沒有……”
真是古怪，而那兩個服務員則哆哆嗦嗦地嘟囔道：“是水鬼，水鬼上了這位姑娘的身，把自己的手幻化成刀子了！”
呃，這不就是我五年前編的那段鄉野傳說嗎？我有點哭笑不得。
轉眼間，我們來到了河灘，固定著DV攝錄機的三腳架倒在地上，安畫跌跌撞撞衝到岸邊，四處張望，卻迷惘地回過頭，恐懼地對我說：“秦老師，奇怪，怎麽龍飛不見了？”
果然，淺灘裏出了翻卷浪花的河水之外，根本看不到半條人影。
服務員陪著安畫沿河灘搜尋龍飛的蹤影，我則扶起三腳架，取下DV攝錄機，想回放一下之前拍到的畫麵。但是令我很遺憾，大概龍飛背起安畫的時候，是從拍攝死角靠近並撞倒三腳架，所以DV什麽畫麵也沒拍到。
過了一會兒，安畫仿佛靈魂出竅一般，雙足無力地回到河灘上，呆呆地說：“奇怪，龍飛怎麽不見了？他去哪兒了？難道真被水鬼捉去當替身了？”
“胡說！”我厲聲喝道，“難道你忘記了，你是徹底的無神論者！”
可是，不知為何，我又想起鄭教授對我說過的話，對鬼神，還是應該留有一絲敬畏之心。
就在這時，我忽然聽到河水翻騰的聲響似乎有點異樣。我詫異地轉過頭，望向小河，河灘遠處的一塊巨石後，突然冒起一條黑影，四肢僵硬，伸展軀體，張牙舞爪一般，緩緩從淺灘裏站了起來，水從那黑影的身上落入河麵，發出嘩嘩的聲響。
“那……那是什麽……”安畫嚇壞了，渾身不住顫栗。而我也好不了多少，冷汗從額頭滲出，鑽進脖子裏，又像蜈蚣一般爬過背脊，從褲管裏地下，全身冰涼，如跌入了寒窖一般。
黑影仿佛掙紮一般，雙手交替向前伸出，緩慢爬上了河灘，他抬起頭，突然發出了一聲嘶吼：“嗚嗚嗚——救我啊——秦老師——安畫——”
啊，是龍飛的聲音！
7
我和安畫飛也似地奔向龍飛，當我們來到他身邊的巨石旁，卻詫異地發現，他全身都被黑色的淤泥包裹著，隻剩眼睛、鼻孔、耳朵與嘴巴**在外麵，難怪我們剛才看到他的時候，隻看到了一條黑影。
龍飛似乎很虛弱，頭發也被淤泥裹得嚴嚴實實的，但我卻發現，他的頭發似乎變短了。再看巨石旁的泥地上，到處都散落著雜亂的頭發。
“鬼剃頭……”一個趕來的服務員大聲叫了起來。
而另一個服務員則煞有介事地對我說道：“水鬼捉唱‘龍船調’的替死鬼，通常都會減掉替死鬼的頭發！大概水鬼原本生前留著短頭發，所以他怕閻王爺認錯人，所以把替死鬼的頭發也剪掉了！”
如果不是龍飛現在這副詭異模樣，我一定會覺得服務員說的話很有趣，五年前我編的那則鄉野傳說又出現了新的變種與衍生。可是，現在我卻笑不出來，隻能拍打著龍飛的臉，問他：“究竟出了什麽事？你為什麽會在這裏？為什麽全身都是黑色淤泥？”
在龍飛臉上澆了一點河水後，他總算有點清醒了。醒來後，他斷斷續續地答道：“我也不知道為什麽，就背起了安畫……然後，我莫名其妙又暈倒了……我好像做了個噩夢，夢見渾身滴水的毛茸茸的怪物……怪物剪掉了我的頭發，把我拖進了淤泥裏……後來，我用盡全身氣力，踢了怪物一腳，怪物吃痛躲到一邊……然後我就聽到有人在呼喊我的名字，好像是安畫在喊我……再然後，我就覺得渾身充滿了力量，朝著安畫發出聲音的方向狂奔……我穿過了一條黑色的隧道，隧道周圍散發著金色的光芒……最後，我醒了，就看到了你們……”
我愣住了，我簡直無法相信自己所聽到的一切。
這世界上怎麽可能有水鬼？那是我編出來的一則鄉野傳說而已。而龍飛敘述的場景，倒與瀕死體驗有著許多近似。這一切到底是怎麽回事？我徹底迷惘了。
但我還是問了一句：“龍飛，你的喉嚨被安畫割開了一條口子？”
龍飛卻勉強露出憨厚的笑容：“哪有的事兒？如果我的喉嚨被割開了一條口子，現在肯定已經死了啊！”
7
我們回到客棧，龍飛因為受了驚嚇，渾身癱軟無力，臥倒在**。安畫也似乎變了個人，主動要求照顧龍飛。我去看望過龍飛，但他一直縮在被窩裏，臉朝向牆壁，還有發燒的跡象。而安畫告訴我，龍飛似乎陷入了自閉之中。
安畫對我說：“秦老師，這幾天你就不要再去打擾龍飛了，我會好好照顧他，一定會讓他打開緊閉的心扉！”
呃，我點了點頭，心裏想：“這不又給他們創造出兩人獨處的空間了嗎？嗬嗬，哪怕我寫不出論文也沒什麽關係，隻要這兩位得意門生最終能走到一起，我也算做了一件功德無量的事。”
因為龍飛現在的狀態不再適合進行田野調查，加之安畫需要照顧他，我這次的調查計劃隻好無疾而終，暫時擱置。兩天之後，我獨自回到了N大，而安畫則陪著龍飛繼續在融雪村養病。
回到研究室，我首先給那家權威核心學術期刊打了個電話，告訴他們，我的論文不得不無限期延後，請他們不用再為我保留版麵。
接電話的責任編輯聽完我的話後，立刻吃驚地問：“為什麽要撤版呀？你怎麽和鄭教授同時撤版了？我們還期待著，能看到你們在期刊上展開一場慘烈的PK呢！”
“鄭教授？PK？什麽意思？”我詫異地反問。
責任編輯答道：“秦教授，真是太有趣了，上周你報選題的時候，鄭教授同時也報來了選題。你的選題是‘人為幹預的鄉野傳說，能否改變民間習俗’，而鄭教授的選題是‘根深蒂固的鄉野傳說，能否影響人類的潛意識’。而更有趣的是，在你現在提出撤版的兩個小時之前，鄭教授也打來了電話，告知不用再替他留版麵了……”
確實很有趣。
鄭教授的選題，與我的選題很接近，但內核卻南轅北撤，甚至可以說幾乎完全對立。雖然我倆都研究鄉野傳說，私交也很不錯，可我卻萬萬沒想到他居然會做這樣一個選題出來。
好奇之下，我給鄭教授打了個電話。
電話一接通，鄭教授就訕訕地對我說：“秦教授，安畫都給你說了吧……這次我做得是很不好，我向你道歉……但我也是為了學術……你的學生安畫很不錯，對你忠心耿耿……”
他語無倫次地說完這幾句，然後又連續道了幾聲歉，便掛斷了電話。我握著聽筒愣了好半天，終於明白了鄭教授的言下之意。
他的選題是“根深蒂固的鄉野傳說，能否影響人類的潛意識”，而他又提到了安畫，再加上安畫在融雪村裏自述做過的事，我不得不懷疑自己的研究計劃，成為了鄭教授論文裏的素材。他買通安畫，讓她裝作受到“龍船調”民間傳說的影響，用刀割了龍飛的頸子，以此作為潛意識受到鄉野傳說影響的例子。
兩篇打擂台的論文，其中一篇竟以另一篇的論點作為論據，其高下立可判別。如果安畫真照他那樣做了，隻怕我將長時間成為學術界的嘲笑對象。
幸好，安畫拒絕了鄭教授的提議。不過，為什麽安畫還是說她在恍惚中給了龍飛一刀，而龍飛卻說根本沒發生過這種事？我猜，大概是安畫心裏過於緊張，把潛意識裏曾經拒絕過的事，當作真實發生的事了。
不管怎麽，我躲過了一劫，我覺得有必要向安畫表示一下感謝。
於是我再次拾起電話，撥通了安畫的手機。
電話接通後，當我一提到鄭教授的名字，原本嘰嘰喳喳說話的安畫，卻突然沉默了，然後“砰”的一聲掛斷了電話。我聽著“嗚嗚嗚”的盲音聲，腦海裏一片空白，不知道電話線另一頭究竟發生了什麽事。
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電話線另一頭所發生的事，很快就傳到了我的耳朵裏。
據說我的學生安畫，在接完了我打過去的電話之後，立刻來到客棧廚房，操起一柄菜刀，接著走入龍飛的客房裏。當時龍飛還側臥在**，臉朝牆壁，閉目養神，根本不知道提刀而來的安畫。
旋即，安畫揮起菜刀，斬向躺臥於床的龍飛。事後警方對龍飛進行屍檢的事後，發現他的喉嚨幾乎完全被斬斷，渾身也到處都是刀傷。
我立刻趕到融雪村，詢問安畫為什麽要殺死龍飛。
到這時，我才知道了那天在融雪村的河邊，安畫真的拿匕首朝龍飛劃了一刀。當她看到龍飛的喉嚨飆出一道血劍之後，她立刻拋下龍飛，回到客棧中。她知道，這一刀隻割破了龍飛喉嚨處的毛細血管，不會令他斃命，隻會受點輕傷——而這正是鄭教授讓她做的事。
為了讓安畫成為自己的學術臥底，鄭教授答應讓她聯合署名。
不過，當我和安畫來到河邊的時候，卻找到了毫發無損的龍飛。
但當時我卻沒想到，其實龍飛的喉嚨真挨了一刀，但他為了掩飾刀傷，特意全身塗滿了黑色的淤泥。而當我去客房看望他的時候，他甚至全身縮在被窩裏，臉朝牆壁，遮掩住了安畫替他包紮的傷處。
而龍飛之所以會這麽做，是因為他喜歡安畫！
龍飛暗戀安畫已久，他是電腦高手，為了調查心上人的愛好，他潛入過安畫的電腦，卻無意中發現了鄭教授與安畫的郵件往來。他知道，鄭教授的做法很卑劣，哪怕論文大獲成功，作為聯合署名的安畫卻難逃背叛師門的惡評。
為了安畫的清譽，龍飛挨了一刀後，立刻找了個地方躲起來，用黑色淤泥塗滿全身。而龍飛留著齊肩的長發，當他挨那一刀的時候，正背著安畫，頭發從臉前麵搭下來，就像劉海一樣。安畫拿刀割喉，不可避免會將龍飛的頭發割下來一些。為了掩飾喉嚨處的傷口，龍飛隻好把自己所有的長發都割了下來，這也讓趕來的客棧服務員誤以為龍飛遭遇了鬼剃頭。
龍飛做這麽多事，其實最重要的一個原因，卻是以不向我透露安畫的秘密，要挾安畫與他相戀。安畫冷靜下來後，也意識到自己做了一件蠢事。為了避免身敗名裂，她隻好留在融雪村照顧龍飛，並嚐試著與這個她並不喜歡的男生戀愛。
安畫以為龍飛會為她保守秘密，所以我永遠都不可能知道她曾經做過什麽事。
可她萬萬沒想到，我卻會從鄭教授口中隱隱得知真相，並打來電話，提到鄭教授的名字。安畫在電話裏聽到鄭教授的名字，第一個反應便是——是龍飛向秦老師告了密！
於是，她頭腦發熱，一時衝動，衝入客棧廚房，操起一柄菜刀，走進了龍飛的客房……
對於這件事的真相，我很遺憾。可是，我捫心自問，除了自己打過一個不該打的電話之外，並未做錯任何事。
而鄭教授，他最多算做了一項不道德的學術研究，但所作的事也沒觸及法律。
可是……我的這對得意弟子，卻全都毀了！
【完】