科西嘉島
法布爾在卡龐特拉當小學老師，一邊教學生，一邊自己進修，這樣的生活過了好幾年。
前麵我們已經提到過，這所學校的校舍非常像監獄建築。法布爾認為，這樣的學校用狹窄、昏暗、陰森的建築物抑製了孩子們明朗活潑的天性，這對孩子們的成長極為不利。
校門旁邊有一家香煙店。在一個星期三的傍晚，法布爾走出學校，想到這家店買點煙絲，那是法布爾用來慶祝休假日的東西。
第二天就是星期四，是休假日，一整天法布爾都待在家裏，解算艱難的代數方程式，並做新的化學實驗，然後又走到河流附近去觀察昆蟲、采集植物。事實上，這一天的光陰絲毫沒有浪費，可以說過得非常充實。
不過法布爾逐漸厭倦了這樣的生活，他是一個教師，卻常自問為什麽要當老師。在當時那個不重視教育的年代，小學老師的薪水常常要延遲數月才能支付。每次領那點微薄的薪水都讓法布爾感到厭煩，擁擠的同事、態度惡劣的會計都令他無法忍受。
他想自己或許可以開一家小店，賣些蠟燭、肥皂之類的日用品。他自問自己的頭腦不比別人差，也不懶惰，一定可以做得很好，可是有一個問題，那就是法布爾的生活自理能力堪憂。自從當了老師以後，他專心致誌地教課、研究學問，三餐總是在學校的食堂裏吃。如果自己開店，日常生活怎麽辦呢？
1844年，法布爾與同事瑪麗·範亞爾結婚。次年，他的長女艾麗莎貝特出生，不幸第二年夭折。1847年，法布爾的長子約翰出生。1848年，法布爾拿到物理學學士學位，長子約翰夭折。法布爾小學教師的生涯一直持續到1849年初。
1849年1月，法布爾遞出辭呈，轉而到科西嘉島上的阿加庫西中學擔任物理及化學教師。
這是法布爾第一次到科西嘉島。他發現島上有許多他喜愛並且感興趣的東西，比如那到處生長著的山桃樹、乳香樹，雪白色的城鎮建築，海邊聳立的巨大花崗岩等。
科西嘉島中部密布屬於橄欖科的乳香樹，從山頂一直覆蓋到近山麓處，這些地方還未得到開發。漫山遍野淡黃色的乳香花，誘人的香氣撲麵而來。
大自然瑰麗的景色使得法布爾無法專心研習三角函數，他將自己的時間分出一半來采集植物標本和觀察動物。
在這裏，法布爾認識了兩位有名的博物學家。一位叫魯基亞，他時常抱著裝滿灰色紙張的盒子，步行采集植物標本。他和法布爾很快成為好朋友，兩人一有空就一起出去。
科西嘉島的海岸
老實說，魯基亞不能算是一個學者，隻是一個熱心的收集家而已，他熟知植物的名稱，並能說出它們的分布情形。這方麵的能耐，大概沒有人有把握贏得了他。不僅如此，他還擅長給植物們適當地分類。法布爾在他身上學到了很多植物學方麵的知識，可以說是受益匪淺。
一年後，另外一位博物學家也來到了科西嘉島，他是莫肯·坦頓。法布爾是通過魯基亞才認識他的，他們之前就植物學的有關問題通過信。
這位有名的教授是為了研究科西嘉島上的植物才到這裏來的。當他抵達時，所有旅館的房間都已經住滿了，法布爾邀請他到自己的住處下榻。坦頓欣然答應。
在那間可以俯瞰大海的房間裏，法布爾用現有的東西搭了一張臨時的床，他們的食物是鰈魚、海膽和玉螺，這份名貴菜單對物產豐饒的科西嘉來說，是很常見的，不過坦頓認為很稀奇，他也很高興。
莫肯·坦頓不僅是一位偏於記憶力的分類學家，也是一位有淵博思想的傑出的博物學家，更是一位能認清細微事實並加以貫通分析的哲學家，還是一位文學家和詩人，他知道如何用美麗的辭藻來修飾、創新真理。和這樣一位具有聰慧才智的人交談，這種快樂不是時常可以體會的。
坦頓勸法布爾中止研習數學，因為沒有人會對數學研究加以注意，與其這樣，倒不如做動物或植物方麵的研究。他說：“我一見到你，就知道你對這方麵很有興趣，你如果朝著這個方向努力，將來一定能在學術界占有一席之地。”他的勸導誠懇而真摯，法布爾接受了他的建議，決定放棄數學。
坦頓離開科西嘉島的前一天對法布爾說：“你現在正在收集貝類，這很好。可是光收集沒有多大意義，沒有什麽比觀察動物更為重要，至於應該怎樣觀察，我現在就做給你看！”
他們找出一把小剪刀，還準備了兩根插著葡萄蔓的針，然後坦頓把蝸牛放進裝有水的深器皿裏，一點一點解剖給法布爾看，同時詳細地說明蝸牛軀體的每個部位，並將其繪聲繪色地描繪出來。
這是法布爾一生當中僅有的一次經曆，也是一次他無法忘懷的博物課程。這之後，法布爾每次觀察昆蟲時，都一定要用自己親手製造的手術刀解剖昆蟲，看清楚它們的內部構造。
在忙碌的生活中，法布爾突然生病了，那是科西嘉島上的地方病。發作起來時，病人會感到一陣寒冷，不時發高燒，身體衰弱不堪，類似於貧血症。病痛逼得法布爾不得不提出申請，希望調職他處，並渴望能早一點回到歐洲大陸。
法布爾被允許休病假，他回到阿韋龍省，這段乘船經過讓法布爾多年之後仍感到恐懼。那艘船在波濤中飄**，舉步維艱，法布爾幾乎以為必死無疑。照一般常態，從科西嘉島到法國南部港口城市馬賽大約僅需18個小時，但那艘號稱地中海最快的船竟然花了三天兩夜才到達。
不久後，法布爾恢複了健康，而且精神煥發，他又回到科西嘉島，繼續他的教師工作。