2、暗號照舊
學校複課後不久，進行期中考試。
校長雖然不讓考試排名次，可是我們五（2）班每考一次都要排一次名，老師把考分輸入電腦，從高分到低分依次往下排，差半分，排在人後麵。所以，同學們對這次考試的重視程度不亞於一年一度的高考。
9點30分正式開考，9點10分，監考老師就陸陸續續站到各個教室門口。
今天所有的監考老師來了個大換班，我們班的劉老師調到（9）班去監考，來我們班監考的，是12班班主任牛老師，他管學生就一個字，狠！同學生們都叫他“扭老師（網上話：個性特別，不太合群的意思）”。
我們一個跟一個地排著隊，手裏拿著筆和文具盒，規規矩矩地從“扭老師”銳利的目光下魚貫地走進教室，尋找自己的座號。
一會，校園裏響起一陣鈴聲，這是開考5分鍾倒計時。
隨著鈴聲，教室裏六十幾雙眼睛，一下恐慌起來，直直地盯著“扭老師”的行動。這個時候如果用詞造句的話，“目不轉睛”最恰當。
“帶手機的同學，寫上自己的名字，把手機送到講台上來”“扭老師”突然一聲響，嚇得我們心裏撲撲直跳，考場的氣氛似乎更緊張，我覺得，空氣都有點凝固了。
我摸摸口袋，拿出手機，用白紙片寫上自己的名字，然後送到扭老師跟前。
這時，校園裏又響起一陣鈴聲，倒計時結束。扭老師開始“嘩！嘩！”分試卷。
試卷一分到桌上，幾十支不同的筆，同時發出一種共同的聲音，“篤篤篤！”。似春雷，如奔馬，又像一種交響樂，聽起來，非常動人，非常奇妙，好像很近，就在我的耳邊，但覺得十分遙遠，如同戰場上奔騰的戰馬！這種聲音，是幸福的！歡樂的！又有點恐懼感。
半小時過後，試卷上那些會做的題，我很快地就做完了。還有幾道不會做的題，琢磨來琢磨去，拿捏不定，看上去就像幾隻死耗子躺著不動，既可怕又無奈。哎！我跟同桌上官誌軍，被“扭老師”無情地拆開了，他被調到最前排的邊邊上，我卻被扭老師扔到倒數第二排中間，東鄰不達西舍，要是我們兩人坐一起的話，肯定能使點小花招，互通情報。哎！隔桌如隔海哪！好者我和上官誌軍入場前悄悄留了一小手：用腳尖輕輕敲點地磚，或將文具盒放在課桌上某個位置，都是約定的暗語。再就是幹咳幾下，也能溝通一下某個題意。
哎！試卷上的這第7題也太折磨人了！
7、下列句子沒有語病的是（ ）
A．肖浩亮一走進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。
B．大家團結一致才是搞好工作的關鍵。
C．從王少何的發言裏，給了我很大的啟發。
D．把我們的學校建成像花園一樣美麗。
這ABCD四個字母到底填哪一個呢？我想得頭都有點暈了！再也想不起來了，抬頭悄悄對“扭老師”偷看了一眼，他正轉過身去，背朝我，向講台踱去，機不可失，時不再來，抓住這一刹那的機會，用腳尖在地磚上輕輕地點了7下。
上官誌軍聽到了，馬上心領神會，知道我被第7項攔住了，立即用腳在地磚上點了4下。
我一聽，眼猛一亮：上官難道說D是正確的？天！到底對不對呀？我反複將第4句念了幾遍，憑感覺，好像有些不對，到底哪兒不對，我又說不清，隻好聽上官的，將（）裏原來填好的B擦掉，寫上D。幾次一折騰，一個半小時考試時間到了。
下課鈴剛一響，“扭老師”馬上下來收試卷。
試卷被收走了，我們解放了！我沒去樓下玩，一把上官誌軍拉到教室後邊，問他第7項的括號裏到底是該填B還是填D？他肯定地說，填D。我不放心，我拽住其他同學問，幾個同學都說應該填B，還有人說應該填A，哎呀！眾說紛紜，誰對誰錯，一時更糊塗。
快放學了，我才想起來，手機還在“扭老師”那兒，趕快跑回教室，跟“扭老師”要手機。
“扭老師”看看我，把我的手機緊緊地握在手裏，其他同學的手機都領走了，就我一個人的不給，真是莫名其妙！
他不給我手機，我臉就紅了，我問他為什麽。“扭老師”說，不為什麽，並叫我到他辦公室去一下。
到你辦公室去一下？有這個必要嗎？你是臨時監考一下，又不是我的班主任，去你辦公室幹什麽？就是要找我談話，也得通過我們班主任呀？想抓狂？不是狗……我心裏想說狗拿耗子一詞，想想有點不妥，就咽了回去。硬著頭皮走到“扭老師”辦公室門口。
“扭老師”（12）班辦公室，在我們（2）班班主任老師辦公室隔壁，這麽近，我怕被我們班主任發現，在“扭老師”辦公室門口站一會，小聲喊：
“報告！”
“請進。”
嗬！還挺客氣？
“扭老師”看我站著不動，去櫃子下邊拿來隻紙杯，給我倒水。拉把椅子叫我坐。
我就不知深淺地坐了下來。
“扭老師”“嘩嘩！”從桌上一堆試卷中，抽出張來，問：“文亞林，你叫文亞林吧？”
我望著他的臉，點點頭。
“扭老師”又說：“你的語文水平很不錯嘛。”
他叫我到辦公室來一下，難道是為了表揚我嗎？不可能吧？我靜靜地聽著他的下文。
果然，“扭老師”往嘴裏倒了一下水，敲敲桌上那張語文試卷，說：“按你現有的答題能力，這個選擇題，你肯定不會填錯的。”他指著我填到括號裏的那個畫去幾次的D，大聲說，“‘把我們的學校建成像花園一樣美麗’。這個句子明顯是有錯誤的，應該這樣說，‘把我們的學校建得像花園一樣美麗’，‘得’後邊是補語，補充說明建設得怎麽樣的。你學了幾年語法，難道連句子中的定狀補也分不清嗎？”
我一下覺得無地自容，不該通那個暗號聽上官誌軍的！我隻希望“扭老師”趕快把手機還給我，早些離開。
誰知道，我稍一遲疑，他立即看出鬼來，馬上乘勝追擊：“哎文亞林，你是不是考前跟某個同學有過約定？”
多狠的眼睛！難道我做得那樣隱秘，他能看出來？不會吧？我馬上回得一幹二淨：沒有！
他不信，說不可能，這個句完全是受別人誤導了。
受別人誤導？受誰誤導？你監考那麽嚴，連隻蚊子都飛不進來，能受誰的誤導？我連連搖頭。
“扭老師”一聽要笑。
他一笑，我預感事情肯定不妙。經常出入老師辦公室，我是有經驗的，老師跟學生談話，越凶越沒事，越溫和越糟，他這笑，肯定是暴風雨前短暫的暖流。
“扭老師”見我好一會不吭聲，拿出我的那個手機，手指一按，把那屏幕上那幾個字送到麵前。
“暗號照舊”！天！這一定是剛才進考場前，上官誌軍發的！我以為手機上沒留什麽危險信息，就匆匆把手機交到講台上去了，到底還是出了紕漏！
“扭老師”笑笑，又說：“我們那裏鄉下有一句俗話，叫‘依了草鞋戳了腳’。我問你，考試進行到85分鍾時，你的腳尖在地上敲7下，一定有什麽意思吧？否則，一個人的腳不會連續敲7下的。”
不知為什麽，我臉“刷！”就紅到了耳根。他也太狠了，怎麽什麽都知道？這“老鳥”（網絡語言：高手，強手）！也太達人了！
他看我一下嚇成小鬼似的，又用話來釋放我：“沒關係沒關係。天知地知，心知肚知，小P孩們嘛，誰小時候沒玩過為些鬼把戲？”
我一聽馬上鬆馳些，對他看看，他小P孩子時也玩過這一手？
他把手機給我，認真說：“考試一定憑實力。企圖玩花樣的人，腦子裏會產生一種魔影，讓你心猿意馬，幻得幻失。判斷試卷上的問題，一定要相信大腦給出的第一信息。什麽是第一信息？當你麵對試卷時，大腦立即進入判斷，如果你思來想去，得不到更新發現這時，你趕快回歸第一信息消渠道。美國有個心理專家測試過，大腦得到的第一信息與第二第三信息比起來，正確率是3比2 到3比1。如果這道選擇題你不去敲地磚，相信自己，選擇B，你起碼多考5分，往前多排3到4個名次。”
哎！我接過手機，立即刪去那倒黴的“暗號照舊”。