豌豆鵝走作文

與“捉”的動作相關的詞語有：抓住、捉住、一扣、伸出手、彎著腰、瞪著眼、攏起雙手、躡手躡腳、餓虎撲食、挪動身子、向前一撲、小心翼翼……西瓜象把這些詞語寫在黑板上，然後說：“關於‘捉’的動作描寫，一定要寫出‘捉’的動作來，不能隻寫‘我捉住了一隻蜻蜓’，這樣雖然有了‘捉’字，但是沒有‘捉’的動作。”

大家盯著老師看，又盯著黑板看，沒有人能寫出來。

布老鼠靈機一動：

“老師，我們可、可、可以出去玩老、老、老鷹捉小雞嗎？”

“美的你。”

老師搖著鼻子說。

“我、我、我們不、不、不是玩，是體、體、體驗生活。”

“體驗什麽生活？”

“老、老、老鷹捉小、小、小雞啊。”

“我是讓你們寫‘捉’的動作……”老師恍然大悟，“你是說老鷹捉小雞那個捉啊？那不是一回事。”

“老師，我們寫不出來。”

同學們差不多異口同聲。

“那怎麽辦呢？”

老師有些為難。

“我有一個主意。”小精靈突然飛來。“我可以把你們帶到草原，去捉蝴蝶，去捉蟈蟈，去捉兔子……”

“可、可、可不、不、不可以捉、捉、捉老虎啊？”

布老鼠問。

“給你老虎你敢捉嗎？”

豌豆鵝問。

“好啦，不要拌嘴啦。”小精靈開始念咒語。“一二三四五，上山抓老虎，老虎不在家，抓個布老鼠。”

小精靈話音剛落，全班同學已經到了一片草原。

“哇、哇、哇噻，這、這、這麽多蝴、蝴、蝴蝶啊。”

布老鼠捉起了蝴蝶：

蝴蝶停在一朵盛開的鮮花上。小布老鼠慢慢跑過去，重新攏起雙手，快速地捂過去。可是，蝴蝶突然飛走了，又落在了不遠處的一朵鮮花上。小布老鼠俯著身子，彎著腰，躡手躡腳地走過去，眼睛一眨不眨地盯著，走近之後，一個餓虎撲食，捉住了！

氣球貓捉起了蟈蟈：

它十分小心地把雙手彎成弧形，然後對準蟈蟈一扣。可是，蟈蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上。它急中生智，把手指並攏彎成“勺子”，然後小心翼翼地對著地上的蟈蟈扣了上去……這隻看似凶猛的小家夥終於成了它的俘虜。

豌豆鵝呢，它早已忘記了來草原上的目的，而是被那一片片燦爛的鮮花迷住了。它鑽進鮮花叢中，摘了那麽多鮮花，編織成一件鮮花衣裳穿在身上，然後走起了模特步……西瓜象老師站在一旁觀察著大家玩耍，將豌豆鵝的舉動完全看在眼中，但是，它沒有說什麽。回到學校讓豌豆鵝交作文。

豌豆鵝卻愣住了：

“我、我、我、我……”

“‘我’什麽‘我’？難道你也結巴啦？”西瓜象老師說。“我看你在草原上走的模特步很不錯啊。”老師語言突然變得嚴厲，“走模特步嫩走出作文來嗎……”

“能……”

豌豆鵝滿臉緋紅。

“你給我走出一篇作文看看。”

“是，老師。”豌豆鵝急忙離開座位走向教室外麵。“老師，隻有走在回家的路上才能走出作文……”