第12章 是他錯了，還是我錯了
“假的，一定是假的！”
“虞夫子居然讓蘇東甲這個混賬坐下了，他何德何能……”
“虞夫子什麽時候變得這麽好說話了？”
法陣外的學子們失魂落魄。
本以為蘇東甲進了廊亭是挨訓的，沒想到虞夫子居然讓蘇東甲跟她對向而坐。
一時間，諸多學子無法接受，捶胸頓足。
一朵鮮花……不，是一坨狗屎玷汙了他們心中的鮮花！
有學子揪著自己頭發，強迫自己不去看亭內一切，可又忍不住從指縫中偷偷看一眼。
要是……自己跟蘇東甲換個位置坐坐多好啊。
還有人喃喃自語，難不成真的是“男人不壞，女人不愛”？
還有的人咬牙切齒：“狗日的蘇東甲，除了爹娘給的一副好皮囊，他還有啥，他還是個啥！”
然而這一切都改變不了一個事實——蘇東甲跟虞夫子對坐了。
不僅對坐，蘇東甲甚至被允許拎起茶壺倒水了！
有學子坐立不安，雙手摩挲。
恨不能變成茶壺，咬掉蘇東甲的狗爪子。
又恨不得化作石凳，隻為美人一坐……
廊亭內。
虞清秋眼神熠熠。
既然蘇霖讓蘇東甲跟著她學樂理，那她就有機會旁敲側擊，問出修出本命字的人。
無非是自己問出後守住秘密就是。
而且蘇東甲跟旁邊的那些不知所謂的學子明顯不同。
管得住眼，收得住心，值得她高看一眼。
至於之前種種，對她來說無非是年少輕狂罷了。
想當年，自己尚在豆蔻年華時，為了見一見心上人，可是子夜翻牆登山，隻為能見到心上人月下練劍……
書上說，人不風流枉少年。
虞清秋雖是女子，亦深以為然。
再說了，作為書院夫子，這點容人的度量還是有的。
虞清秋接了水杯，算是正式接受蘇東甲的道歉。
她筆杆一翻，桌上又出現一本書，名為《樂經》。
虞清秋恢複清冷神色，目光如一潭幽水，不起波瀾。
一股淡淡幽香飄開。
蘇東甲坐得這麽近，自然聞到。
他心底暗暗皺眉：“處子幽香……大齡剩女。”
因為有蘇霖的本命字庇護，虞清秋再也感受不到蘇東甲心弦波動。
否則她肯定動怒。
虞清秋放下筆，微微抬手，書頁自動翻開。
蘇東甲心底正要吐槽，猛然想起這是修儒有成的道德君子才能修出的“翻書風”。
此風修成，縈繞袖口。
看書時可自動翻書。
記憶中，老爹蘇霖也有翻書風。
蘇東甲頗為眼熱。
不為別的，這玩意修成了用來充門麵很不錯。
虞清秋淡淡開口：“雖然院長有言在先，但你補考若太過不堪，我也不會放你合格。”
蘇東甲很想直接說自己不準備考樂藝。
但這事是老爹親自安排，加上他也想趁此機會多了解這個世界，就耐著性子點頭：“是。”
虞清秋繼續說道：“樂藝補考，首重經義理解。
經義通，樂自成。
樂經開篇明義：凡音之起，由人心生也。人心之動，使物之然也……
儒修修道，修的什麽？
自然是心……”
蘇東甲聽得隻想撓頭。
這些經書上的話原主是一點記憶也沒有，對他來說完全就是新內容。
不過意思他聽的明白，大意就是人心生出各種情緒，情緒催生音樂，各種樂器就是表達情緒的載體。
他心底大罵，狗日的“蘇東甲”，這麽簡單的書麵考試都不及格！
虞清秋介紹完之後，看著蘇東甲：“之前書院考校的題目是樂理與修儒之間的關係，你沒考合格。
現在問你個簡單的，你覺得樂從何來？”
蘇東甲忍不住吐槽，這不看不起人嗎？
你剛才說的“人心生也”。
這大概就相當於前世的大學生期末考？
考的都是直來直去——不是每一章的首段，就是老師課堂上說過的原話……
不過他馬上眼睛一亮。
如果是這個難度，那他通過補考簡直沒難度啊！
果然，還是走後門方便。
他趕忙起身，恭敬道：“夫子剛才說了，樂生於人心。”
虞清秋神色不變：“樂從誰人之心生發？”
“這……”
蘇東甲下意識撓頭了。
不對啊，這個剛才虞清秋沒講。
怎麽一下子就上強度了？
不用回憶，原主的腦子裏不裝這個。
那就隻能憑借自身的知識儲備了。
他仔細想了想，回答了兩個字——“民間”。
“民間？”
虞清秋皺眉。
事實上這是她見蘇東甲有些走神，故意提的問題，答案在接下來要講的內容中。
答案大意是至聖有感天生地養之德，乃作《九天》、《幽冥》感謝天地……
蘇東甲的答案跟正確答案風馬牛不相及。
“到底是紈絝，胡說八道，信口開河慣……”
虞清秋正要開口嗬斥，猛然意識到蘇東甲在回答之前麵露沉吟，明顯是在努力思索。
本著“為人師表需循循善誘”的準則，她決定聽一聽蘇東甲的理由：“為何這麽說？”
“為何？”
蘇東甲傻眼了，還要問理由？
為免再次被音符攻擊，他隻得緩緩開口解釋：“禮失而求諸野，樂喪而訪民間。
禮樂崩壞，想要恢複禮製，隻能從山野民間求訪，取其精華，去其糟粕。
建禮製，修樂譜，不外如此。”
這是他能想到的最“靠譜”的答案了。
前一句是孔子對禮製淪喪給出的解決方法。
後一句則是他根據自己的理解加上去的。
《詩經》、《漢樂府》不都是搜集地方民俗俚曲、宮廷製樂所作嗎？
虞清秋愣住。
蘇東甲這番話她從未聽過，與她知道的截然不同。
自修儒道以來，她就被灌輸的思想是“至聖有感，作九天……”
怎麽到了蘇東甲這裏，卻是鄉野民間？
一個高高在上，一個平凡普通。
區別之大，直如九天與幽冥。
這答案不是錯這麽簡單了，而是儒道認知就有錯！
她恍然明白為何蘇東甲在書院裏表現得如此不堪——他修儒道，從“根”上就錯了。
可這種儒道認知是誰教給他的？
他爹蘇霖？
不能夠。
那是誰？
虞清秋以手扶額，麵露沉吟。
作為書院夫子，她有責任幫助儒道明顯走向歧路的學子。
她知道，要想糾正蘇東甲的儒道之路，必須因勢利導，弄清他錯誤的根源所在。
片刻之後，她微微一笑，鼓勵看向蘇東甲：“說說看，樂為何出自民間，而不是……至聖？”
蘇東甲也愣住了。
至聖？
他搖頭道：“敢問夫子，樂既發於心，借樂器發聲，是否天下一理？”
虞清秋點頭：“自然如此。”
蘇東甲笑道：“那沒有至聖的時候，沒有禮樂的時候，最早的人怎麽表達情緒的？”
一句話，把虞清秋問懵了。
“這，這……”
書上隻說至聖作《九天》、《幽冥》，始有“樂”，卻沒說在此之前有沒有“樂”。
可《樂經》上也說了，音從心起，借樂器表達，樂成。
她知道，無論是“樂”還是“樂器”，最初都不是現在的樣子。
可能隻是“最早的人”打獵獲得了很多獵物、媳婦生孩子了，心情高興了，就舉著大棒，大呼“哦哦哦哦——”
這難道不是心情高興所作的“樂”？
虞清秋迷惘了，到底是他錯了，還是我錯了？