景色能跑也能飛

今天，西瓜象老師和往日有些不同。

往日上課都是先講課，後往黑板上寫字，今天卻一個字也不說，先往黑板上寫字：

春天來了，柳樹的枝條變成了鵝黃色，燕子也從南方飛回了，成群的豌豆鵝跟著鴨媽媽開始在小溪裏遊泳了，多美的春天啊！

寫完之後，西瓜象指著這行字說：

“這是描寫春天的句子，看起來好像很不錯，但是，太死板，太生硬，太枯燥。描寫景色的句子，有顏色的要寫出顏色，有聲音的要寫出聲音，有氣味的要寫出氣味，同樣，能飛的也要飛起來，能跑的也要跑起來……”

同學們開始交頭接耳：

“天啊，句子又沒長翅膀，怎麽飛呀？”

“就是，句子又沒長腿，怎麽跑啊？”

“就算長腿了，可是沒長腳也不能跑啊。”

“你們可真笨！把句子裝進書包背到飛機上，不就飛了？把句子扛到汽車上，不就跑了？”

西瓜象根本不理它們說什麽，又在黑板上寫道：

山綠了，地綠了，粉紅的桃花、五顏六色的野花競相開放。鵝黃的柳樹舒展開柔軟的枝條翩翩起舞，快活的燕子唱著春天的歌從樹梢掠過，成群的豌豆鵝跟著鴨媽媽在小溪裏戲水，多美的春天啊！

西瓜象寫完，輪起鼻子砸砸桌子，教室裏立即肅靜起來。

“這個就是會跑會飛的句子。會飛的句子，就是句子裏有會飛的東西，就應該讓它飛起來；會跑的句子，就是句子裏有會跑的東西，就應該讓它跑起來。”停了一下，西瓜象又說，“拿出作業本，讓下麵這句話飛起來跑起來，就是那些不會動的，也要想辦法讓他們動起來……”

他在黑板上寫道：

春天來了，小鳥和燕子急忙來報信，小草急忙脫下一身枯黃的舊衣服，換上嫩綠的新衣服，她也想看看春天那美麗的景色。

豌豆鵝是這樣改的：

春天來了，春姑娘又來到了人間。小鳥和燕子急忙來報信，它們站在枝頭上歡快地唱著、叫著，好像在對大家說：“你們快點迎接春姑娘吧！”小草一聽到這個消息，急忙脫下一身枯黃的舊衣服，換上嫩綠的新衣服，悄悄地從地麵下探出了小腦袋，她也想看看春天那美麗的景色。

“不錯不錯非常不錯……”西瓜象轉頭發現氣球貓一個字也沒寫，生氣地問，“你寫的呢？”

“會飛的飛走了，會跑的跑走了，所以我的本上一個字也沒有了。”

氣球貓故作聰明地回答。

“我讓你也飛一次！”西瓜象用鼻子卷住氣球貓，在空中輪了18圈，然後“嗖”一下把它扔到牆角處，“我讓你不寫作業，給我靠牆站著，一直站到下課——”