孩子的情商應從小培養

一個人情商的高低不是與生俱來的，而是經過後天的培養與訓練來完善的，是在後天的環境與教育中逐步得到發展和提高的。幼兒時期是孩子各種能力得到培養的關鍵時期，對於孩子來說，情商教育的最佳時期，是從零歲開始的。正如兒童教育學家丹尼爾·戈爾曼強調的，“人的情商的形成開始得極早，零歲時嬰兒已經開始感受和學習，進而在整個童年期逐漸形成。”孩子腦部的發育在0~6歲之間發育最快，在這一時期，孩子的各種能力，特別是在情感方麵的學習能力最強，孩子在6歲以前的情感體驗對人的一生具有恒久的影響。

隻要從小注意培養孩子的情商，家長就不會為孩子不善與人相處、不懂得處理自己的情緒等成長問題大傷腦筋。那麽，在日常生活中，家長應如何培養孩子的情商呢？

1．家長應充分了解高情商孩子具備的特點

正所謂“知己知彼，百戰不殆”，要培養一個高情商的孩子，家長首先要做的就是了解高情商孩子的特點，隻有了解了高情商孩子所具備的特點，才能針對孩子的不足，更好地對症下藥，以恰當的教育方式來培養孩子的情商。一般來說，情商高的孩子都具有以下的特點：

(1)自信心強。自信心是孩子成功的必要條件，也是情商的重要內容。自信就是不論在什麽時候、目標為何，都相信通過自己的努力有能力和決心去達成自己的理想。

(2)自製力強。情商高的孩子一般自製力都比較強。所謂自製力就是孩子善於控製和支配自己行動的能力，有時是善於迫使自己去完成應當完成的任務，有時是善於抑製自己不當行為的發生。

(3)具有良好的情緒。高情商的孩子活潑開朗，對人熱情、誠懇，經常保持愉快的心情。許多研究與事實也表明，良好的情緒是影響人生成就的一大原因。

(4)人際關係良好。情商高的孩子一般都具有較好的人際關係。良好的人際關係是孩子與別人友好相處的前提，也表示著孩子在與其他孩子相處時，積極的態度和體驗（如關心、喜悅、愛護等）占主導地位，而消極的態度和體驗（如厭惡、破壞等）則比較少。

(5)同情心強。同情心是指能與別人在情感上發生共鳴，有同情心是孩子學會愛人、愛物的基礎。情商高的孩子不冷漠，他們善於理解和體諒別人，富有同情心。

2．家長應該為孩子營造良好的家庭氛圍

人的情商離不開後天環境的影響，尤其是家長所營造的家庭生活氛圍。如果一個家庭的家庭氛圍和諧、民主，孩子較容易自我認識和表達自己的情緒，也更容易形成調控情緒的能力；相反，如果一個家庭充滿了壓抑、猜疑、緊張或者冷漠的氣氛，孩子也往往容易形成怯懦、孤僻或者具有攻擊性的人格特征，在生活中容易陷入不良情緒而難以自拔，也很難和別人建立起和諧穩定的人際關係。

3．家長自身要用良好的個性影響孩子

每個孩子對情緒的認知和處理情感的能力都有所不同，而這種能力大部分都是從家長那裏學來的，可以說，家長的一言一行、一舉一動，都對孩子起著潛移默化的影響和作用。如孩子的家長內向寡言、抑鬱怯懦，或者脾氣暴躁，不善於控製自己，孩子很可能也是一樣；相反，如果家長個性豁達開朗，心態樂觀積極，孩子很可能也活潑友善，積極上進。

4．培養孩子的自我認知能力與自立意識

自我認知是孩子認識自己的關鍵，對於孩子來說，隻有從真正意義上認識了自己，才能自尊、自強、自信、自愛，並且做到自立。一個缺乏自我認知能力的孩子，是很難培養出自信心與責任心的，更難做到自強自立，努力去獲取成功。

5．讓孩子學會處理、控製自身的情緒

情緒是情商培養的關鍵。一個人擁有良好的情緒控製力，就可以應對生活中出現的無數挫折、困難以及種種變數，保持平和心態，塑造健康心理。在生活中，父母要告訴孩子生活是充滿挫折的，要理智地對待各種使人興奮、激動、氣憤、懊惱的情況，要學會克製，能夠有節製和適度地表露自己的情緒，要善於從情感的旋渦中擺脫出來，不要長時間處於大喜大悲和憂傷之中，不要憑一時的情緒和衝動辦事，更不要動輒遷怒於人。

6．從小訓練孩子堅強的意誌力

當今社會競爭的激烈程度使得人的生存壓力越來越大，從小培養孩子應對挫折和困難的意誌力是一項必須實施的內容。孩子隻有做好應對壓力和失敗的準備，才能戰勝自我，走出困境。

7．培養孩子的交際能力

交際能力是情商的一個重要方麵，培養孩子的交際能力是孩子獲取幸福和成功的助推器。然而，目前孩子的交際能力欠缺是一個普遍存在的現象。家長一定要從小引導孩子學習社交技能，幫助他們建立健康的交際心理和人脈資源，教給孩子基本的社交禮儀，讓孩子和不同性格的孩子打交道。同時還要加強孩子的防範意識，教給他們識別好人、壞人的能力。

此外，家長還應該注意從小培養孩子的仁愛、感恩之心，培養其風趣、幽默、開朗的良好個性，糾正其愛嫉妒、虛榮、撒謊等毛病，隻有如此，孩子才能為自己贏得幸福、成功的人生。