1 嬰兒時期

建立依戀關係、講故事

大腦的發育階段與“合適的行為”

在前一章中，我們提到了有助於提高成績的“6大秘訣”，這6大秘訣分別為：“執行力”“求知欲”“創造力”“溝通力”“自我肯定感”“堅毅力”。

俗話說，“一口吃不成個大胖子”，想要同時提高6種能力也是不太可能的。所以我想知道，我的孩子現在應該先做些什麽呢？

每個年齡段的孩子，其大腦發育的側重點是不同的，所以我們首先要了解孩子大腦發展的順序。孩子從呱呱墜地的那一刻起，大腦的枕葉和顳葉就開始進入發育階段，3歲的孩子具備與成人相同的視覺和聽覺水平。3~5歲時，位於大腦中央的頂葉開始發育，運動區也開始成長。最後進入發育階段的則是負責思考、感情、語言和交流的額葉。

大腦是從後往前發育的，那麽發育的高峰期是在12歲前後吧！

是的。從這個順序中，我們就能明白孩子的每個成長階段適合做什麽了。可以總結如下。

要注意，上麵這些都隻是“大概的時間”，並不是說過了這個時間點就為時已晚了。

我明白了。我女兒今年4歲，這正是開始運動和學習樂器的年紀呢！

是的，因為孩子的“大腦進入了容易吸收知識的時期”。那麽，我們首先來講“親子依戀關係的形成”和“給孩子講故事”吧。

不會說也能表達

首先是“親子依戀關係的形成”。嬰兒時期，父母給了孩子充分的愛，這會對孩子的大腦發育產生良好的影響。這個過程從出生之後就開始了。

這時候的孩子還不會說話吧！這也能影響到嗎？

是的。有研究表明，出生後4個月之內被領養的孩子，比出生8個月後被領養的孩子，更不容易出現問題行為。[1]

也就是說，出生後4個月以內被領養，更有利於依戀關係的形成，父母也會把養子當作親生孩子般撫養，是嗎？

對。以出生3個月的嬰兒為對象的研究表明，嬰兒在洗完澡之後會有輕度的壓力反應，與不擅長照顧嬰兒的媽媽相比，擅長照顧嬰兒的媽媽可以更好地幫助嬰兒從壓力中恢複過來。[2]

所以，如果父母總能給予嬰兒很好的照顧，那麽寶寶也能過得更舒心了對嗎？

是的，即使還不能用語言表達，孩子也一樣能感受到來自父母的愛。這種愛會給大腦發育提供一個良好的環境，並促進大腦的健康成長，同時也可以培養孩子的自我肯定感和探索欲。

原來如此。我覺得能全力陪伴孩子的時間其實是很少的，所以在她還小的時候，我也有意識地放棄了一些工作，保證有足夠的時間陪伴女兒成長，原來這還是有科學依據的呢……突然覺得被感動到了。

我覺得您做得很好。雖然很多人都會因為這樣或那樣的原因，無法時刻陪伴在孩子身邊，但至少要珍惜這段寶貴的親子時光。

親口講故事，更能促進孩子的大腦發育

孩子到了1歲左右，我們就要開始“給孩子講故事”了。

我一直是這麽做的。

繪本有助於語言區和前額葉皮層的發育，可以說是最佳教材。父母在注意盡量多和孩子說話的同時，也別忘了給孩子讀繪本哦，因為繪本會出現許多日常生活中用不到的詞匯。

說起來網絡上也有很多“聽書視頻”，但大部分都是盜版的！

盜版屬於違法，這種東西就別給孩子看了。而且觀看視頻的學習效果其實遠不如真人閱讀來得好。有研究表明，語言學習並非單純的聲音模仿，而是要從知覺、認知、社會能力等多方麵獲得[3]。該研究還指出，在嬰幼兒的語言學習階段，通過電視和DVD進行學習的效果，不如模仿身邊人的效果好。

原來是這樣。

據說，哪怕同樣是父母的聲音，聽錄音和現場聽，對孩子大腦的刺激也是不一樣的。直接讀給孩子聽，更有利於形成上文中提到的依戀關係。

啊，這樣啊。

我們知道，嬰兒在出生後的6~12個月內，母語的聽力水平（聲音感知能力）會得到提升[3]。因此，我們可以在孩子6個月的時候開始給他講故事。

問題是，孩子總喜歡把繪本撕掉。（笑）

是有這個可能的。（笑）

其實我在講故事的時候，不是單純的閱讀，還會同時問孩子對主人公的看法，或是對插畫進行補充說明。在讀的過程中，不斷引導孩子帶著問題去插畫中尋找答案。這既能鍛煉孩子的思考能力，又能增加孩子說話的機會。這種方法更有利於大腦的發育吧？

這是“Dialogue reading”，也就是“對話式閱讀”。這種方式給大腦的刺激更大，也已成為歐美早期教育的主流形式，隻不過大部分日本家庭還是習慣於單方麵講故事給孩子聽。

是的。我覺得孩子隻有享受了故事內容，才會因此喜歡上閱讀，雖然直接講故事的方式，能讓孩子更加聚精會神地沉浸在故事之中，但是通過對話式閱讀，可以讓孩子明白閱讀就應該是“邊思考邊讀”的。

您的想法非常正確。想讓孩子喜歡上閱讀，就要首先讓他們看到“父母讀書的樣子”。而且，從孩子識字的時候開始，就要讓他養成讀書的習慣。我們家有一個睡前閱讀的習慣，每個人都會讀一本自己喜歡的書，所以我的孩子現在也成了一個書蟲。

哇！這可真是個好辦法。

還是閱讀好！既能鍛煉執行力，又能增加詞匯量和知識，還能提高共情力、鍛煉交際能力。因為讀得越多，大腦網絡就會越活躍。

有數據能證明閱讀量越多的孩子，在學校的成績也越好嗎？

有啊。數據表明，享受閱讀的人群與不喜歡閱讀的人群相比，前者的英語、數學、理科，以及曆史成績都會更高[3]。

3~4歲就開始進行閱讀的孩子中成績優秀人群的比例，也比到了6歲依舊沒有養成閱讀習慣的孩子來得高[5]。

原來如此。好！從今天開始，我要把工作陣地從書房轉移到客廳，在孩子麵前讀書！

想讓孩子在上小學後養成獨自閱讀的習慣，可以嚐試一下“學習漫畫”。很多孩子看不進滿是文字的書，但會覺得學習漫畫很有趣。除了常見的曆史類漫畫以外，最近也出了許多包括科學漫畫在內的各種類型的漫畫書。另外，加入了大量插畫的名著，最近也很受人們的歡迎。

哈哈！就算是我們當父母的，都會覺得很有趣呢。

學習漫畫的優勢在於，可以讓孩子在閱讀漫畫的過程中，簡單地掌握曆史和文學名著等的概要，那麽等到將來真正接觸的時候，就會更容易吸收了。另外，多次接觸同樣的內容，會產生“單因接觸效應”(1)，就能產生更多的好感[6]，這種好感有助於增強人的記憶力[7]。單因接觸效應的說法常見於心理學和營銷行業，這個我會在後文中進行介紹。