19、行走下的舞蹈

A

都上課兩天了，我們3班的最後一個新生孫文珍才來報到。她給我們的第一印象，弱小、內向，很少跟別人講話。排座前，她要求老師將她安排在最後一排的最邊上，死活不肯坐前排。每天都是一個人早早到班上。放學後，等同學們都離開了教室，她才慢慢地收拾書本回宿舍。一整天，幾乎都在教室後邊的角落裏坐著。

經過幾天的觀察，我們發現她的腿似乎不大好，盡管她那樣努力地走好每一步，盡可能不讓別人看出她的腿有毛病。但我們還是能看出來，她左邊的那條腿，好像短了一點。

後來，我們才知道她的真實情況，她生下來的時候，腿就不好，屬於先天性的殘疾。她家原來住在農村，家庭經濟條件不好，沒錢看醫生。這些年，她爸爸媽媽到城裏做生意，賺了錢，在城裏買了樓房，就把她帶到城裏來上學。

雖然大家從五湖四海剛剛聚到一起，彼此間還不太熟，但同學們都很理解她，從來沒人說過她腿不好什麽的，她完全用不著這樣竭力掩蓋生理上這點缺陷，生活得如此小心翼翼。在同學麵前，她應該理直氣壯地站立起來，與別的同學一樣快樂，一樣生活，因為，這一切並不是她的錯。看到她那樣，我們大家反倒覺得很難過，一直很想幫助她，幫助她克服那種不應有的自卑感，和大家成為好朋友，快樂地生活這個班集體裏。可欲速則不達，我們越想幫助她，她離我們越遠，越覺得自卑。

怎樣才能捅破這堵隔閡的紙牆？怎樣才能讓她真正理解我們呢？

課後，輔導員又叫我們幾個女生開會，話題還是如何幫助孫文珍。看樣子，輔導員是有備而來的，沒想一會，馬上說：“你們看這樣行不行？”

輔導員把自己的想法一說，我們高興得叫起來：“哇！行！這個辦法肯定行哎！”大家都誇輔導員點子多，說不定，畢業後能接替希拉裏。