發自內心表揚孩子

這是一位母親的敘述：

前些天，我參加了一場有關家庭教育的講座，第一次了解了什麽叫“賞識教育”，我決定改變以前對調皮兒子嚴厲的做法，改用賞識教育。

在家裏，隻要兒子不搗蛋、聽話，能夠認真做事，無論做得怎麽樣，我都說：“兒子，你太好了！”“兒子，你太棒了！”“兒子，你真了不起！”

晚上，兒子一臉茫然地看著我，還摸了摸我的額頭，關切地問：“媽媽，你沒發燒吧？”

難道我做錯了什麽了嗎？難道賞識教育不適合我們嗎？

這是一位父親的敘述：

女兒小時候很淘氣，為了讓她“回心轉意”，我和她母親經常從多角度表揚她。從女兒第一次自己拿筷子吃飯、第一次自己穿衣服、第一次會背誦兒歌……到現在，我已經記不清楚對女兒說過多少回“你真棒”、“太聰明了”、“多乖”等類似的表揚的話。當時看來，我的這些表揚挺管用，女兒在我們眼裏就是一個“乖乖女”。

不過，我最近卻為女兒的“乖巧”發起了愁：她在我們麵前一副聽話的樣子，可是，在學校裏、在其他場合，當沒有了家長在身邊時，她發瘋了的“野”，誰勸說都不管用。原來，她隻是在我們麵前裝出聽話的樣子而已。

最後，我隻好去谘詢心理專家。專家給了我答案：問題就出在我對女兒的表揚上，表揚絕不是簡單地給孩子貼上“聰明”、“乖巧”等標簽，類似我的“貼標簽”式的表揚太模糊了，孩子並不能理解真正讓他贏得表揚的行為是什麽。以至於以後，她可能為了成為家人眼裏的“乖寶寶”或繼續贏得表揚而一味地聽從大人，不敢發表個人看法，更不敢嚐試自己沒有把握的新領域。而一旦逃脫了家長的視線，她的本性又顯露出來了。

表揚是一種神奇的教育方法，是要講究技巧的，如果家長不分場合、不分情況一味地表揚孩子，孩子往往就會被誇得一頭霧水、不知所措。有時甚至還會因此引起反感，以致認為家長太“虛偽”。

可見，家長表揚孩子一定要發自內心，要真誠而具體。隻有這樣，表揚才會起到事半功倍的效果，若不然，表揚隻會事倍功半。

家長發自內心的表揚，可以拉近孩子與家長之間的心靈距離，使彼此成為真正的朋友。這不僅吸引著孩子向家長真心靠攏，還會使他們更自然地傾聽家長的教誨、接受家長的人生經驗，在此過程中，家長無時不刻發揮著潛移默化的作用，以積極樂觀的一麵影響著孩子的生活與成長。

家長發自內心的表揚，可以營造寬鬆、和諧、民主的氣氛。無數事實證明，隻有在這樣的家庭氣氛中，才會成長出自信、自律、坦誠、大度、勇於承擔責任和人格健全的新一代。這對孩子適應社會生活、保持心理平衡和維護心理健康具有十分重要的意義。

所以，家長表揚孩子要想達到真誠並恰如其分的效果，就應該做到以下幾點：

第一，讓孩子根據自己的判斷選擇良好的行為。家長要做的，是幫助和支持孩子的選擇，而不是替他選擇，實際上也就是承認孩子的獨立性，鼓勵他探索的信心，當孩子有這種自豪的體驗時，其實是對他最好的表揚。反之，孩子以後做事有可能戰戰兢兢，甚至成為循規蹈矩的“小機器人”。

第二，不要對孩子抱有不切實際的期望值。麵對當今日益激烈的社會競爭，許多家長都想讓自己的孩子盡快將調皮勁兒拋棄，能夠“靜”下心來，認真學習，直至無所不能、無所不精，各方麵都力都勝人一籌。這種過高的期望值會導致家長總帶著有色的眼鏡看待孩子。如此這般，家長就不能對孩子有正確、全麵的認識，對孩子的讚賞自然就會有失公正，或根本就是敷衍。

第三，表揚要事出有因。表揚不能泛濫，要具體。隻有實實在在的表揚，才最能感動人。很多家長在表揚孩子的過程中，往往會用“你真棒”一句帶過，並不對孩子的具體行為做出表揚。其實，這就不是一種正確有效的讚美方式。特別對於那些調皮的孩子來說，家長更應特別強調孩子令人滿意的具體行為，表揚的越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚。比如，兩個小女孩在一起瘋玩，一個不小心摔倒了，另一個趕緊跑過去把她扶起來，幫她打淨身上的土。這時，家長不應責罵她們調皮、活該，並從此禁止她們在一起玩。相反，家長應給予表揚，並表揚得具體一些：“你今天把小朋友扶起來，你做得真好，媽媽很高興。以後和小朋友在一起玩耍，就要像這樣互相關心、互相幫助。”這種具體的表揚方法，既讚賞了孩子，又培養了孩子關心別人、助人為樂的良好行為。孩子以後再遇到相同的情況，也就更容易做出正確的選擇。

第四，因人而異。麵對孩子的調皮，家長要遵循這樣一個原則：對年齡不同的孩子采用不同的表揚方式，對學齡前的孩子可多用表揚；入學後的孩子因逐漸懂事，不必事事表揚，表揚應更有分寸……總之，要讓孩子知道不是每做一件事都要表揚，從小養成樸實謙虛的作風。

第五，不附加否定的表揚。孩子取得成功時，家長總希望他們做得更好，往往會在表揚裏添加那麽一點否定。家長本意是讓孩子做得更好，但孩子的感覺卻是家長在批評他，自己什麽都做不好，不如放棄。所以，當孩子取得進步時，最好給他誠心的不加否定的讚揚。