父母如何融入

父母在學習中也扮演著重要的角色。當父母與老師形成聯盟，他們展現出的團結會讓搖擺不定的男孩堅定地融入與老師的合作關係中。當父母從聯盟中撤出來時，他們的疏離和負麵情緒會影響到孩子，讓他不再堅信自己一直以來感受到的來自老師的照料。學習聯盟不僅要包含老師和學生，更要有學生父母的參與。

我們的研究顯示，這種父母——老師合作關係至關重要，但很多家庭對此心存疑慮。通常，父母們都知道老師是主要角色，他們要聽從老師，但是很多父母不知道該如何積極地參與進來支持老師的努力。然而事實是，父母和老師之間是會互相加強還是會削弱彼此的努力，這一觀點一直未有定論。

雖然沒有明確表達，但父母們一般都對老師抱有過高期望，尤其在關係領域中。他們認為，每位老師都應該具備敏感度和專業的洞察力，能夠清楚讀懂他們的兒子，並且根據他的需求匹配相應的教學風格。可能，父母們最希望老師具備的能力就是與兒子建立關係的能力。他們希望老師們能和他們一樣看懂自己的兒子——“理解”他們的兒子。當父母碰到一個能很好地和兒子建立關係的老師，他們覺得這樣才正常。一位父母說道：“當他碰到一個相處融洽的老師時，他更願意以一種開放的心態學習。”

在與父母的會談中，很明顯的一點是，他們希望尋求老師的幫助，而這種幫助並不局限於學業上的努力。父母們希望老師不僅僅關注孩子們的學習表現，而且能夠花時間多維度地看待他們。老師最好清楚，如果學生感到自己對老師有責任感時，他們會努力學習，取得更好的成績。父母們相信，通過私人關係，老師會更好地激發出孩子們的潛力。

隱藏在這些希望和期待之下的是強烈的情感。當有一個至關重要的成年人有意圖地塑造兒子的前景，父母在很大程度上依賴於老師和兒子建立起來的高質量關係。他們在兒子身上投入很多，同時也希望另外一個人能夠給孩子輸入一些他們不具備的價值。當他們發現老師能幫助他們這麽多，他們便會寬慰一些，心存感激，就像下麵這位母親解釋的：

我的兒子和其中一位老師關係很好。這完全改變了他的態度和對自己的認知。他和其他同學的關係也很好，社交體係也隨之發生變化。我最大的欣慰是，他不再認為自身具備的一些特征是特殊的。這段關係讓他對自己有了信心。改變了與自我相處的模式，一切都發生了變化。他可以安全地探索未知的自己。我認為，他在未來的人生中還會時時回想此事，把這段經曆當作一種人生的印記，不管未來發生什麽，他都會有所依憑。

當孩子與老師的關係相處和諧時，這是件很幸運的事。父母很樂意為老師讓路，讓他們盡情發揮，而父母隻需在家中做好自己的工作，進一步加強老師所付出的努力。

但是，父母會發現，完全放手交給老師也很難做到。當師生關係的發展令他們不那麽滿意時，他們也很矛盾。是應該冒著與老師對立的風險幹預呢，還是保持沉默呢？有些父母覺得進退兩難：夾在為兒子提建議和與老師合作的困境中。在這種情況下，很多父母非常消極也充滿了擔心。似乎，父母的壓力程度與其兒子同老師之間的關係好壞有直接關係。“你不想惹惱兒子的老師，”一位父母說道，“你並不想把老師支開，也不想冒犯他，因為這一切到最後又都回到孩子身上了。”有的父母甚至想在家中承擔老師的角色，彌補孩子在班級裏沒學好的內容。但是，嚐試這樣做的人反饋說，如此會產生消極結果，影響他們和孩子之間的關係，更不用說他們要是直接指出孩子與老師之間存在的問題了，這會讓孩子們認為，自己就永遠處在班級中這樣一個位置了。

在小組討論中，一些父母提供了很多有助於老師了解他們兒子的建議。

·傳遞自信。首先一點也是最重要的一點是，他們建議老師向男孩的潛力傳遞自信。專業人士提出的肯定對於男孩的自我形象至關重要。一位家長分享道：“尤其是他發現還有人相信自己的時候，你會看到他的光彩和成長。”

·給予尊重。父母建議，當老師對孩子們表示尊重的時候，更有助於他們與孩子們建立良好的關係。他們覺得，男孩很容易對老師表示尊重，反過來如果男孩感受到了來自老師的尊重，這種情況下孩子們會更加熱愛學習。一位家長特別提到了一位老師：“她也不是一直和和氣氣的，但這是涉及尊重的事情，孩子尊重這位老師，他會試著接近這位令他尊敬的老師。”

·保持幽默感。父母們也推薦了幽默感，認為輕鬆的心情有助於和他們的兒子建立積極的關係。雖然學校的作為會有很多耗費，但極其重要的一點是，這個老師可以幫助孩子（更不用說幫助他們的父母）從全局的角度去看待各項事情。一位父母說：“那一年，孩子非常喜歡在校時光，課堂也很有趣。”

·練習優秀的教學技能。對於父母在師生關係上的側重點，他們認為好的教學實踐非常重要，是這段關係成敗的關鍵。如果男孩們察覺到這位老師不會授課或者對自己講授的學科沒有熱情，那就算他們喜歡這位老師，也不會認可他的努力。