言傳不如身教
對孩子的教育，滲透在生活的很多細節中，你的每一個舉動、每一句話，都會對孩子起到教育的作用。你如果希望孩子好，那就要重視自己的身教，這樣的教育才會更有說服力。
別在孩子麵前撒謊
有一次，我晚上休息得晚，偏偏忘了定鬧鍾，第二天醒來時，還有十五分鍾就到上班的時間了，就算不吃早飯也來不及了。
我給單位領導打了個電話，說自己感冒了，不能去上班了。那天，我也沒有送小語和小鬆去幼兒園。
可沒想到的是，下午有個同事回家的時候路過我家，便上樓來看望我。她來的時候，小語和小鬆正在屋子裏跑來跑去，很吵。
“小語、小鬆，你們安靜一會兒，你媽媽都生病了，你們這樣會影響媽媽的。”同事看著吵鬧的孩子說道。
我當時很緊張，害怕孩子會說我沒有生病。可是，小語卻說：“阿姨，我們沒有影響媽媽，媽媽現在好多了。我們很聽話，剛才，我給媽媽倒水，弟弟給媽媽拿藥。”
“你們真是好孩子。”同事羨慕地說，“你家孩子真乖，你可真幸福。”
送走同事，我問小語：“為什麽要撒謊說給我倒水拿藥了？”
“媽媽，我隻有說你生病了，你才不會被扣錢。不是你說的嗎，如果遲到，就要扣錢；如果請病假，就不會扣錢了。”
如果當時我向小語和小鬆承認自己錯了，之後的事情也就不會發生了。可是，我那時卻誇小語替我圓謊了。
一天，我接到一個電話：“我是小鬆的班主任。他的病好了嗎？什麽時候能來上學啊？”
我愣了。小鬆和往常一樣回家，我問他今天幹什麽去了，他見我已經知道事實，和我說他今天去遊戲廳了。我很生氣。
“媽媽，你不覺得我很聰明嗎？第一次我撒謊的時候，你還誇我呢，現在怎麽批評我了？”小鬆的話讓我無言以對，嘴邊想要教育他的話也隻好咽回去。
孩子辨別是非的能力很弱，模仿能力很強，第一次撒謊的時候，如果得到了誇獎，就會對“撒謊”產生錯誤的意識，以為撒謊是正確的事情，所以就會經常撒謊。
這時，你就要審視自己的行為，真誠地向孩子道歉，敦促孩子向老師道歉，孩子以後就不會再犯這樣的錯誤。
讓孩子向你學習
平時，我經常對小語和小鬆說對待身邊的人和事要懷有愛心，在可以幫助別人的時候，就要給予幫助。
那次，我和小語在街上走，前麵有個孩子可能是剛學會走路，走得不穩，一不小心摔倒在地上，哇哇大哭起來。我還以為小語會主動上前把那個孩子扶起來，可是，我卻從她的嘴裏，聽見了一句：“真笨。”
在孩子的媽媽趕過來的時候，我已經扶起了那個孩子，她的媽媽對我說：“謝謝。”
“小語，你剛開始學習走路的時候，還沒有這個妹妹走得好呢，可是，從來沒人說你走得慢。你不但不幫助她站起來，還在一旁說嘲笑的話，媽媽不希望你成為這麽冷漠的孩子。”
小語也意識到了自己的錯誤，說：“媽媽，我要向你學習。”說著拿出口袋裏的糖給那個孩子吃。孩子衝小語笑了笑，小語也開心地笑了。
後來，到了一個天橋，上麵有個靠拉二胡賣藝的老人，小語停在他麵前，眼裏已經開始出現淚花了，這孩子，愛心來得還真快。
“媽媽，你給我5元錢吧，我給這位爺爺。回家，我用我的零花錢還你。”
臨走的時候，小語還靠近那位老人說：“爺爺，你要好好生活。”這是我完全沒有想到的。我問小語怎麽那麽熱心，她對我說：“媽媽，我是跟你學的。”
你的好的、不好的行為，孩子都看在眼裏，還會以此作為自己的行為標準，所以，在孩子麵前，一定要注意自己可能會帶給孩子的影響，從而嚴格要求自己。
讓孩子成為什麽樣的人，你就要做什麽樣的人
鄰居王凱是遠近聞名的孝子。對於他的孝順，我也是親眼見過的。
他的嶽母得了中風，落下了偏癱的後遺症，吃喝拉撒都要靠人照顧。可是，嶽母回家之後沒幾天，王凱老婆就要出差半個月。因為是鄰居，我們兩家關係也不錯，王凱的老婆走之前，她拜托我多照顧一下家裏。
一天晚飯後，我去了王凱家，推開門看到的一幕，讓我很感動。他正在給嶽母擦身子，一點也不像是女婿，更像是兒子。我要幫老人擦，他還不肯，擦完，又把嶽母抱到**，這才顧得上擦自己流下的汗。
老人說話不方便，但是連連向王凱豎起大拇指，我懂老人的意思。王凱笑著對嶽母說：“這是我應該做的。”
我正想誇他，隻見，王凱的兒子給他端來了一杯水，說：“爸爸，你太累了，喝杯水吧。你老了，我也會像你對姥姥那樣照顧你的。”
王凱很動容，眼裏泛著淚花，那是一種自豪感和欣慰感吧。這是我第一次清楚地認識到身教的力量竟然如此之大，因為之前，他的兒子就知道對父母撒嬌，讓他有孝順父母的想法很不容易。
回家後，我和老公說起這件事情，我們都說要做孩子的好榜樣，目的不是為了等我們老了之後，讓孩子好好孝順我們，而是從中受到啟發，決心從自身出發，為孩子做好的榜樣。
對孩子的教育，滲透在生活的很多細節中，你的每一個舉動、每一句話，都會對孩子起到教育的作用。你如果希望孩子好，那就要重視自己的身教，這樣的教育才會更有說服力。
說到不如做到
一個孩子交上來的日記裏，這樣寫道：
昨天，我在學校門口撿到一元錢，我把它放進書包，打算第二天早上交給老師。回家後，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“你這個傻孩子，應當拿著撿來的錢去買棒棒糖嘛。”
於是，我就拿著撿來的錢買了兩塊棒棒糖。
後來有一天，我在客廳裏撿到10元錢，我開心地拿著這10元錢請小夥伴吃雪糕。正當我們在樓下吃得津津有味的時候，媽媽揪住了我的耳朵，說：“你怎麽可以拿我的錢請別人吃東西？”
“媽媽，錢是我在客廳撿的，上次你不是讓我拿撿來的錢買糖吃嗎？”我不解地問媽媽。
“那不是家裏的錢，你在家裏還能撿到別人的錢嗎？以後在學校撿到錢要交給老師，在家裏撿到錢要交給我。”媽媽說這話的時候，我能清楚地感受到她心裏的矛盾。
媽媽前後不一的行為，讓我很迷茫。我多麽希望媽媽是個言行一致的人啊！
我主動找這個孩子的媽媽了解情況，她的媽媽也意識到自己行為的不當：“當我發現孩子拿我落在家裏的錢買吃的時候，我就覺得自己的教育是蒼白無力的。我說得再好，做出來的卻是另外一套。我以後會注意的。”
不久之後，我在日記裏見到了另一個媽媽：
最近，我發現媽媽變了，她教育我該怎麽做的時候，她在生活中也真的這麽做了。她還說，要和我一起進步。有這樣的媽媽，我很幸福。
再多的道理，在行動麵前都會遜色。說得好聽，不如做得到位。孩子會在你的行動中找到自己學習的方向，你在孩子心目中的地位也會更高。
親子感悟
你在說話、做事的時候，不要忘記身邊還有一雙明亮的眼睛在看著你。你正麵的、負麵的行為都在潛移默化地影響著孩子。孩子的成長是不可逆的，一旦孩子在你那裏學到了壞習慣，那就是家庭教育的失敗了。“未曾正人，先要正己；未曾立言，先須立身。”這是我們應該做到的。