差生部落的最男孩
無奈的劣質校服
施明陽是我們五（2）班男生中最具特色的一個，用時髦的話說“最男孩”。外邊流行馬背式發型，就是頭頂上毛高高地立起，兩臏剪得看見皮的那種。他一看，酷！手裏抓著明星照片，到理發室叫人家師傅給他做，將滿頭的黑發染成黃尖尖，馬鬃似的從前腦門豎溜到後腦勺。
第二天，施明陽走進教室，教室裏一片嘩然！"哇！""哇！"哇哇後，同學們褒貶不一，有人說像老貝，也有人說像刺蝟。班主任說像魔鬼，怎麽看怎麽不像原來的施明陽。
課後，班主任把施明陽提溜過去談話，給他定死兩條：要麽改發型，要麽走人！到哪都行，隻要不在五（2）班。
走人哪能成啊？不在五（2）班也不成，五（2）班有這麽多哥們哪！施明陽權衡再三，冷氣吞聲又去理發室，將腦袋上所有毛發剃度一光。走進教室，又一片嘩然：哇！葛優！
上課時，講台下密匝匝的一片長頭發、短頭發的黑腦袋中，中間亮著一盞光芒四射的燈，熾白耀眼！一節課45分鍾，班主任說眼睛受不了，管他什麽鴿優鳥優，叫施明陽必須收斂一些。否則，堅決走人！
再收斂？咋收斂？項子上總不能不裝腦袋嘛！施明陽想不出收斂的辦法，就去店裏買了一頂小泥彩帽扣住整個腦袋。扣就扣唄，他偏將長長的帽舌拉到腦後，成天跟自行車運動員似的，讓人覺得他總處在比賽進行時。
不過，一個人太個性，也不盡是好事，若是碰到一些其實是很尷尬的事，別人也認為你是玩個性，老施就遇上一件說來讓人噴飯的事。
昨天上午第三節課，該我們五（2）班上體育。
體育老師把我們帶到操場上，將男女生分開，男生一組，叫大家玩雙杠。女生一組，讓她們玩足球。
雙杠這玩意，完全是體力活，雙臂的肌肉要特別發達，上杠時，膂力要大。我們一組近30個男生，有瘦有胖，有人勁大，有人勁小，有人上得去，有人上不去。
體育老師看我們都不會玩，就臨時規定了兩個最簡單的動作，讓同學們挨著做。第一動作，雙臂撐杠。撐不上去的人，就玩"吊死鬼"，雙手抓著杠，屈著雙腿，硬吊。第二個動作，雙腿岔開，擔在兩邊的杠上。這個動作雖然難一點，但我使足了勁做，也能做一兩次。
然而，這兩個動作對施明陽來說，簡直小菜一碟。大家連老師規定的最簡單的動作都做不來，一個個笨豬似的，撲！撲！直往地上扔。而他呢？除了老師規定的兩個動作，還能使出幾個高難招數。比如，雙臂掛杠。他先在杠上來一個騰空翻，向下的一刹那，雙臂猛張開，將兩根橫杠夾在兩個腋窩裏。那個動作，很難，也很危險，我們連想都不敢想，隻有在電視裏看到李小雙、楊威世界冠軍們做過，施明陽也能連掛兩次，而且沒有護臂，兩個臂部內側，磨得紅紅的。
他在上邊做，我們在下邊使勁拍手！大家越鼓掌，他越來勁，馬上又一次翻身上杠，雙手撐起，頭朝下，準備做一個倒立劈叉。可能是兩腿一下岔得太開，隻聽"嚓！"的一聲響，施明陽連忙從杠上下來，雙腿緊夾，站那不動。
我以為他在練習新下法，等了好一會，他仍那樣站著不動。
同桌習羽生看看不對勁，一定是哪兒受傷了！連忙上去問他。他說不是。然後輕輕地對習羽生說：將衣服借他用一下。
習羽生立即跑過去，把脫在場邊的紅色衫子拿給他。他迅速裹著下半身。
習羽生問咋了，他說：“別問！沒咋！”
“沒咋幹嗎裹起來？玩個性哪？”
第四節課上語文。
課講到一半，語文老師叫同學到黑板默寫生詞。前麵幾個同學叫完了，叫後邊的施明陽，叫他默寫"厲兵秣馬"、"美輪美奐"兩個成語 。
施明陽聽到喊，想立即站起來。然而，他動動身子，又沒站。
他稍一遲疑，語文老師又喊："施明陽！"
施明陽無奈地站起來，夾夾腿，不吭聲。
語文老師問："怎麽啦施明陽？這兩詞不會寫嗎？"施明陽很為難的樣子說："老師，我下回默行嗎？""什麽行馬行驢的？為什麽下回？沒有下回。來！"語文老師認為施明陽不把語文當回事，就堅定維護語文的權威。
施明陽動了動身子，還是不想去。
習羽生覺得施明陽有些反常，施明陽語文水平不錯，決不至於這兩個成語故意跟語文老師弄僵，即便真的默不出來，也該到講台跟前去，不該無緣無故硬跟語文老師pk 。
習羽生對他看看，臉紅紅的，開始冒汗，那兩隻耳朵跟火燒了似的。這情景倒使習羽生毛想起了"麵紅耳赤"這個成語。習羽生敢肯定，施明陽不是不會默這兩詞，一定是遇到了什麽麻煩？
施明陽一直那樣站著，無奈地對語文老師看著。但又怕站久了，語文老師會發更大的火，場麵會更難堪，伸手將塞在桌肚裏的紅汗衫拽出來，往腰裏一紮，哈著腰地往講台走。
同學們一看，喲！這也太個性了！阿慶嫂嘛！都要笑。
語文老師看著施明陽，也樂了："嗬！有個性！有個性！今天改穿紅裙子啦？朝鮮族還是維吾爾族？能不能先給我們來一段少數民族舞蹈？"語文老師這一說，施明陽臉跟血泡似的，站也不是，走也不是，趕快撿起講台上那支粉筆，快快地將兩個成語一寫，就回頭往位上跑。
習羽生看他那尷尬相，這次完全不再是表現個性，肯定哪兒出了點問題？
下課後，語文老師叫施明陽到他辦公室去一下。
習羽生看語文老師那臉色，由晴轉陰，顯然對施明陽的表現不太理解，肯定覺得這家夥不收拾不行了，都個性得沒體統了。
下了課，同學們陸續走出教室。
施明陽沒有立即去語文老師辦公室，偷偷對習羽生招手。
習羽生跑過去：“問什麽事？”
他小聲說："請你快回去給我拿條褲子，越快越好！""褲子？你褲子怎麽啦？不是好好的嗎？"
"哎呀壞了！"
"哪壞了？我看看。"
"哎呀！別xb （瞎嘣）！"他說著，連忙用手捂著。
不給看，習羽生就知道他的褲子真壞了，而且一定壞得不是地方。哎！真要命！現在的校服，都是學校成批成批統一進貨，那些廠商隻圖數量，不圖質量，關鍵的地方，就不能多縫幾針，縫結實一點？我們班，三十個男生有十五個襠破。哎！現在埋怨這些也無濟於事，對施明陽說："你等著，我一會就來。"救醜如救火嘛！
習羽生家住在學校路對麵，很近。出了教室，飛奔回家，給施明陽拿來一條新校褲，叫他穿上，趕快去語文老師辦公室，否則更糟！
放學前，語文老師說來給我們講一講作文，他師站到講台前，沒講作文，先說向施明陽同學道歉。
道什麽歉？許多同學並不知道，隻有習羽生一人知道。
教室裏的厄爾尼諾
“厄爾尼諾”就是地球變暖。以前，光在電視裏報紙上有這詞，今年，這個詞就進了我們教室！40多度的高溫，都熬一個多月了，老天爺還沒有一點要緩解的跡象。
碰上這種高溫天氣，每天的值日生可就苦酷了！掃地排桌椅，那都是輕活，最費勁的就是提水灑地。教室裏的水泥地，幹得就跟一頭渴牛似的，提來一桶水，往地上一潑，很快就沒了。再提。再潑。提得人氣喘籲籲，腰酸背痛，到頭來還是不見地上有水。到了第二天，教室裏就像根本沒灑過水一樣。當日的值日生總是埋怨前一天的值日生，懶！連水都不灑。
今天，輪到施明陽和習羽生值日。這兩人是班上做事最賣力的，地掃完了，然後提水灑地。他們生怕第二天的值日生說自己偷懶，就想在教室裏多灑些水。
習羽生個小人瘦，從衛生間提一桶水來，累得夠嗆，喘著氣說：“哎！要是有一根長管子，把水從衛生間接到教室就好了！”
習羽生說這話，施明陽眼睛忽然一亮，說這個想法不錯！他馬上放下手裏的掃把，跑到衛生間看看，衛生間正好有一個閑著的水龍頭，要是有一根細細的塑料管，就能把水引到教室裏。
施明陽想試試。
他叫習羽生抹桌椅，一個人跑到超市，問人家最細的塑料管多少錢一米。人家說一塊多錢一米。一塊多錢一米？從教室到衛生間大約二十來米，有十幾塊錢就夠了。施明陽把自己身上的錢全部掏出來，買了25長的米細細的綠色塑料管子回來。
管子的一頭固定的衛生間的水龍頭上，一頭拉到教室來，水龍頭一擰，水就嘩嘩地流進教室。
“哇！”施明陽高興得大叫，“好了！今後再不用提水了！”
施明陽習羽生興奮極了，兩人拿著水管子，滿教室掃射。一會，教室裏明顯感到涼快起來。
可是，等第二天早上到校一看，教室裏的地還是幹幹的，照樣悶熱難耐。
劉老師走進教室，一邊擦汗，一邊問：“哎！昨天誰值日？地咋這麽幹 ！怎麽搞的？這樣悶熱，能上課嗎？”
前麵女生聽了，主動站起來，準備去提水。
施明陽忙說：“別去提了，我有辦法！”
他叫習羽生去衛生間開水龍頭，自己從教室後邊的工具箱裏，拿出一大把細細的水管子，從後邊往前頭放。
才放了幾圈，習羽生已經打開衛生間的水龍頭，而且開得很猛，很大。強大的水流，迅速將施明陽手裏的水管子脹飽，抻直，就跟一條活蛇似的，從施明陽手裏翻滾著要往地上逃。施明陽抓不住，水管子一下子全滑到土地上，並迅速再脹飽、再抻直，在地上摔著噴著！說時遲，那時快，管子幾摔幾噴，迅速竄到劉老師的講台跟前，細細的水槍一個勁地對著劉老師射擊。
施明陽一嚇，趕快上去踩，他越踩，脹得飽飽的水管子，越是不聽話，頑強地掙紮著。
被踩住的水管，突然變扁，壓力變強，噴出來的水，變成一條細細的直線，“噝噝噝……！”野蠻地亂噴 ，噴出數米遠！噴到人臉上，噴到黑板上，噴到牆上，噴到前麵的偉人像上……慌亂中，劉老師的眼鏡也噴掉了！講台上課本也噴濕了！被噴到的同學，叫的叫，笑的笑，滿教室躲閃逃竄。無論是叫還是笑，大家都是快樂的！
水戰中，無論是老師的眼鏡丟了，無論是同學的鞋不見了，還是女同學的手絹弄髒了，沒一個人生氣，沒一個人埋怨施明陽和習羽生，大家隻有一個感覺：痛快！
這樣噴直線太費水，使水變成許多小霧粒，散布在空氣中多好！放學回家，施明陽走到公園，看到草坪上，有一排排小噴頭正在噴水。他仔細看看，這種小噴頭，是用一根根細塑料管插在粗粗的送水管上，送水管裏的水，流進細水管裏，水流就變得細而急。急湍的細水流，再經過一個針粗的出水孔射出後，直接撞到小硬片上，那細水線線立即變成四濺的小水粒，然後變成霧氣彌漫在空氣中——啊！這就是書上說的微噴吧？
施明陽回到教室量了量，在教室裏拉成“U”字型送水管，隻在兩排桌中間一來一回，雙休日，兩人一同到教室來搞安裝。
先將橡膠水管接在先前的塑料管上。再在橡膠管上每隔兩米遠，打一個小眼。然後插上細細的噴水管。再將一個個細水管用鐵絲固定起一定的高度上。最後，裝上噴嘴與小硬片兒。
星期一，天剛亮，施明陽習羽生早早就來到教室，調試他們的微噴設備。
同學們進教室時，習羽生站到教室門邊，關照每一個同學腳下留神，小心別踩壞噴頭。
等同學到齊了，劉老師也走進教室，施明陽對習羽生一使眼，習羽生轉身跑進衛生間去開水龍頭。
水龍頭一開，教室裏兩排微噴，一齊嗞嗞直叫！
同學們驚喜不已！哇！哇！一片驚歎聲。
沒噴一會，教室裏明顯涼快了許多。
男生們坐不住了，快活地脫掉鞋子，綰起褲管，讓涼涼的細水絲，舒舒服服地灑在腳上身上。
女同學們也樂開了，一個個拿出小手絹，窩起手接水，涼涼爽爽往臉上抹。
劉老師捧捧眼鏡，又興奮起來，說：“施明陽，就這個場麵，你再給我打一成語。”
施明陽正急著檢查那幾個被同學碰歪的噴頭，聽老師又讓他打成語。這個場麵打什麽成語呢？想想，小聲說：“‘雪中送炭’似乎不太恰當吧老師？”
“意思是這個意思。”劉老師說，“如果有‘熱中送爽’這個成語就更確切了。”
薩克斯騷擾戰
施明陽老爸為了施明陽有個好一點的學習環境，搬出工棚，在菜場後邊，重新租了間樓房。環境倒是比過去好了些，就是一件事特讓人煩心，對麵23號樓上有個學薩克斯的，老對著施明陽家吹，每天放了學，一進門，放下書包，拿出作業本，還沒開做，對麵窗口就跟老牛放屁似的“嘟！——嘟——！”吹上了！
施明陽想看看這個練薩克斯的家夥到底是什麽樣的人？元氣這麽嚴重不足，還練什麽薩克斯？看樣子，這家夥大概也是出於無奈，準是老爸老媽逼著學的，要是自覺自願學的話，哪能吹出這種帶著反抗情緒的怪調來呢？
今天，施明陽特地跟同學借了副望遠鏡，等對麵樓上老牛一放屁，他就架起望遠鏡，朝那扇開著的窗戶口看。看到了！看到了！原來是個小四隻眼，瘦瘦的，大約十三四歲的樣子，手捧一管跟他個頭差不多高的大薩克斯管，鼓起可憐的小嘴吧，在一口一口地憋著氣吹。一口憋足了，還能吹出“逗”和“來”，一口氣若是憋不足，吹到來——，就一下嗤氣了。
那小四隻眼一開吹，施明陽就放下笑筆，索性就不做作業，去玩一會，等他吹過了勁，再做作業。後來發現，那小四隻眼，吹累了，歇了一會又吹。大約是老爸或老媽聽不到老牛放屁了，又來逼著再放。
到了學期中途，各科老師每天布置的作業特多，總不能老閑著不做題呀？老閑著不做題，老爸能饒了？
於是，施明陽就想其他辦法，用兩隻耳塞將耳朵堵上。可是堵的時間久了，不行，腦袋有些發暈。後來，又想把窗戶關嚴，租的房，窗戶舊，關不嚴。再說，窗戶關嚴了也不行，房子裏太悶人！再後來，施明陽氣得沒法，就跟同學借了根比小四隻眼更大的薩克斯，又讓同學給他教了兩小手，知道怎麽抓手，怎麽按鍵，怎麽用氣，回家跟那小子來了個對抗戰，你對我老牛放屁，我也對你老牛放屁，看咱誰放得過誰，等把他對抗下去，再做題，心也安靜些。
今天放學回家，對麵樓上那個小四隻眼，準時又打開窗戶，對著施明陽放起老牛屁來：“逗——，”
那小四隻眼剛吹了一個逗——，施明陽馬上拿出大薩克斯也對著他吹：“逗——。”
小四隻眼停住，聽了一會，吃驚地發現對麵樓上也有吹薩克斯的？世界上還有第二個孩子學薩克斯麽？就來勁吹：“逗——，來——，”
施明陽也吹：“逗——，來——。”
小四隻眼又連起來吹：“逗——來——米——，”
施明陽也連起來吹：“逗——來——米——。”
小隻四眼聽出來了，這個吹薩克斯的家夥在跟他打騷擾戰，就憋足勁，吹得更響：“逗——來——米——，”
施明陽就跟他倒著吹，從高音到底音吹：“米——來——逗——。”
“逗——來——米——，”
“米——來——逗——。”
“逗——來——米——，”
“米——來——逗——。”
“逗——來——米——發——，”
“發——米——來——逗——。”
“逗——來——米——發——梭——，”
“梭——發——米——來——逗——。”
……
鸚鵡學舌似的，南樓吹一聲，北樓學一句，一直等那個小四隻眼吹得光喘，有氣無力地放下薩克斯，徹底投降，施明陽才開始做題。
每天下午，一放學，隻要聽到那個小四隻眼吹，施明陽就跟著他吹，他放一陣老牛屁，施明陽也對著他放一陣老牛屁，反正不對他放，自己也做不成題。
一個星期吹下來，施明陽覺得自己吹的聲音比對麵樓上那個小四隻眼吹的還好聽一些，對麵樓上那個小四隻眼還在練逗——來——米——發——梭——拉——西——逗——，施明陽已經會吹《東方紅》第一句：梭，梭拉，來——，逗，逗拉，來——。
老爸下班回來，走到楊門女將前聽聽，不免驚喜，喲！龜兒子，還有些音樂天賦哩！啥時間偷偷學起這玩來了？才進城幾天，就學孩子看都沒看過的洋玩意了？！問施明陽想不想認真吹。施明陽說有點想吹。老色說，想吹好啊！對麵樓上那家，父母逼著兒子吹，吹出音來像老牛放屁似的，聽得煩人，兒子主動想學，還不支持他？叫施明陽把那把舊的薩克斯管還給同學，請音樂老師幫忙，給施明陽買了一把高級的白金薩克斯，往手裏一拿，金光閃亮。老爸怕他影響鄰居，讓施明陽每天做完題，一個人到樓後的破廠房裏去吹。
秋天，市音樂家協會搞了一次青少年器樂比賽，施明陽一曲《泰坦尼克號》插曲，讓評委老師們大為震驚。而對麵樓上那小四隻眼隻吹了一曲《東方紅》。施明陽以全場最高分獲得薩克斯演奏一等獎。
上台領將時，施明陽特地走到坐在前排的小四隻眼跟前，跟他握了握手，說：“謝謝您！”
小四隻眼有些莫名其妙，不認識施明陽，也不知道他得一等獎謝他幹什麽。
施明陽笑笑說：“我就住在你對麵樓上，咱們一起學，好嗎？”
朋友啊朋友
五（2）班新來了個小個子男生，名叫王安東，隨父母工作調動從鄉鎮一所中學轉來的。雖然是鄉鎮中學的學生，王安東學習成績是頂尖的，到了五（2）編班一考，進了前老五。人長得也帥，而且能說會道，一來班上不幾天，就有許多男生圍著他。這在一定程度上動搖了施明陽的“班頭”勢力。於是，施明陽就人前人後地外圍放風：王安東算什麽？簡直就一個鄉下來的小日本移民！小日本你們跟他好什麽呀？抗日戰爭打了八年，才把小鬼子打回去，現在還想侵略中國釣魚島。
施明陽眼裏的這個“小日本移民”，班主任老師也十分喜歡，說他各科的基礎如何如何牢固，學習成績如何如何穩定，品行如何如何端正，工作如何如何踏實，放出話來，準備提名王安東下屆班長候選人。
更讓施明陽受不了的是，班主任老師還故意摻沙子，讓王安東坐他前麵一排，對施明陽說，王安東個小，坐你前麵，你這個副班長要好好關心關心新同學，兩人經常溝通溝通，這樣更有利於班上工作。
施明陽一肚氣：算了吧！親愛的teacher，溝啥進通？讓王安樂跟我坐一起，實際是許多班主任“一好帶一壞”的通常手段。
王安東沒轉來之前，班上的大事小事，都還有施明陽這個副班長的份，自打班主任提名王安東為班長候選人以來，施明陽就成了不受歡迎的森喜郎，進進出出老師辦公室的，不是施明陽，而是那個“小日本移民”。
更可氣的，班上那幾個勢利眼，王安東沒來之前，鞍前馬後，都繞著施明陽轉悠，現在，許多人都跟王安東好成一團兒，連同桌習羽生也經常喜歡跟王安東說話。哼！王安東這小子都能到哪去了？你不就學習成績比我施明陽多那麽幾分嗎？可我已經是有五年網齡的網蟲，你王安東是嗎？剛進城的鄉下人買得起電腦嗎？不用說像我家舅舅給我買的“聯想奔騰5A”品牌機，恐怕連古老的486也沒有呢！這方麵，你小子能比得過我嗎？
這幾天，一放學，施明陽就做題，班上該副班長管的大事小事，一股腦地摔給王安東。做完題，趕快回家衝網，在網上跟親愛的網友侃，賴得跟那個“小日本移民”坐一起，難受人。
最近幾周，施明陽在網上新認識一個叫“黑泥彩”的網友，特能談得來，誌趣、觀點，啥都投機。什麽對伊拉克撤軍的看法，對學習的看法，對考試的看法，對地球的看法，對宇宙的看法，對“嫦娥二號”的看法，對世博的看法， 甚至對人生的看法，對女生的看法，對歌星的看法，等等等等，兩個小網蟲非常一致。在學校裏跟王安東憋了一天的話，一放學，施明陽就趕快回家跟“黑泥彩”侃，這兩位，真有些相見恨晚的感覺也！
離倫敦奧運會還有一兩年的時間，關心奧運的網民們已經預測中國代表團倫敦奧運會表現。北京奧運會，中國金牌51枚，倫敦奧運會，中國能獲得少金牌？有網友說52塊，也網友說42塊。說42塊的人，也不無道理，最讓人擔心的是中國目前幾大球的現狀不容樂觀，還有田徑的幾個王牌項目也很難得金牌。
“黑泥彩”的觀點基本與這些網友差不多。
施明陽不同意，說“黑泥彩”簡直瘋了！2008年北京奧運會中國得了51 塊金牌，再過四年，不增加反而減少？這可能嗎？這些年，中國經濟、科技、文化哪一樣不是穩步增長？體育怎麽會倒退呢？要是倫敦奧運會上，羅格同意中國武術成為奧運會正式比賽項目，中國金牌數完全能可能超過北京奧運會，獲得61塊金牌！
有網友不同意施明陽的看法：太多了！61 塊金牌！？你以為金牌好拿的？有的國家一輩子也得不到一塊金牌，中國想得61 塊？太心黑了！
他們反對，施明陽不跟他們聊，上網找“黑泥彩”去。
在約定時間裏，隻要打開電腦，輕輕一點，進了聊天室。這時，“黑泥彩”必定在線。這是他們多日形成的一種默契，什麽時間，什麽過程，什麽話題，那種無聲的心的交流的感覺特爽！
今天的話題，除了倫敦奧運，還有歐洲恐怖加劇、朝鮮新領導人確定、人民幣匯率、美國又一次在阿富汗和巴基斯坦交界處搜捕本拉·丹，等等。
越侃越投機，時間一長，施明陽就產生一種十分迫切的願望——想見“黑泥彩”一麵。施明陽把這種想法寫成e-mail給“黑泥彩”發過去。
第二天，“黑泥彩”的回複就來了，說他也很想見施明陽一麵，那語氣，似乎比施明陽更強烈，好像不見一麵，不足已成為網友，不見一麵，就枉活一回似的。
兩人約定在十一長假見麵，施明陽邀請“黑泥彩”到他居住的城市來，來看看祖國大西北來的秋天，嚐一嚐新疆的瓜果。人家都說，不到新疆，不知中國之大，新疆有整個中國版圖的六分之一，施明陽想叫“黑泥彩”來開開眼界。“黑泥彩”很高興，說他也是西部人。
左等右等，總算等到國慶節。
十月一日下午五點，施明陽與“黑泥彩”約好在水上公園大門前見麵。
為了互相好認，施明陽建議“黑泥彩”右手拿一個用黑彩泥捏的奧巴馬頭像，施明陽左手拿一幅滿臉黑胡的內賈德畫像。
這天一早，施明陽跟媽說，新華書店裏到了許多書，要去買參考書。媽啥也沒問，給了他錢。
上了街，施明陽乘車匆匆來到水上公園門口，園中那深秋的景致簡直太美了！血色的楓葉，紫色的葡萄，樹蔭下的綠地，綠地上的蒙古包，就像一個個從地裏鑽出來的雪白的蘑菇！
施明陽多麽想馬上就見到可愛的“黑泥彩”呀！踮起腳看，看到大門口的一棵香椿樹下，真有一個手拿奧巴馬頭像的男孩，像個學生，矮矮的個子，黑黑的臉。施明陽馬上斷定，這人準是“黑泥彩”！於是，施明陽馬上舉起手裏的“內賈德”向他示意。
“黑泥彩”也看見施明陽了，高興地舉著“奧巴馬“跑過來。
施明陽迫不及待地向他跑去——突然，施明陽站住了，他發現，向他猛跑過來的那個“黑泥彩”，好像挺熟？……再看看——天！他不是別人，正是王安東！
考場上溜出“小光鼠”
五（2）班新一屆班長競選開始。經過幾輪初選，班長競選隻剩下畢一泓和施明陽兩人。
這兩個參選者的競爭條件，一半對一半，兩人的支持率，也不相上下。學習成績呢，施明陽數學好一些，畢一泓的語文好一些。關鍵就看這次語文考試，如果施明陽的語文能超過畢一泓，或者考個平手，競爭天平就會向施明陽一邊傾斜，他很有可能成為五（2）班第一任民選班長。
試卷一到手，60幾支筆，就跟小雞子啄米似的，嘀嘀篤篤一片。
施明陽看看左前麵桌上的畢一泓，畢一泓在全神貫注不停地往考卷上寫，畢一泓越是寫，施明陽心裏越有危機感。如果讓他這樣順利地寫下去，語文成績肯定會超過我，他的語文成績超過我，我的數學成績超不過他，這次競選，肯定沒戲！施明陽悄悄對監考的班主任劉老師看了一眼，他正背著手，在行間巡視。
哎！抓住時機，趕快行動！給畢小P來點小騷擾，把他從聚精會神中引出來。上口袋裏掏出小鏡兒，往窗口一側，一束圓溜溜的“小光鼠”就溜進了教室。施明陽手再一動，將“小光鼠”調整好，對準右前邊畢一泓的卷麵。
畢一泓從小高度近視，突然遭到“小光鼠”的強光刺激，卷麵上的字，熾白得一個也看不清。
畢一泓無奈地又向四邊看了看，所有同學都伏在桌上嘀嘀篤篤做卷子，誰也沒空做小動作，一定是自己眼神不好而已，又做。
沒過一會，那個討厭的“小光鼠”，又一次跳到他的卷麵上亂晃，不讓他做。
正做到手順的時候，卻做不成！畢一泓實在急得不行，就情不自禁地喊出聲來：“老師！……”
班主任劉老師轉身慢慢地走過來，小聲問：“怎麽啦？”
不知怎麽啦？等班主任劉老師走到他桌邊，那個調皮的“小光鼠”，已經消失得無影無蹤。
畢一泓隻好支吾著：“嗯，沒怎麽。”
班主任劉老師撲了個空，有些慍怒，聲音低而重：“沒事你說啥話？這是考場，知道嗎？”
施明**本沒想到，班主任劉老師pk了畢一泓，可他並沒有放鬆對考場的警惕。在畢一泓報告之前，他已經發覺教室裏似乎有個亮亮的東西在閃動，等他掉過頭來看時，卻什麽也看不到了。奇怪？他看看窗外，窗外的陽光並沒有直照到窗玻璃上。再說，外麵沒風，打開的窗扇也沒有晃動，不可能造成這麽強的折射光呀？那麽，是什麽光這麽強烈地照到教室裏來呢？……他背著手，繼續巡視。
班主任劉老師走到施明陽跟前，無意中看到他上口袋裏有一個小小的鏡邊露著，那麽，剛才閃動的那一束強光，是不是這小鏡……班主任劉老師有意走到施明陽座位前，對著左前方畢一泓的座位，仔細觀察角度，施明陽與畢一泓這個40來度角，正好是利用室外陽光做折射的最佳角度。
一會，下課鈴聲響起。
班主任劉老師打前排往後排收試卷。
收到施明陽跟前，輕輕丟下一句話：“下課後，到我辦公室去一下。”
施明陽惴惴不安，悄悄來到班主任劉老師辦公室。
老師一反常態，對他很客氣，給他倒水，叫他坐。話馬上就上了正題：“施明陽，你能解釋一下，今天考場的光鼠現象嗎？”
施明陽看看班主任劉老師的臉，試探著，並不表態。
不表態，等於默認。班主任劉老師心裏就有了底。笑笑說“行啊施明陽，挺會來事哈？這玩意誰研發的？挺聰明嘛，這裏邊充滿了光學原理哩。一共試驗過幾次？”
試驗過幾次？施明陽聽出來了，老師是問他考試作弊過幾次。其實，這“探照鏡”並不是施明陽發明的，是同桌習羽生上次考數學，有兩道題不會做，用這小鏡反光，探照前排劉伯能的卷子。施明陽沒用“探照鏡”作過弊。不過，他當然不能出賣習羽生，也不好為自己辯白，仍不置可否。
班主任劉老師進一步說：“你不感到有些奇怪嗎？這個‘探照鏡’為什麽誰也不去光顧，而偏偏對準畢一泓呢？這事挺蹊蹺哈？”
聽話聽聲，鑼鼓聽音。施明陽是個聰明絕頂的人，看老師已經把火力點都集中到他的製高點了，心理防線就一道一道垮了下來，臉“刷！”一下就全紅了！
班主任劉老師接著小聲問：“是想作弊嗎？
施明陽一聽，馬上抬臉看著老師，趕快搖頭。
“那是什麽目的？你肯定不會是有問題要問畢一泓吧？既然不是想作弊，那就是為了騷擾畢一泓？讓他的語文成績考差一點，你好贏得有利的競爭位子，對不對？”
班主任劉老師的話一擊中要害，施明陽馬上不好意思地把頭轉朝一邊，手慢慢地伸過去，老老實實交出那個倒黴的“探照鏡”。
班主任劉老師手又一擋，說：“你自己拿著。如果後天的競選演講，你能把它作為一個內容講出來的話，我看一點也不會影響你的競選，反而更能說明施明陽是個誠懇直率的同學，大家會更加信任你的。你看呢？”
施明陽沉思了好半天，慢慢收起那小鏡。
作者簡介:劉殿學,男,江蘇鹽城人,黨員,大學文化,中國作家協會會員。任多年中學語文教員,1987年魯迅文學院學習,出版長篇小說《紅枸杞》、《綠丹藍》、《雪狼》、《雛菊瓣瓣開》、《少年阿凡提》及中、短、微小說集、校園故事集、《古代科技名人小故事》作文教學專著等著作22部。這些作品散見於《人民日報》《新華日報》
《小說界》、《故事會》、《雨花》、《延河》、《飛天》、《紅岩》、《小說選刊》、《讀者》
《青年文摘》、《作家文摘》、《中華文學選刊》、《少兒文學選刊》、《讀友》、《意林》、《兒童時代》、《文學少年》、《兒童時代》、《少年文藝》、《故事大王》、《中學時代》、《金色少年》《少年月刊》等刊報。部分作品入選《中國新文學大係》《中華20世紀小說經典》《世界微型小說經典》《新中國60年小說大係》等100多種選集選本和被學語文教科書及課外讀物和語文試卷選用,數十篇小說譯成英文維文哈薩克文,數十次獲得各類學獎，其中《一桶水》獲首屆中國短小說排行榜一等獎,《生命風景》榮獲冰心兒童圖書獎.榮登短小說風雲人物榜。被中國作協列為中國36位短篇小說星座作家之一。