番外一 你是世間所有美好的集合
泰國的雨，來得快，去得也快，通常下一會兒後，馬上又恢複到了豔陽高照的天氣。
麥萌站在窗戶前，拿著手機對準天上一團形狀像隻眼睛的雲彩，“哢嚓”拍了張後，將攝像頭對準了自己。她伸出兩根手指頭比了個“耶”，又覺得這個手勢太俗氣，於是將拇指和食指錯位一碰，比了個心。
在麥萌出國後的第三天，江珩就得到學校特批，可以在讀研期間加入付教授新成立的研究室，以研究員的身份進行正式帶薪考古工作，在被很多人羨慕的同時，也意味著要比之前更忙。麥萌為江珩開心的同時，也不想讓江珩擔心，於是將工作時間表發給江珩不說，還將每天去了哪裏做了什麽一一匯報。江珩對此表示很滿意，也盡量抽出時間在不打擾麥萌的情況下多與她聯係，而上課前發自拍打卡則是常態。
“哎，又要給發照片啊？你這天天匯報得也太頻繁了，也別怪吳軍說你是‘男友奴’。”
麥萌不用回頭，也知道身後壞笑的人是誰。她一邊打開微信，一邊理直氣壯地反駁：“吳軍他是沒女朋友可以秀恩愛就嫉妒我！”照片發送完後，她回頭對梳著高馬尾、眼睛大大的女孩子眨眨眼，“清麗，你跟吳軍還是同班同學呢，要不然你們交往一下？”
葛清麗和吳軍是跟麥萌一起誌願交流的誌願者，學校主管當初考慮到方便照應的問題，將麥萌和葛清麗安排在了一個宿舍。
葛清麗的性格跟王紅楠有點像，大大咧咧的，沒城府。兩個姑娘在培訓時就一見如故，如今身處異國他鄉住在一起更是形影不離，感情好得很。她聽到吳軍的名字，誇張地打了個冷戰：“姐姐，你可放過我吧！吳軍那個風格的男生，我真承受不起！”
吳軍人長得還不錯，可隻要他一開口，就帶著一種即興說唱感。一開始大家還以為是他故意搞怪，後來發現這人初中就瘋狂迷戀說唱，生活裏刻意去練習，甚至走火入魔到說夢話都押韻，以至於到了現在改不過來了。好在上課用英文跟學生交流，否則課堂會炸了。
瞧著葛清麗這一副唯恐避之不及的樣子，麥萌笑不攏嘴：“每天都有免費的說唱表演，多好！”
葛清麗翻了個白眼，把課本放下，喝了口水：“要是吳軍安安靜靜不說話，可能也會是很多女孩子喜歡的類型。”她又看向麥萌，搖頭感慨，話鋒一轉，“不過，他跟你男朋友真是沒法比。吳軍帥得浮淺，徒有其表。你男朋友的帥，那是很有內涵，很有深度的！”
這話麥萌愛聽，她將小腦袋搭在葛清麗肩膀上，笑嘻嘻：“嘖嘖，你就光看了我男朋友的一張照片就能知道他是個有內涵的人，你也不簡單呀！”
飛機起飛之前，麥萌將手機屏保自己的單人照換成了跟江珩的合照。當時葛清麗坐麥萌旁邊，一看到她換了屏保後的屏幕，一直讚不絕口地誇江珩比她喜歡的某個當紅小生還帥。在了解到江珩的專業後，她還遺憾地表示他學考古簡直是浪費了盛世美顏。
知道麥萌是想通過自己對江珩的誇讚來滿足身為女朋友的虛榮心，葛清麗“嘁”了聲：“得意什麽，你再不趕緊去上課，接那薩就會用那雙冷冰冰的眼睛盯著你！”
接那薩是這所小學的主管之一，工作嚴謹，為人嚴厲，麥萌一想到他毫無表情的臉，瞬間沒了玩笑的心情，夾起課本一溜煙地跑了。
出國前，盡管麥萌做了大量的準備工作，但理論應用到實踐中還是有所出入。她強迫自己在不到兩周的時間裏學會看地圖、記地名，學會如何選擇最劃算簡便的交通工具，了解在哪裏能買到正宗地道的中國食品等。教學工作方麵需要解決的問題更多，她以前在國內做家教教的都是年紀大一點的學生，而現在麵臨性格活潑又喜歡好動的小學生，她必須改變自己的授課方式，快速掌握教學重點，懂得如何用多種思維從小學生的角度出發思考問題。在不斷地麵臨問題和解決問題的過程中，她的各種能力得到了很大的提升。
剛上樓梯，麥萌就看到了一個男孩朝著自己跑了過來，用英語問她：“What are we going to learn today, miss mai？(我們今天要學什麽，麥老師？)”
很多人對漢語教學會存在一種誤區，認為會說漢語就一定能教好漢語，但隻有真正經曆過對外漢語教學的人才知道這根本就是兩碼事。有些學生發音錯誤，比如會平翹舌不分，還有語病嚴重的，這些都需要非常耐心地進行指導糾錯。麥萌中英文授課，課上通過穿插著講一些有趣的中國神話傳說，或者是唱首歌做遊戲來調動課堂氣氛，提高學生的學習熱情。再加上她長得甜美，又耐心溫柔，所以深受大家喜歡。
“Today we will stop telling stories and continue to learn to speak Chinese.（今天我們將停止講故事，繼續學說漢語。）”麥萌望著小男孩黑亮的眼睛，指了指課本。
雖然麥萌的課堂很有趣，大家也喜歡麥萌，可真正到了學習漢語的時候又會被那一個個詞匯摧殘得很慘。麥萌上第一節課隻教學生如何區分“剛才”和“剛剛”兩個詞語，就把幾個女孩子給難哭了。學了十幾天，聽到這節課又要學漢語，小男孩捂著臉，慘叫了一聲。
麥萌彈了下他的腦門，揚著笑臉往教室走去。
小男孩跟在她後麵。
“Today we learn to write Chinese characters.（今天我們學習寫漢字。）”麵對底下一雙雙期待的眼睛，麥萌拿起粉筆，表情莊重又認真，“The first word is China.（第一個詞是中國。）”
一筆一畫，當“國”字最後一筆橫收尾，她內心燃起強烈的自豪感和民族責任感。
中國，那個生她養她的國家，是她的家，是她的根。那裏有她的父母，有她的朋友，有她愛的男孩，更有著燦爛的中華文明。她願意盡自己的微薄之力，將祖國的優秀文化傳揚出去。
麥萌轉過身，指著兩個方框字，緩慢地用中文念了一遍後，開始了正式的漢字教學。
比起學說漢語，學生們對寫漢字的興趣更大一點，一堂課下來每個人麵前的本子上都寫滿了“中國”。有的字歪歪扭扭，有的還像模像樣，但不管怎麽說學生依葫蘆畫瓢的本領還是有的。
下課後，麥萌看到了江珩十五分鍾前的回複。
堆滿了文獻資料的桌麵前，江珩兩手合在一起，也比了一個心。他穿著米黃色的襯衣，對著鏡頭笑得有點靦腆。
老師強迫我拍的。
看著照片下方的這句話，麥萌了然。她盯著手機屏保，眉眼不自覺地彎了彎。
照片是在古鎮拍的，月色朦朧，楊柳輕拂，橋下碧波粼粼，橋上的麥萌將兩隻手放在江珩身後做“兔耳朵”，嘟著嘴巴可愛地賣萌，而江珩明眸淺笑，嘴角微揚的弧度似乎都寫著溫柔。
她的男孩啊，在寫給她的那封信裏說她是他生命裏最美好的存在，可她卻一直沒有告訴他，他像夜空裏綻放的煙火，像大海裏落進的星辰，像飄在樹上的雪花，他才是這世間所有美好的集合。隻要一個眼神，她就甘願沉醉在其中，一醉不起，至死方休。
長按照片，麥萌點了保存。
打開日記本，她寫道：
“2019年9月29日，江珩，我今天比昨天更想你。”