用比喻的方法寫美景

西瓜象老師有個外號，叫“電子鍾”，因為它上課下課時間把握得非常準。今天不知怎麽搞的，講完課半天了，還沒到下課時間，它甩了甩大鼻子，靈機一動：

“下麵是提問題時間，哪位同學有問題可以向我提問。”

豌豆鵝立即站起來：

“老師，我寫景色，有時候下麵的話不知怎麽說。比如說，‘一片片草地展現在眼前，一群群馬、牛、羊正在草地上吃草’，我知道後麵還應該有話，可是不知說什麽。再比如，‘山上簡直就是樹的海洋，山頂上那齊天的鬆樹’；‘禾葉挺直了腰，許多穀子長在禾苗上’，也都是這個問題。”

“哦，我明白了。你的意思是說，後麵的話再這樣直接寫下去，還會很直白，不生動，不具體，不形象。”西瓜象老師優甩了甩鼻子，好像得了過敏性鼻炎，“其實這個問題很好解決，接下來你隻要打個比方就行了。”

它仍然用鼻子卷著粉筆在黑板上寫：

一片片草地展現在眼前，一群群馬、牛、羊正在草地上吃草，看上去就像碧綠的地毯織上了美麗的、白色、棕色的花朵。

山上簡直就是樹的海洋，山頂上那齊天的鬆樹，像是威武的戰士屹立在懸崖峭壁之上。

禾葉挺直了腰，許多穀子長在禾苗上，那個樣子，好像是柳樹上倒垂的柳條，又像一個嬌羞的少女，搖著自己脆弱的身姿。

“哇噻，真是不一樣了，好美好美吔！”

同學們異口同聲。

“老師，我明白了。”氣球貓站起來，“聽我說一個，四腳朝天躺在河邊的小青蛙，鼓鼓的肚子，就像一隻剛剛吃飽害蟲的大青蛙的肚子……”

“哈哈哈……”

同學們哄笑起來。

“你還不如說我們豌豆鵝長得真像大鵝。”布老鼠反駁說，“同類物體是不能打比方的，就像氣球貓長得真像氣球貓，那不是廢話嗎？”

“哦——我今天又栽了！”

氣球貓把頭一低。