第3章 杭州史研究初始

粉碎“四人幫”（1976年）以後，林正秋寫了一篇論文《南宋杭州的城市經濟》，肯定了南宋時期社會、經濟的發展，對於南宋軍民抗金、抗元鬥爭，提出了正麵觀點。

多年以來，學校教課書向學生灌輸的內容是，南宋是一個宣揚投降主義“偏安”的小朝廷，一個“弱宋”的形象，強調的是“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”，奸臣當權，朝政腐化，帝王昏庸，對宋廷持貶低否定態度。

稿子完成後，自己也感到，理念上難於把握。林找到了徐規，將初稿請徐老師過目。

徐教授仔細審閱了稿子後，不僅在文字上作了潤色，還鼓勵地說：“這篇論文寫得不錯，有新意、有價值。”未久，此文在《杭州大學學報》上刊載，反響不小。

地理係主任嚴德一教授（注1）讀了論文以後，在一次會議上說：“這是一篇研究城市經濟的好文章，對於這類論文，應當多加鼓勵。”還委托徐規老師轉達了對作者的敬意。

杭大學報編輯委員會主任王駕吾教授（注2）對文中的見解饒有興趣。

在一次會議上，向徐規老師打聽：“你知不知道作者林正秋是誰？”

徐規順勢向他推薦了林正秋，此時，他正在杭大附中（學軍中學）教書。

林在一次記者采訪時（注3)，說道：“一九七六年我在教學之餘，寫了《古代的杭州》一文，徐規老師向《杭州大學學報》推薦那篇文章。論文刊載後，反響很好。編輯部的王駕吾、楊渭生教授特地找徐規先生，問道：‘林正秋是誰？’事後，徐規特別鼓勵我繼續努力。”

一九七八年十二期《曆史研究》（注4）發表了林的另一篇論文《南宋時期杭州的經濟與文化》，這是一份中國社科院主辦的國家級權威史學刊物。

此文奠定了林在南宋故都杭州研究最初的學術地位，紮實的史料考證，並提出開創性學術觀點，對南宋持客觀視角，作了肯定性評價（注5）。

杭州史分六個時期

林正秋將自己的科研方向定為“杭州城市經濟史研究”的想法由來已久。

多少年來，國內史學界關注世界史、中國史，大專院校曆史係沒有開設地方史課，中、小學根本沒有地方史教學，很少有人願意將一生的精力化費在係統的地方史研究上，尤其是將單個城市發展曆史研究成果與現代經濟建設結合起來，從而促進當地經濟發展的學者，更是鳳毛麟角。林正秋的寫作，可謂在全國首開先河。

在現代史上，對於杭州單個城市史進行深入研究的人，較著名者，也隻有二個，一是鍾毓龍（注6）與他的《說杭州》，這是一種橫向麵對一個城市的研究；

另一個人，就是林正秋了，他對杭州曆史發展作了“豎向麵”的考察，從遠古一直到民國時期，與眾不同的是，將史學應用於地方經濟開發的實踐。

林將杭州發展曆史分為六個時期：原始社會，杭州隻是一個小村落；

秦漢時期，隻能作為一個縣份；

隋唐是一個州治所在地；

五代吳越國時，一個小國的都城；

到了南宋時期，成為一個大國的首都；

元代至民國，杭州作為一個州府與省會所在地。

他肯定了南宋時期杭州社會經濟的發展，對於南宋軍民抗金、抗元鬥爭，提出正麵觀點。實際上，這樣的劃分與研究方式，在內地史學領域可說是一個破天荒舉措。

林的論文《古代杭州研究》發表在《杭州師範學院學報/社科版》上，引起不少史學工作者的共鳴。此文編入杭州師範學院學報叢書，一九八三年獲得杭州社會科學三等獎。

到杭師院任教

一九八0年初，杭州大學領導層有了將林正秋調回曆史係的風聲，可是，正在申請調動時，形勢變了，他所在的學校，杭大附中，已更名“學軍中學”，管轄權由杭州大學劃到市教育局去了，由局裏直接領導，不再是杭大的下屬單位。

換句話說，學校如果再想調人，就不那麽容易了。

回到杭大曆史係工作，前景不明朗。因為學軍中學此時已與杭州大學正式脫鉤，杭大要從學校再調人不行了。恰巧，浙江省科學院改組，將“自然科學院”與“社會科學院”（下稱“社科院”）分開。林老師見到報上浙江社科院招聘啟事後，馬上就去報名。

他帶上了這些年來在報刊上發表的論文與自己的簡曆，到了社科院，負責招聘領導仔細看了他撰寫的各種論文與簡曆後，第一句話就問：“你有單位介紹信嗎？”

林說：“沒有，不過，我來試試水，如你們確實要，我回去打介紹信。”

他回到學校開介紹信時，果然不出所料，學校領導不肯放人。

林正秋隻得再次到社科院解釋，一位社科院領導聽了，對他說：“我們已看過你發表在《曆史研究》上的那篇《南宋時期杭州的經濟文化》（1979年12期），我們正需要像你這樣的寫手，你隻管來吧，如果他們真的不肯放，我們也要。”

《曆史研究》是中國社會科學院曆史所的核心刊物，林正秋的論文是一篇有一萬六千多字的長文，其內容的權威性則是無庸置疑的。

此時，杭州大學也釋出準備調林老師回曆史係的意向。

究竟到杭大教書，還是去社科院工作？舉棋不定之際，林正秋找到了導師徐規與毛昭晰教授（注7）。他們替林老師出主意，毛說：“我看你這個人像個‘書蟲’，在社科院裏，說不定什麽時候又搞‘四清’、‘整風’這樣的運動，還不如在大學裏，安安呆呆教書好。”

在他們的建議下，林老師拿定主意：回杭大曆史係教書。

此時，學軍中學領導也清楚了，“留人”是留不住了，便向杭大提出條件，杭大必須分配二名應屆生來“交換”。學期結束時，杭大果然如約，在應屆畢業生中選派了二位優秀學生到學軍中學任教。學校這才給林老師發了調令。

林正秋感歎地說，我當時真的想再回杭大曆史係，係裏有我多年來在教學上所熟悉的環境，還有一批相知相惜的同事，尤其是徐規老師，還有係主任沈煉之教授（注8），這些人都是從溫州出來的。我們溫州人不同於別的地方，自古以來，人多地少，溫州人勇於闖**天下，好勝心強，尤其是溫州人團結，四海之內，隻要有幾個溫州人聚在一起，就能打出一片天地。史上不是有“永嘉學派”嗎？（注9）永嘉，就是溫州別名。

另一方麵，二十世紀的六、七十年代，杭州大學的文科教學在內地學界已經有了相當聲望，尤其是文史學科，聚集了一大批全國知名教師,時人有“北南開，南杭大”之說。

林正秋想，好不容易拿到了學軍中學的調令，隻是由於學校管轄權的變更，看來回杭大曆史係的希望成了泡影？隻好再去找毛昭晰老師，毛教授替他出主意，說道，新成立的杭州師範學院（下稱“杭師院”）正在招聘教師。我在那個學校有幾個熟人，幫你問一下。

杭師院的黨委書記陳融钜早就知道林正秋了，也讀過他寫的論文。由此，一拍即合。就這樣，林老師調到了杭師院曆史係。

注釋：（注1）嚴德一（1908-1991）出生於江蘇泰興嚴徐莊，中央大學地理係畢業，任浙江省地理學會理事長，杭州大學地理係主任。著有《雲南邊疆地理》、《邊疆地理調查實錄》等（摘自網絡）。

（注2）王駕吾（1900-1981），名煥鑣，號覺吾，文史學家，江蘇南通人，南京高等師範學堂畢業，曾任江蘇省立國學圖書館編輯部主任，杭州大學圖書館館長、中文係主任、省政協常委、省文史館館長等。著有《墨子集詁》、《墨子教釋》《先秦寓言研究》等（摘自網絡）。

（注3）《一位研究杭州的溫州學者》刊載於《溫州都市報》2007年11月5日”學人專欄“。

（注4）《曆史研究》創刊於一九五四年，新中國成立後最早的一本史學期刊，為中共中央“中國曆史問題研究委員會”創辦的曆史專刊，用馬克思主義觀點研究中國和世界史，一直是全國曆史類期刊中居首位的核心期刊，一九九五年獲全國社科優秀期刊提名獎，一九九六年被評為中國社科院優秀期刊（摘自網絡）。

（注5）南宋曆史地位按“階級史觀”評價，政治偏安、軍事投降、政府腐敗、皇帝昏庸、權臣當道、迫害忠良，百姓困苦。就杭州而言，偏重於古人感歎：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”

在史學界，陳寅恪指出：“華夏民族之文化，曆數千載之演進，造極於趙宋之世。”（《宋史職官誌考正序》1943年3月《讀書通訊》）；國外有研究認為：“南宋抗衡橫掃歐亞的蒙古帝國長達四十年，在當時世上絕無僅有。”（摘自網絡）

（注6）鍾毓龍（1880-1970），任教浙江高等學堂、杭州府中學堂、浙江省立一中、杭州宗文中學等教國文、曆史、地理、修身科，後為宗文中學校長。專長鍾鼎文，善詩詞書法，曾任浙江通誌館副總編等。著有《說杭州》、《浙江地理考》、《美術年鑒/薑丹書稿》、《上古神話演義》等（摘自網絡）。

（注7）毛昭晰，一九二九年出生，浙江奉化人，史前學家，一九四九年後任浙江大學文物與博物館學教授，全國政協委員、省人大副主任。著有《世界上古史綱》等（摘自網絡）。

（注8）沈煉之（1904-1992），溫州人，畢業於溫州十中（今溫州中學），後到法國裏昂大學攻讀博士，研習法國文化史、西洋史。回國後，曆任北京師範大學教授、暨南大學文學院長、代校長。建國後，任浙江師範學院、杭州大學曆史係主任，省第三-五屆曆史學會會長。編著《法國革命史講話》、《簡明世界近代史》、《法國簡史》等（摘自網絡）。

（注9）永嘉學派，溫州古稱永嘉，南宋時，永嘉形成了一個儒家學派，為南宋浙東學派一個先導學係，多為永嘉（溫州）人。永嘉學派與陳亮的永康學派、呂祖謙的金華學派，統稱“浙東學派”（摘自網絡）。