培養孩子獨立生活的習慣

在一次低年級小學生生活能力調查中顯示：一年級小學生，不會洗臉的有49%，不會穿衣服的占37%，而不會整理書包的占90%以上……這些都是孩子獨立性差、不會自理的真實寫照。

導致孩子獨立性差的原因可以歸結為以下幾點：

(1)家長擔心孩子小不會做事，怕孩子損壞東西，許多事不讓他們動手去做，這種做法讓孩子失去了一次又一次動手的機會。

(2)家庭裝飾擺設成人化，沒有孩子動手的小天地。孩子進了家門，這不許動那不許碰，玩具不能自由拿放，孩子可以活動的空間太小。

(3)家長過於嬌慣孩子，認為小孩子把書念好了就可以，家裏的事情大人能做的絕不讓孩子碰一下！這種額外的“關照”，讓孩子失去了許多實踐的機會。

(4)家長們花錢買的玩具，外表雖美觀，但大多數是機械或電動的，不能拆拚，讓孩子動手的材料太少！

因為缺乏動手實踐的機會，沒有獨立思考和做事的習慣，許多孩子在遇到事情的時候往往會茫然無措，不知道該從何下手。因此，為培養獨立生活的習慣，家長應努力轉變自己的觀念，放開手讓孩子自己去做他們力所能及的事情。

家長如果能從小就培養孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管，自己的生活自己安排的自我管理習慣，就能夠很好地增強孩子行動的獨立性、目的性和計劃性，這對於孩子今後生活的幸福和成功無疑是具有很大好處的。專家建議，家長可以從以下幾個方麵入手培養孩子獨立生活的習慣：

1．對孩子的事切忌包辦代替

許多情況下，父母的過分照顧、擔心和保護，成了孩子的沉重負擔。因為怕摔著，孩子十多歲了，還不讓學騎自行車。特別是許多母親，孩子一離開自己的視線，就會想象出各種危險可怕的情景，或是在路上讓汽車撞了，或是遊泳給水嗆了，總之，一百個不放心。

一般來說，世上不會有怕孩子摔跤而不讓孩子學走路的媽媽。然而，現在真有不少因噎廢食的父母。因為怕孩子碰著、撞著，怕車禍，怕走失，於是給孩子設置了許多禁區，不許摸電器，不讓碰爐灶，老大不小了，還不許單獨外出，已經上中學了，還不許單獨坐公交車，不許自己去公園等。

在過度保護中長大的孩子，往往會優柔寡斷，膽小怕事，沒有勇敢麵對困難的精神，也缺乏獨立處理實際事務的能力。要了解孩子在各個年齡階段普遍具備的各種能力。知道在什麽年齡，孩子應該會做什麽事情，那麽就可以放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴於別人。

2．讓孩子自己穿衣服

很多觀察資料顯示，要讓孩子自己在三四歲之前完全學會穿衣服和脫衣服是不太可能的，但是孩子自己穿衣服、自己疊被子等自我管理的能力，這種意識必須從小就開始培養。

研究證明，兩歲左右的孩子就已經有了獨立意識。這時，他們穿衣服、脫衣服雖然花費的時間比較長，也可能做得不合家長的意。但是，作為家長，我們非但不要覺得不耐煩、怕麻煩，還應該不厭其煩地鼓勵孩子慢慢地實踐。當然，這個時候，家長可以在旁邊及時教孩子正確的穿脫衣服方法。

如果家長為了省事，不讓孩子動手，孩子一旦形成了依賴的習慣，他就不會自己動手去做自己應該做的事情了。

除了鼓勵孩子自己穿脫衣服之外，父母還應該通過言傳身教的孩子不斷地形成冷了會添衣服，熱了會脫衣服的習慣。同時，還應該教會孩子自己疊棉被，洗自己的手絹、襪子等。讓孩子懂得自己的事情自己做，才是一個好孩子。

3．要求孩子參加一些力所能及的勞動

學點簡單的勞動技能，會開關門窗、掃地、抹桌椅，在活動、遊戲或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具和圖書等。

4．讓孩子樹立獨自睡覺的習慣

從小就讓孩子自己睡，即使是在孩子生病的時候，也不要讓孩子睡在父母的**，如果這時候讓孩子睡在父母的**，等孩子病好後，再讓孩子回到自己的**睡覺就非常困難。

當孩子偷偷摸摸地爬到父母的**，或者纏著父母要求和父母同睡時，父母的態度一定要堅決，讓孩子回到自己的**去。父母不能表現出絲毫的縱容和姑息，要知道有了第一次的妥協，就一定會有第二次、第三次……

5．讓孩子自主

一個人必須知道自己喜歡什麽、需要什麽，才不會隨波逐流。許多孩子有很強的“從眾”心態，自己有想法不表達，時間久了甚至都不清楚自己的想法是什麽。他們每次都會習慣性地先問別人：“你怎麽想？”而從不會問問自己：“我怎麽看？”

要改掉“從眾”的習慣，就要設法讓孩子潛意識裏的“我感覺，我想要”體現出來，不要被動，避免孩子盲目聽從父母、老師的意見。從小事到大事，孩子如果都能做到聽從自己的意願，時間長了，孩子就會變得獨立自主起來。

6．給予孩子充分的活動自由

孩子的獨立自主性是在獨立活動中產生和發展的，要培養獨立自主的孩子，就應該為他提供獨立思考和獨立解決問題的機會。

7．與孩子建立親密的關係，讓孩子充分感受愛

因為獨立自主性的培養，需要以孩子的信任感和安全感為基礎。隻有當孩子相信，在他遇到困難時一定會得到幫助時，他才有可能放心大膽地去探索外界和嚐試活動。因此，在孩子活動時，父母應該陪伴在身邊給予鼓勵。

8．讓孩子對自己做的事情負責

對一個孩子來說，這對於自我意識還沒有形成的小孩子來說確實勉為其難，但是這種意識要在點滴的生活小事中及早播種、及早萌芽，這可以讓孩子自然而然形成一種良好的習慣。

主要方式有以下幾種：

(1)家長每次帶孩子外出，可以讓孩子想想要帶什麽東西，通過幾次提醒，孩子便能主動想起要戴好帽子或穿好外套等。

(2)孩子學會表達和思考以後，可以讓孩子試著安排一下行程，想想準備做些什麽等。家長可以幫助孩子分析這樣做的好處和不足以及可能性等。

(3)出去之後，孩子如果發現自己要帶的玩具或物品忘記帶了而生氣或發脾氣，家長不要自攬責任，包辦代替，而要讓孩子知道自己應該提前安排好，並且養成負責到底的習慣。

(4)家長要經常提醒孩子，自己的事情自己做，自己做的事情自己負責。時間長了，孩子就會逐漸地形成這種“負責”的習慣。

9．給孩子安排任務

讓孩子從事一些力所能及的體力勞動，可以避免養成孩子身體和心理上的惰性。因此，在日常生活中，家長可以經常讓孩子幫忙。比如對孩子說：“幫媽媽拿東西”、“幫媽媽把床單拉平”、“幫媽媽把果皮扔了”、“和媽媽一起打掃衛生”等。在孩子每次幫大人做完事情以後，家長應對他的好表現給予肯定、表揚。讓孩子享受到勞動帶來的喜悅與快感。

總之，習慣對孩子的成長有著很重要的作用。作為家長，必須從小培養孩子獨立生活的習慣。不隻是生理上的獨立，而且要心理上的獨立。隻有在生理和心理上都獨立的孩子，才能在這個社會上更好地立足。