猶如星辰的“愛因斯坦”

從孩童時期開始一直到少年時期，霍金的學習成績都不是很突出，他的書寫仍然令老師絕望。很多人認為他將一事無成，但在另一些人眼中，他卻足以當得起“愛因斯坦”的稱號。

來到聖奧爾本斯之後，霍金來到聖奧爾本斯女子學院，那時已經可以招收10歲以下的男孩子了，於是霍金開始了在新學校的少兒班學習。

霍金其實很聰明，這樣的聰明大多體現在日常生活中。聖奧爾本斯的新家，對於霍金可以說是一個“神秘的城堡”，霍金在那裏和他的妹妹們度過了快樂的時光。霍金總會有一些奇思妙想，有些想法聽起來很荒唐，但當他真的做到之後，卻又令人感到那麽不可思議。

霍金經常和妹妹玩捉迷藏的遊戲，一次偶然的機會，他發現了一扇沒有走過的大門，推開之後竟然通向了大廳。他和妹妹們從大廳來到這邊，是走了很長的距離的，沒想到兩個地方竟然隻有一門之隔。從此之後，霍金就熱衷於在這個大房子裏四處穿梭，尋找那些不經意的“新大陸”，每當有了新的發現，他總是興奮不已。

後來，霍金把這座大房子的結構研究得差不多了，他開始把目光投向了房子的外麵。之前總在找有多少“可以出去的路”，現在為什麽不研究一下有多少可以進來的路呢？

想到了就馬上去做，霍金每天放學之後，都會先在自己家的房子附近轉上一圈兒，後來回家路線的方位也開始有了變化，他開始在各個方向尋找可以回家的路。

曆時一個月的時間，霍金找到了11種從各個方位“鑽”回家的路線，有的還是一些各種各樣的“洞”。不僅如此，他還經過實地考察、親身探索，繪製出了一張以自己的家為中心、通達四周的線路地圖！當他把自己繪製的地圖展現給家人看的時候，他們都震驚不已。

霍金的妹妹瑪麗曾經說：“他是比我強得多的攀登者。”

霍金在聖奧爾本斯女子學院讀了一個學期，父親因為工作原因要去非洲一趟，為期四個月，母親便帶著三個孩子前往西班牙馬約嘉島，去看望一位好友貝瑞爾。再次返回聖奧爾本斯的時候，霍金來到拉德萊特的預備學校讀了一年書。

但是在新的地方，新的學校，霍金的人生似乎翻開了新的一頁。他開始樂意與同學們交流，與他們分享自己那些稀奇古怪的想法，並且把自己的一些“完美的作品”展示給大家看，霍金也因此贏得了許多讚賞的目光。

轉眼霍金10歲了，父親希望霍金能夠上一所私立中學，因為在他看來，隻有在私立學校讀書，學成之後才會有所建樹，就如同有著特殊的背景或是強大的資產就可以生活得比常人容易。所以，父親希望霍金能夠有一個好的起點，能夠來到西敏中學。但學校的學費也是一筆不小的開支，父親希望霍金能夠參加獎學金考試，以此來抵消部分學費。

然而霍金卻令父親失望了，並不是因為他沒有考好，而是因為他生病了，病得相當嚴重，以至於沒法參加考試。父親感到遺憾的同時，也很擔心霍金的身體，但卻不得不放棄西敏中學，轉而考慮聖奧爾本斯中學。這是聖奧爾本斯當地一所著名的私立教會學校，入學考試也相當嚴格，能夠考進這所學校的比例一般是三分之一。但當時的霍金完全有能力應對，可以說是輕輕鬆鬆就通過了考試。

1952年9月，霍金入學。但是，聖奧爾本斯中學的學習生活並不輕鬆，這裏競爭太過激烈，通過劃分ABC三個等級，劃分出高級班和普通班；所有的學生要讀五年的普通班，然後參加普通班考試；兩年之後，再通過高級班的考試，便可以進入大學。

因為學習緊迫，競爭激烈，所以學生們每晚都會有多達三個小時的家庭作業，這對霍金來說是較為痛苦的事情。倒不是他做起來有難度，而是因為他寫的字實在是太糟糕，作業常常很不整潔，這令他的老師也很苦惱。霍金為了練習書寫，曾經使用過一本銅版質地的字帖，上麵是一些句子，要臨摹的往往有五六行。雖然霍金堅持了一段時間，但似乎並沒有收到多好的成效。

令父親較為欣慰的是，霍金的學習成績還沒有太差，他在競爭激烈的聖奧爾本斯中學擠進了前20名，獲得第十八名，從而獲得了繼續A等的資格。聖奧爾本斯中學的教學很是嚴格，這是父親比較滿意的。此外，聖奧爾本斯中學有力地培養了學生的智力和動手能力，在那裏，霍金同樣受到了良好的教育。現在看來，霍金當時錯過西敏中學來到這裏，也是一個不錯的選擇。

一年之後，那個第十八名的名次，說明霍金的成績在班裏是倒數第三名。他那有些口吃的語言，以及太過糟糕的文字，加之並不優秀的成績，使得老師並沒有對他抱太大期望，也有一部分人認為霍金以後難成大器。但大家沒有否認的是，霍金確實很聰明，或許，他可以稱得上是一個天才。從那時起，霍金就在同學們麵前獲得了一個“愛因斯坦”的稱號。

而大家對霍金的看法，似乎存在兩個極端：當時，曾有兩位同學以一袋糖果為賭注，賭霍金的未來。一位同學說霍金以後一定無所作為，另一位同學則認為，他一定會取得不可限量的成就。這個當時看似玩笑的賭約，似乎並沒有意識到它將承擔多大的責任。

1954年，霍金12歲。這時的他開始熱衷宗教，因為一些充滿神幻色彩的東西總能夠引起他的興趣。

有一段時間，霍金對於宗教達到了癡迷的狀態，他甚至獲得了學校的“神學獎”。與霍金“誌同道合”的幾位同學後來又對一種叫作“超感官知覺”的神秘主義產生了濃厚的興趣，他們對“神秘”二字總是有著充分的好奇心，曾經有三個星期的時間，霍金和這幾位同學每天放學後都要在教堂附近討論一番。

後來，霍金的興趣漸漸淡了下來，與其說興趣淡了，倒不如說心底的那份科學開始熱情發揮作用了。霍金從小受家庭環境的影響，有著強烈的理性意識，這些宗教神學並沒有超越他的理智。

霍金之所以熱衷“超感官知覺”，是因為他覺得“超感官知覺”有一定的科學性，而且這一套理論可以付諸實踐。既然有理可依，有據可查，那麽或許比宗教還要科學一些，也就是說，霍金崇尚宗教、神秘主義，不過是為心底的科學服務。

而在一次偶然的講座中，霍金得知所謂的“超感官知覺”不過是一些“障眼法”的表演，自此，他便對這些所謂的宗教、神秘主義完全失去了興趣。後來，曾經與他一起信奉宗教和神秘主義的朋友感歎道：“斯蒂芬有自己的想法，卻又好像是故意慫恿我，結果卻是我愚弄了我自己。他好像瞬間不同尋常了，他應該異常聰明，就像是在居高臨下地看著我，看著這世間的一切。”

霍金的才智中透著科學和理性，這是一位科學家應當具備的科學之心。

一顆星辰或許微不足道，但事實往往是，夜空越是黑暗，星辰越是明亮。霍金所擁有的“愛因斯坦”的稱號，好像越來越貼切了。