無條件地接納孩子

深入了解孩子，才能明白孩子的深層心理與需求，才會準確判斷孩子做事情的目的，教育孩子時才會有的放矢，最終才會收到良好的教育效果，幫助孩子快速健康地成長。

了解孩子，從溝通開始

一天，我下班回家後，因為手頭有緊急工作要做，看見小語沒有像往常那樣打招呼，就直接走進了書房。

我正在工作，小語悄悄地走了進來，開始在離我比較遠的地方轉悠，一會兒拿著書翻看，一會兒用書搭建房屋。

來回折騰了一會兒，見我沒有反應，她就走到我身邊，在左邊站著看我一會兒，又跑到右邊，還不時地觸碰一下我的身體。

見小語這樣，我有些不耐煩了，瞪了她一眼說：“來書房做什麽，轉來轉去，影響我的工作。”

小語小聲說：“媽媽，你回家沒說話，我就想過來看看。”說完，她扭頭出去了。

看著女兒走出書房的背影，我沒了心思工作，站起身跟著小語走了出去。

她聽到我的腳步聲，回頭看了我一眼，接著快步跑了過來，抱住了我的腿。我蹲下身抱起女兒，她趴在我的脖子上說：“媽媽，你剛才進屋時不搭理我，我心裏難過，才到書房找你。”

女兒的話讓我的心震顫了一下：我忽略了女兒的感受，還因此批評女兒的不是，心裏暗自責怪自己不理解女兒的心思。

從此之後，我注意和女兒多溝通，同時細心觀察她的行為舉止，因此對小語有了更深的了解。

孩子希望被你關注，想得到你的關愛，這樣他能夠從中體驗到歸屬感。

假若你的行為沒有滿足孩子的這個心理需要，他有可能就會想方設法地吸引你的注意。如果你不了解孩子，往往會因此責怪他不懂事，結果很可能就傷了孩子那顆敏感的心。

所以，你一定要和孩子多交流，了解孩子的內心需要，采取溫和的態度對待孩子，避免給孩子心靈造成不必要的傷害。

因為了解，所以教育才有效

有一次，小語從幼兒園回到家，從書包裏拿出一條明晃晃的項鏈，在自己脖子上來回比畫。

丈夫看見了，以為孩子是從哪裏偷來的項鏈，或者是拿家裏的錢買了這東西，他一把奪下女兒手中的項鏈，厲聲問小語：“說，你這項鏈是從哪裏弄來的？”

“是同學小雪放在了我這裏，讓我戴一晚上。”小語說著，上前就去奪爸爸手中的項鏈。

丈夫不相信，不僅不給女兒，還說她撒謊。小語聽了，坐在地上大哭了起來。

我聽到哭聲，從書房裏走出來，丈夫把事情的經過給我講了一遍，並把項鏈遞了過來。

我了解女兒，知道她雖然愛美，但不至於去偷別人的東西，也不會拿家裏的錢去買這種飾品。

於是，我一邊把項鏈戴到女兒的脖子上，一邊說：“我相信女兒說的話。”小語破涕為笑，得意地看了我一眼說：“還是媽媽了解我。”

雖然我相信女兒，但也不敢保證萬無一失，決定第二天跟隨小語一起去學校，弄個清楚。

結果真的如小語所說，小雪見女兒十分羨慕，就把項鏈借給了她一個晚上。

我暗自慶幸自己因為比較了解女兒，才沒有冤枉她，並且讓她體驗到了戴項鏈的幸福滋味。

因為了解孩子，清楚他不會做什麽事情，你才能避免錯怪孩子。

所以，隻有深入了解孩子，你才能明白孩子背後的深層心理與需求，才會準確判斷孩子做事情的目的，教育孩子時才會有的放矢，最終才會收到良好的教育效果，幫助孩子快速健康地成長。

讓孩子時刻感受到你對他的愛護

不管孩子犯了多大錯誤，身上有多少缺點，造成多大的經濟損失，你都要做到全麵接納孩子，隻有這樣才能幫助他有效地糾正缺點，變得優秀。

周日，吃過午飯後，丈夫正在洗碗，因為用了洗滌劑，盆中的水裏出現了白色的泡沫，小語看見了，覺得好玩，心裏想玩水，卻對丈夫說：“爸爸，我要幫你洗碗。”

丈夫知道小語的小心思，所以開始沒有答應，最後拗不過小語，隻好幫女兒挽起袖子，讓她小心地洗，並叮囑她不要把水灑在地上。小語一一答應，開心地把手放進了水裏。

最初，小語還能拿著碗，裝模作樣地洗刷；過了一會兒，她就一門心思地玩起了泡沫，不僅兩手捧著玩，還把它朝上扔，把洗碗池周圍的地板磚上弄得到處都是水。

丈夫很生氣，嗬斥小語：“開始的時候我就知道你的心思在玩上，現在不僅玩，還把水灑在了外麵。怎麽走路啊？給我出去！”

挨了批評的小語，剛才享受玩樂的喜悅心情一落千丈，低著頭走出了廚房。

丈夫洗好碗時，到客廳發現小語坐在沙發上默默地流眼淚。他既心疼，又覺得孩子有些不可理喻——做錯了事還感覺委屈，心裏有氣，就沒有上前哄勸。

結果，整個下午，小語一直都悶悶不樂。直到吃過晚飯，丈夫送女兒睡覺的時候，小語才問了句：“爸爸，你不愛我了嗎？”說話的時候，眼裏噙滿了淚水。

丈夫聽女兒這樣說，淚水也流了出來。他沒有想到，因為自己一時沒有搭理女兒，竟然給孩子心靈造成這樣大的傷害。

孩子貪玩，並因此犯了些錯誤，你因此責罵孩子，甚至用冷暴力來對待孩子，這樣孩子會傷心，甚至懷疑你不再愛他。

因此，不管孩子有什麽樣的錯誤，你都不能忽略了孩子的內心感受，應該讓孩子時刻感受到你對他的愛護，避免孩子一直處於消極情緒中。

接納孩子，是無條件的

一次，我到一個學校去谘詢，有個初一的男孩，在別人都離開後，獨自向我哭訴說：“蒙老師，你說父母都是愛孩子的，為什麽我卻感覺不到他們的愛，我甚至懷疑自己不是父母親生的！”

聽男孩這樣說，我吃驚地問：“孩子，你怎麽有這樣的想法？”

“我的父母，看到別的孩子，高興地逗他們玩，滿臉慈祥；隻要一看見我，臉立即就拉了下來，還動不動對我打罵。安排我做什麽事情，無論我多麽盡力，總是數落我做得不好！”

男孩說到此處，已經泣不成聲。

他的話引起了我的深思：父母都是愛孩子的沒有錯，可是有些父母，為了使孩子變得優秀、完美，眼睛總是盯著孩子的缺點，看到孩子有不對之處，就大聲批評，沒能做到全麵接納孩子。

本意雖好，結果卻往往背道而馳，使孩子傷心不說，甚至導致孩子懷疑親情關係。

你希望自家的孩子懂事、優秀，但很多時候，孩子做得卻不如你意，這時候，你就會生氣，指責批評他，甚至對他進行打罵，結果隻能使他傷心，甚至對你產生誤會。

不管孩子犯了多大錯誤，身上有多少缺點，造成多大的經濟損失，你都要做到能接納孩子，隻有這樣，才能幫助他有效地糾正缺點，變得優秀。

親子感悟

孩子因為自己的要求沒能得到滿足而傷心，你可以對他暫時進行冷處理，但最後還需要對孩子進行安慰，親孩子一下，或者給他一個擁抱，讓孩子知道你時刻接納他，他才能很快從消極情緒裏走出來。