溫室裏的花朵經不起風雨

在西方國家，孩子玩耍時，母親一般都不緊盯著。一旦孩子摔倒了，她們往往隻在遠處注視，叫孩子自己爬起來繼續玩，孩子也很少哭。而我們在國內常見的情況是，孩子玩時，父母親常常是死盯在孩子後麵，大聲地喊叫：“別跑！當心摔著！”“別摸！那兒髒！”“別走遠了，危險！”等。當孩子不小心被絆倒時，做家長的，趕快上去抱起來，又拍又哄。孩子本來並沒有哭，反倒大哭起來……

許多情況下，父母的過分照顧、擔心和保護，非但沒有起到保護的作用，還成了孩子沉重的負擔，對孩子的成長非常不利。以下的故事揭示的就是這個道理。

故事一：

惠施和莊子都受到魏王的賞識。一次，魏王把葫蘆種子給兩人，要他們比比日後誰種的葫蘆大。惠施為了勝過莊子，就非常用心地管理，每天堅持施肥、除草。而莊子則比較懶，很少去施肥、除草，有時間來望兩眼就走了。一段時間過去了，惠施的“寶貝”竟然一株也沒活，莊子種的葫蘆長得倒很“風光”，不久就豐收了，葫蘆個頭兒還不小呢！

於是，惠施就鬱悶了，他就向莊子請教：“這是什麽道理啊？出力不討好啊？”莊子說：“我不是沒管理，我是在用心管理，我每次去望那兩眼，就是看它們快不快樂，如果長勢很好，幹嗎還不停地施肥、施愛呢？如果一味地像你那樣愛，還不早給‘愛’死了？”惠施恍然大悟：“是我的愛害了它們啊！”

故事二：

有個獵人在一次打獵時無意中碰到了幾隻剛出生不久的小老虎，獵人覺得它們很可憐，就把它們帶回家中精心喂養。在獵人精心照料下，這幾隻小老虎慢慢長大了，它們無憂無慮地生活，不愁吃，不愁喝，自在幸福。當然，它們都被關在籠子裏，獵人給它們設計的籠子溫暖而舒適。盡管剛開始它們還很向往大自然，但是，時間長了，也就樂不思蜀了。

可是，後來還是有一隻小老虎從籠子裏跑了出去，獵人到處尋找也沒有找到。而其他幾隻呢？還在受著獵人精心的保護。

有一天，那個獵人外出打獵後再也沒有回來。結果，這幾隻習慣了被喂養和保護的小老虎們被活活餓死了。

而那隻當年跑出去的小老虎呢？它已經變成了一隻野老虎。嚴酷的大自然鍛煉了它獨立生存的本領，它獨自在野外時，餓了自己找食吃；渴了自己找水喝；有了傷，它學會了用舌頭舔傷口；遇到敵人，它知道怎樣保護自己。正是這種獨立的、不依靠別人的習慣，使它在大自然的環境裏順利地活了下來。

這兩則故事不正說明了，溫室裏的花朵經不起風雨，有些時候，過多的“愛”，過度的保護隻會阻礙孩子身心的健康發展，使其各方麵的能力，不能隨著年齡長大而得到相應提高，從而使他們產生自卑、抑鬱的感覺。具體表現在：

1．過度的愛讓孩子性情軟弱

專家認為，父母溺愛孩子，事事都幫孩子做，會讓孩子軟弱無能。父母在幫助孩子時，往往無形中向孩子傳達這樣一個信息：我做是為你好，你做我不放心。長期這樣，孩子的自我價值觀削弱，遇事不敢放手去做，不能在實踐中獲得應有的解決問題的能力，麵對挫折常常無計可施。

2．過度的愛使孩子不善交際

處於溺愛中的孩子，對自我的期望值過高，會在與其他孩子交往中遭遇不順。在學校，由於沒有得到“應有”的重視，就沒有了“小公主”、“小王子”高高在上的待遇，心靈的落差使他（她）與現實格格不入，不能很好地融入集體中。同時，因為享受著過多的“愛”，孩子在與人交往中也隻索取、不給予，或者很少給予，這很難讓人喜歡。

3．過度的愛使孩子不懂感恩

獨生子女一誕生就成了全家的焦點，大量無私的愛洶湧而來，孩子隻是接受愛，不懂付出愛，久而久之就把別人的愛當成一種理所當然。這種沒有心靈回饋的愛直接導致孩子對社會、對家庭、對這個世界缺少應有的責任感，更不懂感恩。

4．過度的愛使孩子喪失價值觀

在溺愛中長大的孩子，頭腦中沒有形成一係列正確的價值取向。因為他們成長的環境都由家長撐著，他們很少有機會“深思”，這種“深思”在其看來也是多餘的，因為家長一直都在身邊。但當孩子踏入社會後，各種問題紛至遝來，孩子麵對這些無所適從，往往會價值觀混亂，拿不定主意，找不準方向，甚至走向墮落乃至犯罪。

總之，愛的無度，最終隻能造成“無能”。一個無能的孩子又怎麽能夠幸福、快樂地成長起來呢？

我們知道，大自然中，彪悍的雄鷹總是顯得非常狠心，雄鷹媽媽在雛鷹出生後不久就狠下心來，把雛鷹趕出家門，讓它們到大自然中去磨煉，這就是為什麽鷹家族能日益壯大的原因！

鷹媽媽的這種教育方式無疑是明智的，它告訴我們不吃苦難成才，溫室的花朵沒出息。因此，家長應用全新的教育理念武裝自己，用實際行動改變愛的方式，鬆開緊箍的雙手，把獨立成長的機會還給孩子！隻有這樣，孩子才能夠健康、茁壯地成長起來。