與孩子一起學習

每一位家長都有望子成龍、望女成風的願望，因此，幾乎每一位家長都希望自己的孩子刻苦學習，將來能夠出人頭地，有一個好的工作，好的未來。但是，很大一部分家長自己卻很少學習。其實，在孩子成長的過程中，家長的影響是至關重要的。作為家長，在教育孩子的同時，也要不斷地學習，不斷地反思，隻有家長的內心是豐富的、積極的，才能培育出一個真正健康、快樂的孩子！

最近，一份由少年日報社與複旦大學新聞學院聯合開展的調查顯示：小學生每天讀報的占16%，每天讀雜誌的占10. 6%。在中學生中，這一比例更低，僅8. 8%的中學生每天讀報，6.2%的中學生每天讀雜誌。但看電視、上網顯然比課外閱讀來得有趣，超過20%的中小學生選擇每天看電視，9.1%的中學生每天上網。另外，一成多小學生父母“從不”與孩子一起學習，近一半小學生父母“偶爾”與孩子一起學習。27%的學生稱在家庭裏從沒接受到家長關於學習的指導。

日本早期教育學家根本進先生提出了“母子一同教育”法。所謂“母子一同教育”就是母親和孩子一同去做某件事，如母子一同看電視，母子一同繪畫等。根本進先生親任指導老師，舉辦畫展，他采取“發給母子同樣題材，讓他們各自作畫”的獨特指導方式。根本進先生發給母子同樣的畫，讓母子分別來畫，借以激發母親作畫的興趣。當母親聚精會神地畫畫時，孩子也會受母親感染，也會興致勃勃地畫起來。在孩子的心目中，母親無疑是最偉大的，如果母親熱衷於某件事，孩子也會對這件事感興趣。如果母親同孩子一同做某件事，孩子會備受鼓舞，興趣大增。

由此可見，要想孩子能夠刻苦學習，作為家長，必須自己先做出榜樣。隻要家長有積極向上、好學不倦的心態，在家長的影響下，必將培養出勤奮好學、充滿自信的孩子。這比單純地對孩子說教更有效。

那麽，家長應怎樣做到與孩子一起學習一起成長呢？

第一，家長積極參與到孩子的學習中。兒童時期，孩子主要是通過模仿學習的，所以教孩子的方法之一就是：行動起來，在他麵前或是和他一起做點什麽。也就是說，你不要光指望給孩子下命令、發指示。比如在糾正孩子的時候，不要簡單地說，“不要老是東張西望，好好做你的功課。”你最好安靜地坐在孩子身邊，然後翻看他喜歡的書籍，把他帶入到學習的意境中。平時，也不要命令孩子“別總是想著玩，先做完作業再說。”其實，你可以關上電視，然後一起與孩子進行學習上的互動，如，考查他的記憶力，玩一些腦筋急轉彎等，在不知不覺中，調整孩子進入學習狀態。

第二，與孩子一起討論學習方麵的話題。家長放下架子與孩子一起討論學習方麵的話題，不但可以培養孩子提出問題、解決問題的能力，最重要的是提高他們的學習興趣，使孩子獲得成就感，得到知識給人帶來的快樂體驗。父母在必要的時候，不失時機地“裝裝傻”，給孩子當當“小老師”的機會，會促使孩子不滿足於“知其然”，還養成“知其所以然”的好學精神。這完全符合“教學相長”的教育精髓。

第三，家長應多跟孩子進行交流。要想使自己的孩子學習進步、生活快樂，那就和孩子一起交流、學習、談心，給孩子一片屬於自己的藍天。平時，家長可以每天抽一段時間與孩子談論他們在學校學到的東西。比如晚飯時間是每個人可以分享自己一天所得的愉快時刻。家長問的可以是一些開放式問題，如你今天最好的事情是什麽，而不要問那些可以用“是”、“不是”或點頭回答的問題。同時，讓孩子解釋他學過的東西，這能讓孩子鍛煉自己的表達能力，達到溫故知新的效果，從而增強學習的興趣。

第四，與孩子一起學習時，家長的態度必須認真，不能應付。說起陪孩子學習這個問題，許多家長深有感觸：如果家長心不在焉，孩子也會顯得沒有什麽興趣，而如果家長認真投入，孩子因為受到家長的感染，同樣也會認真學習。因此，要想讓孩子養成認真學習的習慣，如果隻是說“你要怎樣做”的大道理，還不如家長同孩子一起認真去做。

第五，不要打攪孩子。許多孩子的注意力持續時間很短，而且難以培養他們長時間注意某物，因為小孩根本就無法像成人一樣集中注意力。要幫助孩子保持長久的注意力，家長能做的主要事情之一就是：不要在孩子顯然醉心於學習的時候打攪他們，不要介入，以致他們的注意力轉移到別的事情上。與此同時，值得注意的是，有些家長怕孩子學習時間長了，身體吃不消，所以，在孩子學習的時候，經常是左瞧瞧，右瞅瞅，並時不時來上一句：“要是累了就休息會兒。”自己以為這是對孩子的關心，其實，這是在打斷孩子的思路。這種做法是不可取的。