14 昭舫繼續求學
當昭舫出現在父母麵前，廣誠夫婦心中總算才有了些許寬慰。兩人同時以詫異而複雜的眼光審視著比昭舫“小七八歲”的章禎青，讓小姑娘也感到了幾分不自在。毓章沒有一起過來，讓她一個人麵對老人們刺人的目光。她有些慌張地解釋說：“我就是同路，很快就會走，我還要到合江去讀書的。”她那模樣讓靜嫻都忍俊不住，笑著說：“我們也是逃難的，你就安心住吧，把這裏當你的家！”
讓昭舫痛快地洗了一個澡後，昭瑛才給他聽講了大姐和小弟的事，昭舫忙把信要來看了，一時竟呆若木雞。姐姐真是果斷無畏的人，就這麽義無反顧地走上了救國前線，哪像自己在宜昌時那麽猶豫彷徨，果然自己是不能與大姐、也不能和楚妮相比的。
昭瑛在一旁提醒他，看信後千萬莫跟父親提那錢的事。昭舫卻在想，這不能怪大姐過分，換了自己會和姐姐一樣做的。但這下對父親打擊確實不輕。想到自己從來沒幫過父親什麽，而父親的錢來得不容易，他的辛勞自己都看在眼裏的，哪晚不是過了半夜才上樓睡覺？第二天又起得全家最早，真不知父親無窮的精力從何而來，這下竟遭受這麽沉重的打擊，他扛得住麽？不由對父親湧生出很多同情和憐憫。
“你先看看這封信吧！”昭瑛又將幾封信遞過來，從中抽出一個很大的信封，“這信放在家裏等了你們一個多月了。”
信已被拆過，昭舫抽出看了，裏麵是正直的王星拱校長為他、毓章、昭瑛和潘乃斌寫的幾封續學推薦信。
“讀書？”昭舫這才發聲。他的腦子確實一下無法從轟炸、沉船得到幸存後的複仇欲望、從被楚妮、大姐的行為激起的報國熱情中脫身出來、考慮剛到家就麵對的這麽複雜的一大堆事。“日本人這麽猖狂，血債曆曆在目，我就算了嗎？能靜下心來讀書？”
“你想怎樣？”昭瑛顯得很焦急，“你還想組織歌詠團？”
“不，現在歌詠團能起的作用已經不是我們當初想的那樣了。”昭舫沮喪地說，“不要說給你畫的框框很小。我到前線勞軍過，發現有些人心裏已經把你當成消遣解煩的戲子了。唱歌能改變什麽，倒不如……”
“你想幹什麽？去當兵？”昭瑛緊張地說，“你莫太天真了！你打得了幾個鬼子？可不要把自己放錯位置！當兵要牛萬貴那樣的，比你合適的多的是，就我們那些店員都個個比你強！可聽我說，中國需要工程師造槍炮啊！說到這，反倒沒有幾個人比上你。”
昭舫知道昭瑛說的有理，但心裏那股氣焰卻沒法一下平息。
“昭舫！”昭瑛再次把他從紛亂的浮想中喚回，“你聽姐姐說：報國不一定非要上前線的！我們家已經有一個男人當兵了！政府也說過一家身邊要留一個兒子，為民族留種。你不是也說過，你瞧不起國軍的軍閥土匪氣嗎？”
她從昭舫欲爭辯的眼神中看出了他心裏想的什麽，趕忙接著說：“紅岩嘴[ 注：今紅岩村，中共中央南方局所在地。]你也千萬不能去，想都不要想！”她看著驚愕難語的昭舫，用哀求的語氣說道：“你總要給爸爸媽媽留條命吧！你想他們死麽？爸爸已經萎靡不振好多天了！再說，現在的重慶已經和去年武漢大不相同了，怕你還沒走到‘八辦’門口就要被特務綁了。爸爸還會受牽連。還告訴你，‘那邊’紀律約束嚴得很，你能受得了？就算你去了，人家也不一定會要！”
後麵一句話把昭舫的要害打中了，他本來就對“投共”不堅決，共產黨的清苦未必是他這大少爺能承受的。何況“那邊”不是自己想去就能去的，想想自己的經驗，也許根本沒有可能。
“你那封我拆開看過了。”父親突然遛進門來，不知道他聽沒聽到他們剛才的對話，“王校長真是好人啊！到了四川、還記得你們幾個當學生的。我們曾家已經有人上前殺敵盡忠，也該有人留家盡孝吧？你去學好了本事，幫政府造飛機，炸死那些畜生！”
廣誠擔心和昭舫會有爭論，不等他回答就獨自轉身又遛了出去。
昭瑛見父親出去了，說：“爸爸說的還是蠻在道理的，你說呢？”
“王校長怎麽知道我的地址呢？”昭舫轉過話題問。他很擔心因此又與周艾琳有什麽關係。他毫不懷疑她的真誠。但是他不願意、也絕不應該再與她有什麽瓜葛了。
“我們在漢口就告訴過好多人的，你忘了？你的信又不是隻這一封。哦，漢口很多朋友都來了重慶，我都遇見過不少了。有些還來看過我們，其中有我們武大的同學，還有上海的文化人。”昭瑛不以為然地說，“打聽到我們家的地址，有什麽難的？”
“還要自己去找教育部？”昭舫的心緒紛亂，一下不能理順。
“昭舫，你就照王校長的辦吧！今後家裏就全指望你了。大姐他們來了那麽一下，爸爸差不多萬念俱灰。你要再放棄這個機會，爸爸會受不了的，也辜負了王校長的希望啊！”昭瑛苦口婆心地說。
“你呢，二姐？”昭舫問。
“他們願意承認我的學曆，但是我自己不想去讀了，我想把爸爸媽媽先安頓好，再去找個學校教書，就是要讀、也等你畢業後。我不能增加爸爸的負擔了。”
“那還不如我去找工作。”
“你又來了！你不同，我學的曆史專業，自學恐怕比學校還學以致用些。我又有自學經驗。你不同，你是工科，不讀書哪來技術？難道去學徒？你不是想造飛機打日本，還想到美國麻省深造嗎？昭舫，於國於家，你現在都應該、而且必須先把書讀完！”
在昭瑛苦口婆心的的勸說下，昭舫終於被說服了。
昭瑛陪他他拿著王校長的信去了教育部。沒有費多少周折，他就被通知安排到國立“西北工學院”，並要求他在6月10日前報道，先參加一次工科基礎課考試，如果合格，下學期就可插班到動力係三年級（否則補學一二年級基礎課），係統學習汽輪機、渦輪機和飛機的設計知識。
昭舫想起在武漢時，武大的同班好友郭佩珊，曾在去報考成都機械學校高級班學習飛機前來家裏住過，兩人曾興奮地談起振興中國的天空。能讀這個專業，對他也算一個很大的安慰。況且漢中比重慶更接近延安，也多少讓人覺得好受。他於是抓緊時間，開始複習工科大學一二年級的課程。
然而毓章、昭瑛卻一致決定了放棄繼續上學的機會。毓章相信在社會上自己能更好發揮能力，並自信靠自學能收獲更多所需要的知識。後他被熱心的王校長推薦到了重慶南開中學教書。這是由著名愛國教育家、“南開係列學校”的創始人張伯苓先生於1936年創辦的，建於重慶著名文化區沙坪壩。
而和他們同行的小女生章禎青，則去了合川第五中學，繼續學習。
中華民族的文化要一代代繼承下去，中國等待更優秀的人才擔負起它的未來。