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陳老師在湖邊站立了一會，就拿出了電話，電話是打給江老師的，她讓他在學校的操場上等她。

陳老師步履匆匆地來到了學校操場，江老師已經站在那裏了。一見麵江老師就氣憤地說：“秦主任今天上午跟我說了，張文莎父親提出要我賠三萬元精神損失費，我憑什麽賠他？我沒做什麽虧心事，他去報案好了。士可殺不可辱，這賠進去的不光是三萬元錢，還有我的清白、人格、尊嚴。”說完江老師是一臉大無畏的神情

陳老師望著江老師那倔強而激憤的麵孔，緩緩地說：“江老師你別性急，事情的結果也許不是這樣，文莎已經為自己的行為慚愧了。不過‘心病終須心藥治，解鈴還須係鈴人’，找一個機會和文莎溝通一下，怎麽樣？”

“陳老師，我繳文莎的手機，上課讓她去黑板做題，罰站都是為了督促她學習，至於打她一巴掌那確實是被她氣得黔驢技窮了。你想，她罵我，我又不能與她對罵，也不能被她罵得悄無聲息，我為了保住麵子，刹住她的氣焰，就不由自主地動了手。我雖然是急躁了些，但她也不應該誣陷我吧？除了憤怒與悲哀你還能讓我說什麽呢？”

“她畢竟是一個孩子，世界上沒有十全十美的孩子，隻有博大寬容的愛心。”

“愛是萬能的嗎？它是一件能夠扭轉乾坤的法寶嗎？它能解決教育上遇到的所有問題問題嗎？在某種意義上說寬容難道不是一種放縱嗎？”江老師不服氣地連連反問著。

陳老師默默地注視了江老師一會，語重心長地說：“愛雖然不是萬能的，但沒有愛是萬萬不能的，我知道你是一個有責任心、有愛心的好老師。但光有這些還不夠，愛還要用藝術的方式來表達，如果我們愛的方式學生不能接受，那麽我們的愛心就被學生當作狼心狗肺了。我們常常無奈地感歎，心肝掏給學生吃了，他們還嫌我們沒取膽。是啊，為什麽會有這種尷尬的局麵呢？也許是我們愛得不得法，我們還沒有走進學生的心靈，我們還沒有觸摸到那顆稚嫩敏感的心，人的心靈是一個奇妙的宇宙，我們要探索他但又沒有現成的辦法，這就注定了我們工作的艱苦性、複雜性和長期性。這也是老師的崇高之所在。江老師你還是找文莎談談吧，有什麽需要幫忙的，我一定盡力。”陳老師期待地望著江老師。

江老師看著陳老師真誠的目光鄭重地點了點頭，說：“好吧，陳老師，謝謝你的關心。”