少年時代的迷茫

喀山國立大學

尼古拉去世後，托爾斯泰兄妹們轉由貝拉格雅姑母照顧，這位姑母住在喀山市，托爾斯泰在1841年他13歲的時候，從莫斯科搬到了喀山市。

托爾斯泰的哥哥們都很順利地進入喀山國立大學學習。

1843年春季，托爾斯泰首次報考喀山國立大學，可是他失敗了。下麵的這份成績單也許可以告訴我們他失敗的原因：（以五分為滿分）

神學 四分

世界史與俄國史 一分

統計學與地理 一分

數學 四分

俄國古代文學 四分

拉丁語 二分

法語 五分

德語 五分

阿拉伯語 五分

托爾基韃靼語 五分

英語 四分

1844年春，托爾斯泰又去補考了去年那幾門不及格的科目，可是又失敗了。這年8月，他終於獲準進入東方語言係就讀。但是托爾斯泰懶得上學，時常逃課，升級考試又不及格，隻好轉到法律係，從一年級重新開始。

並不是托爾斯泰不喜歡用功學習，而是因為他將更多的時間用在了讀書上，尤其是盧梭的著作，如《論人類不平等的起源》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》等，他全都讀過。他甚至一口氣讀完了盧梭的20卷全集，連盧梭主編的音樂辭典都讀過。托爾斯泰還將盧梭的肖像做成胸飾掛在脖子上去上學。由此可知，他對盧梭的崇拜到了什麽程度。

大學裏的那些考試雖然每每讓托爾斯泰很是憂心，但他仍狂熱地閱讀那些書籍，並且一直無法忘懷盧梭。

托爾斯泰的家庭教師曾對他們兄弟的學業有過這樣的評價：“西爾涅有用功學習的意誌，而且成績不錯；德米特烈雖然也用功，但是成績不太好；至於列夫則既不用功，成績又不好。”

有關學校的課業，托爾斯泰的確不甚在意，但是對於家庭教師和大學教授的批評他還是覺得很不開心，在他的思想裏，這些人都不能理解他的心理。他們常以學校的課業逼迫他，所以他經常像跟家庭教師挑釁那樣和大學教授爭論。如此一來，他以前學的最好的科目也弄得不及格了。托爾斯泰對於學校中這種精神上的束縛感到很困擾，我們從《少年》一書中可以想象得出他當時的處境。

年輕時的托爾斯泰

自從離開亞斯納亞·博利爾納之後，幼時雖然愛哭但很開朗的托爾斯泰，一天天變得精神恍惚，對一切好像都失去了信心，頭腦如同沙漠般毫無生機。我們在他的《少年》或《青年》中可以看出，他因為將要轉變為一個成人而怎樣的痛苦煩惱。

他曾跑到基督教會去懺悔，但第二天閱讀得來的知識又促使他否定了基督的教義。他的心情就是如此掙紮起伏不定，這樣由少年到成人的煩惱過程，相信我們每個人都會經曆。

正當托爾斯泰煩惱時，大哥尼克萊以優異的成績畢業，他準備回到故鄉亞斯納亞·博利爾納。

托爾斯泰聽到這個消息後，連忙找到尼克萊，對他說：“我也要回去。”

尼克萊嚇了一跳，說：“你的學業還沒有完成，為什麽要回去？”

托爾斯泰毫不猶豫地告訴他，他對學校已經沒有興趣，他要休學，他要回亞斯納亞·博利爾納重新學習人生。

尼克萊對這個最小的弟弟一直很疼愛，也理解他的煩惱。於是，他同意了托爾斯泰休學回到故鄉的要求，他認為這或許可以讓托爾斯泰早點越過少年時代的沙漠期，重新對人生產生希望。西爾涅與德米特烈也沒有反對。

決定要回故鄉後，托爾斯泰立刻向校方提出休學，他的心情似乎一下子開朗起來。他決定要開始一種新的人生。他在日記上寫下了對自己的勉勵：

1.一旦決定要去做的事情，不管有多困難都要去實行。

2.一旦實行就必定貫徹到底把它完成。

3.忘記的知識絕不再翻開書本去查，要自己努力想起來。

4.經常用智慧發掘出自己的力量。

5.經常發出聲音朗讀，經常用腦子思考。

6.不要羞於向妨礙自己工作的人說“你打擾了我的工作”。要先讓他有此感覺，如果對方還是麻木毫無反應的話，那就要說“對不起”，然後坦白地告訴他。

從大學中途休學回故鄉，主要是因為托爾斯泰想改變一下自己的生活環境，但是這種變化並不能從根本上解決他的煩惱。他必須從從精神方麵著手，來尋求一種改變。