第14章 靈魂附體？
張曉峰讀完自己的作文，產生了一種奇怪的感覺，這篇古文既是自己寫的，又好像不是自己寫的。回想起期末考試前一個月，自己對文言古文的理解好像突然就到了信手拈來的地步。
之前也有學生用文言文來進行作文考試的，但都是硬套痕跡明顯，而且采用的大都是類似“三國體”的半文言文形式，老師也明確說過不提倡大家用文言文寫作文。這篇充滿生僻字的文言文作文，自己怎麽就能寫出來了？
“曉峰，別發呆啊，說說你的感想，你為什麽要用文言文寫作，而且這麽多生僻字你都從哪學來的，很多字早就不用了，字典上都沒有，要康熙字典裏才看的到？”班主任催促道。
張曉峰明白了，班主任特意讓自己上台讀這篇作文，是想求證下這篇作文是否真是自己寫的。自己脫稿都能讀完，班主任也大概相信不是抄襲的，但不明白張曉峰是怎麽做到的。
張曉峰慢慢回答道：“我是這樣想的，我覺得我們都是喝著牛奶，吃著豬肉長大的一代，但牛長什麽樣，豬是公還是母都不一定分的清。現在我們國家北方旱災，南方洪災，並不是上天的罪過，而是我們不愛護生態環境造成的。我希望我們大家都要重視生態，共同遵守規章製度，愛護生態環境，生活在河流清澈、田園秀麗、鳥不怕人，魚遊悠然的環境裏。”
“曉峰同學，等一下，暫時先不用翻譯你寫的作文，先解釋下你是怎麽掌握到這麽多生僻古文的？”班主任打斷了張曉峰。
“我覺得學文當如穿井。井愈深，土愈難出。若不堅心正行，豈得見泉源耶？”
“說的好，學習確實要有恒心，但我是問你怎麽掌握這些生僻字的？”
“因緣值經,準法奉修,亦同師授。”
“唉，曉峰同學，別賣弄了，我知道這不是你抄的。”班主任有些急了，“所以不用特意用古文來回答問題證明自己，你就簡單的說下你是什麽時候開始學習古文寫作的？”
“起自三元，成於五德。”
班主任不想再問了，再問下去怕是自己要接不上話來了。
“曉峰，你回座位吧，對古文有興趣是好事，可別太沉迷了，畢竟學習還是要綜合發展。”
“啪啪啪”，肖華鼓起掌來，全班同學也跟著一起鼓掌，整間教室響起了熱烈的掌聲。張曉峰的出口成章徹底打消了全班同學的疑問。
現在有疑問的人變成了張曉峰自己，這些句子好像突然就從腦海裏冒了出來，幾乎是不假思索的就說出去了，感覺這些知識好像是深藏在自己記憶的深處，現在重新被喚醒的感覺。
下課後，同學們都圍了上來，有的稱讚他隱藏的深，有的誇他故意用古文回答班主任，是在內涵班主任，有的還問他是從哪個朝代穿越過來的？
同學的問話越來越離譜，張曉峰也不知道怎麽回答，沒有理解同學們，跑出了教室。
“哦，雖然他寫出了神作，但他還是張腎虛。”見張曉峰急匆匆跑出事情，同學們似乎都懂了。
“原來學古文會導致腎虛，我還是不學了。”還有同學說道，引發一陣哄笑。
上午剛放學，張曉峰馬上就給張教授打了電話，說了今天的事，問張教授自己又是出了什麽問題。
電話那頭的張教授沉默了許久，問張曉峰最近身體有沒有感到不適，張曉峰回答說一切正常。最後張教授告訴張曉峰，這個事情他也不清楚，讓張曉峰先別太擔心，他基本能排除張曉峰被別人附身的可能。
“什麽？被人附體了？”張教授的“基本排除”非但沒有減輕張曉峰的壓力，反而讓張曉峰認定自己是被人附身了。連忙問道：
“張教授，我很害怕。我是不是不應該去試驗這個能量隧道，現在被人附身了怎麽辦？”
“我剛才不是說你不是被人附身了嗎，被人附身的人是不可能說出‘我被人附身怎麽辦這樣的話’？更何況，有沒有附身這回事都不一定的，你先安心休息，我去研究下你這個情況，有結果了通知你。”說完，張教授掛斷了電話。
張教授的話讓張曉峰稍稍安了下心，但回想下最近一連串發生的事情，張曉峰又感到焦慮不安，自己到底是怎麽了？
這時，張曉峰腦海裏突然發起一個聲音，像是有人在耳邊悄悄的告訴張曉峰：“秘於諸天之上，藏於七寶玄台，有道即見，無道即隱。”
奇怪的感覺又來了，張曉峰發現每次自己在思考的時候，無論是在考試，或者是在回答老師提問，又或是自己問自己的時候，身體裏好像有另一個自己在幫助回答。難道是自己身體裏也有個“綠巨人”？
張曉峰現在是病急亂投醫，想去查下綠巨人浩克的資料，看看自己是不是也屬於那種情況，打開手機，剛打算輸入問題的時候，手機收到了一條信息，是張教授發來的：
“不用害怕，有線索了，午飯後圖書館見。”
張曉峰沒有回複張教授的信息，而是立刻撥打了張教授的電話。
“張教授，能現在告訴我嗎？剛才我感覺我身體裏有另一個人在對我說話。”
“說了什麽話？”
“秘於諸天之上，藏於七寶玄台，有道即見，無道即隱。”
“嗬嗬，有意思。還有嗎？”
“前麵回答老師提問的時候還說了“因緣值經,準法奉修,亦同師授。起自三元，成於五德。”之類的，都不是我想說的，好像是另外一個人在替我回答。張教授，我是不是被別人靈魂附體了啊？”
“那你自己懂這些話的含義嗎？”
“我知道啊，我是想說因緣自學而來，是從木、火、土、金、水所代表的五種德性裏領悟到的，得道了就自然知道答案。”
“對啊，你自己知道這些意思，怎麽能說是有人對你附體了呢？”
“可是，我怎麽突然會懂這些啊？”
“不用著急，先吃飯，下午我們一起探討下。”