第一課 教室懸掛中國格言

大學名言

承認自己的不聰明、不勇敢，這樣在麵對別人的優秀時，可以坦然，並給子發自內心的讚美。

在克蘭韋爾軍學院的初級軍官訓練係，教室牆上端端正正掛著一塊木牌，上麵寫著：“Giving one a fish is only for a meal, but teaching one to fishcall benefit one for a life.——Chinese proverb。”翻譯成漢語就是“授之以魚僅夠一餐享用，授之以漁能供一生之需。——中國格言。”

這句格言在克蘭韋爾軍學院已經懸掛30多年了，它準確表達學院的教育理念。學員們認為，這句格言將使他們一輩子受用不盡，並將永遠懸掛下去，因為再也找不到哪句格言能如此受到學員們的廣泛讚譽了。對於一個人而言，院校教育是短暫的。因此要在短暫的教育中留下能夠一輩子受用的東西，既要給學員“魚”吃，更要教會學員“打魚”的方法。在這樣的教育理念指導下，皇家空軍學院在培養人才中，把專業訓練與提高領導管理能力有機地結合了起來，既打牢技術和戰術基礎，更注重全麵提高能力素質。

學院在培養學員領導管理能力方麵有一整套的措施。除了在基礎訓練階段向學員係統傳授領導管理基本理論知識，他們還大量地運用“事件訓練法",由教官確定任務和條件，學員擔任“指揮官"組織實施，分專題練習基本的領導管理能力。平時學員自我管理，並輪流在所屬訓練機構中代理一定的領導職務，組織管理訓練，在實踐中鍛煉提高領導管理能力。

盡管皇家空軍學院在英軍飛行人才培訓中主要承擔基礎訓練的任務，但學院把“為提高皇家空軍戰鬥力服務”作為自己的辦學宗旨和目標，每個訓練階段都緊緊圍繞提高戰鬥力，緊密結合實際對目標進行具體化。校方在基礎訓練階段提出，要使飛行人員具有軍官基本能力、素質和共同專業基礎；在飛行訓練階段提出，要使飛行人員具有紮實的技戰術基礎、作戰意識、戰術素養、決策能力、管理才能和團隊精神。

克蘭韋爾軍學院在基礎訓練

階段可謂“精雕細刻”,學院院長威廉·裏默少將說：“我們要生產出一個好的‘產品’,就必須這樣精雕細刻。”這也應了中國的一句俗話：“磨刀不誤砍柴工。”

學院在飛行人員培訓的不同訓練階段，都相應安排了戰術基礎和戰術訓練的內容。在軍官基礎訓練的6個月中，校方安排了作戰研究課程。通過研究本國空軍近年參加的馬島之戰、海灣戰爭和科索沃戰爭等典型戰例，培養學員關注戰爭、研究戰爭的興趣、能力。在飛行訓練中，戰術訓練安排得比較早。學員在初級和基礎飛行訓練階段，就開始進行少量的戰術基礎科目訓練。越往後麵的飛行訓練，戰術科目占的比重就越大。

凡是被選為飛高速噴氣式飛機的學員，都要通過17小時的模擬機訓練和57小時在“隼”式戰鬥教練機上的訓練後，才能送到作戰訓練中心，進行作戰使用訓練；完成作戰使用訓練的學員，才能被送往作戰部隊，進行作戰飛機的改裝訓練和隨後的戰鬥戰術訓練。從學院畢業的英國空軍戰鬥機飛行員，在飛行學院平均要飛行424小時，完成部隊作戰機種改裝訓練後接近500小時，如此這般飛出來的飛行員，其基本功當然不一般。

克蘭韋爾軍學院的訓練考核，也是采取近似實戰的方法，教官對飛行員的表現哪怕有一點點不滿意，他們也毫不吝惜地“摘下他的飛行頭盔”。基礎訓練結束時，學員雖然入伍僅有半年時間，卻被送到駐德國等歐洲國家的軍事基地參加“維和”演習。演習的課題和方案根據世界上的熱點問題擬定。所有“指揮官”都由學員擔任，考官根據各人的表現評定成績。學員在學院的整個訓練結束後，一般還要被安排到沙特、馬爾維納斯群島等海外軍事基地，一方麵在一線檢驗訓練質量，一方麵進一步提高其戰備意識和戰術水平。

克蘭韋爾小百科

克蘭韋爾軍學院在培養學員領導管理能力方麵有一整套的措施。除了在基礎訓練階段向學員係統傳授領導管理基本理論知識，他們還大量地運用“事件訓練法”,由教官確定任務和條件，學員擔任“指揮官”組織實施，分專題練習基本的領導管理能力。平時學員自我管理，並輪流在所屬訓練機構中代理一定的領導職務，組織管理訓練，在實踐中鍛煉提高領導管理能力。